黃劍鋒體育學(xué)科滲透德育教育小結(jié).doc

2011-2012學(xué)年體育學(xué)科滲透德育教育小結(jié) 晉安實(shí)小 黃劍鋒學(xué)校體育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要載體,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，是體育課的重要任務(wù)，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在體育教學(xué)中有意識(shí)地融入德育教育，不僅能提高學(xué)生的意志品質(zhì)，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵守紀(jì)律、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。因此，體育教師要根據(jù)學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來(lái)的思想、情感、個(gè)性行為和意志品質(zhì)，掌握其特點(diǎn)和規(guī)律，把德育工作滲透到體育教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié),這樣才能使學(xué)生既成材又成人。一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法，加強(qiáng)德育教育。1、以興趣為先導(dǎo)興趣是成功的源泉，在體育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該設(shè)計(jì)多種教學(xué)方法，采用多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)他們的創(chuàng)造力。在編寫教案時(shí)，要根據(jù)課的內(nèi)容、任務(wù)、目的精心設(shè)計(jì)，既要有針對(duì)性，又要有趣味性。教學(xué)方法和練習(xí)手段要多樣化，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能避免學(xué)生因教法單一而過(guò)早出現(xiàn)意識(shí)疲勞，如隊(duì)列教學(xué)，比較枯燥乏味，我首先讓學(xué)生觀摩武警戰(zhàn)士的隊(duì)列表演或欣賞相關(guān)的影視資料，強(qiáng)化學(xué)生的隊(duì)列意識(shí)，在具體教學(xué)中，可創(chuàng)設(shè)“我是一個(gè)合格的武警戰(zhàn)士”的情境，要求學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)向武警戰(zhàn)士學(xué)習(xí)，出色地完成每一個(gè)隊(duì)列動(dòng)作，使學(xué)生自覺(jué)自愿地去加強(qiáng)練習(xí)，以此來(lái)培養(yǎng)他們嚴(yán)格遵守紀(jì)律的優(yōu)秀品質(zhì)。再如投擲教學(xué)時(shí)，如果單一的模仿、練習(xí)投擲動(dòng)作，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，思想教育也跟不上。這時(shí)，如果我們將教材設(shè)計(jì)成“保衛(wèi)家園”的游戲形式，在不同的距離設(shè)置侵略者的形象，要求學(xué)生利用手中的武器消滅敵人，學(xué)生們會(huì)興趣盎然，都能夠積極地投入練習(xí)中。這樣做，既能夠使學(xué)生很快的掌握教材，又能對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 2、以激勵(lì)為手段體育教學(xué)活動(dòng)，有很多的內(nèi)容是在競(jìng)爭(zhēng)中開展的，在公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，教師應(yīng)經(jīng)常采用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，以促使他們形成良好的道德品質(zhì)，如用語(yǔ)言激勵(lì)、體態(tài)暗示、榜樣示范等手段，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性、主動(dòng)性。在運(yùn)用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)法時(shí)，首先要教育學(xué)生正確對(duì)待暫時(shí)的勝負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理，既能享受成功的喜悅，更要能經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，做到勝不驕、敗不餒。在競(jìng)爭(zhēng)中，真正的勝利者只有一個(gè)或一組，面對(duì)勝利者教師要積極的加以肯定，讓他們享受成功的喜悅，但更要讓他們懂得，他們的勝利來(lái)自于其他人的幫助或團(tuán)隊(duì)合作，決不僅僅是某個(gè)個(gè)體的努力而得來(lái)的。對(duì)待失利者，更重要的是從其他方面加以鼓勵(lì)，如在四組分隊(duì)游戲是，除激勵(lì)獲勝組之外，可以為其他三組設(shè)立如最遵守紀(jì)律、最團(tuán)結(jié)合作、最遵守規(guī)則等獎(jiǎng)項(xiàng)，使他們從內(nèi)心感到自己并不是失敗者，從而激勵(lì)他們從失敗中奮起，爭(zhēng)取下一次的勝利。其次要對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，因?yàn)槿魏胃?jìng)爭(zhēng)都是有條件的，都必須在規(guī)則規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行,所以教師決不能漠視學(xué)生的違規(guī)行為，因?yàn)樾W(xué)生的好勝心非常強(qiáng)烈，他們非常重視其它小組的犯規(guī)行為，如果教師對(duì)一些學(xué)生的犯規(guī)行為置之不理，會(huì)極大傷害那些遵守紀(jì)律的同學(xué)，使他們認(rèn)為遵守規(guī)則沒(méi)有意義，在下面的比賽中他們會(huì)采用同樣的手段或更極端的方法去贏得比賽。同時(shí),這樣做又間接鼓勵(lì)了那些違反規(guī)則的學(xué)生，會(huì)助長(zhǎng)他們更加想辦法去獲取不正當(dāng)?shù)睦?。因此，在一些?jìng)爭(zhēng)性的游戲中，我們首先要要求學(xué)生遵守規(guī)則，當(dāng)某一人或某一組違反規(guī)則時(shí)，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，或降低分?jǐn)?shù)或取消名次，同時(shí)增加或提高其他人或小組的分?jǐn)?shù)或名次，以此對(duì)違規(guī)人進(jìn)行警示，并借此激勵(lì)那些遵守規(guī)則的學(xué)生，促使所有學(xué)生從小養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣。激勵(lì)手段的恰當(dāng)運(yùn)用，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成有非常重要的作用。在上課過(guò)程中，糾正學(xué)生的不良行為時(shí)，不要用簡(jiǎn)單粗暴的語(yǔ)言進(jìn)行斥責(zé)或訓(xùn)斥，教師要了解小學(xué)生的心理，他們非常喜歡贊美的語(yǔ)言，往往一句激勵(lì)的話語(yǔ)要比單純的斥責(zé)作用大的多。例如，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)某學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為時(shí)，我們首先不要對(duì)他橫加指責(zé)，首先要利用眼神或一些肢體語(yǔ)言適度的對(duì)其進(jìn)行提醒，然后可利用一些激勵(lì)性的話語(yǔ)刺激學(xué)生積極改正不良行為，如某某同學(xué)今天課堂表現(xiàn)很好或某某小組表現(xiàn)特別好，我們是不是都能像他或他們一樣做，利用這些激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)喚醒學(xué)生的內(nèi)心世界，促使他充分認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤并積極改正，這要比中止教學(xué)，當(dāng)眾直呼其名批評(píng)教育效果更好。因而，適當(dāng)適度的語(yǔ)言激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)具有非常重要的作用。二、提高教師自身修養(yǎng)，言傳身教滲透德育作為一名教師，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，首先要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使自己成為一名有素養(yǎng)、有理想、有道德的人，在工作中，要熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)本職工作、熱愛(ài)學(xué)生，用自己的言行去感染學(xué)生，使學(xué)生樂(lè)于接受教師的教導(dǎo)。1、努力學(xué)習(xí)，更新觀念 在教育界流傳著這樣一句話，“要給學(xué)生一杯水，教師首先要有一桶水?！蔽覀儸F(xiàn)在所處的時(shí)代，是一個(gè)知識(shí)日新月異的時(shí)代，這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐。體育學(xué)科具有一定的專業(yè)性，它的特點(diǎn)不同于其它許多學(xué)科，這就要求體育教師要努力學(xué)習(xí)，勇于探索，掌握體育學(xué)科的新觀點(diǎn)、新方法、新理念，不斷豐富自己的知識(shí)、更新觀念，才能提高自己的教學(xué)水平。教師的“一桶水”決不能停留在舊有的水平，只有不斷更新，才能與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人材。在不斷豐富和提高專業(yè)知識(shí)水平之外，體育教師還要根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)與需求，掌握一些他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西，如動(dòng)畫片的人物、童謠等等，這樣才能貼近學(xué)生的心理，方便與他們進(jìn)行溝通，從中了解學(xué)生的內(nèi)心世界。我們現(xiàn)在面臨的學(xué)生，他們的知識(shí)已不僅僅局限于書本，他們的信息來(lái)源非常豐富，他們所掌握的很多東西是我們所沒(méi)能掌握的。例如我在一次一年級(jí)隊(duì)列教學(xué)時(shí)，為了方便學(xué)生記憶，我要求每個(gè)小組根據(jù)自己的喜好為本小組取一個(gè)名字，學(xué)生們?nèi)〉拿执蠖喽际俏衣勊绰劦?，后?lái)才了解到，他們?nèi)〉拿侄际撬麄兿矚g的動(dòng)畫片中的人物的名字。因此，作為一名體育教師，不但要用豐富的專業(yè)知識(shí)去感染學(xué)生，用自己的修養(yǎng)去影響學(xué)生，還要用貼近學(xué)生心靈的知識(shí)去感化學(xué)生，用自身的人格魅力去促使學(xué)生自身道德品質(zhì)的形成。2、嚴(yán)格自律，樹立形象 作為一名體育教師 ，不僅要注重內(nèi)在的修養(yǎng)，還要注意自身的外在形象。教師要教育學(xué)生具有高尚的人格，自己必須做到言行一致、表里如一，在學(xué)生面前要保持一種積極向上形象。常言說(shuō)“身教重于言教”，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。如在體育課堂常規(guī)中，對(duì)學(xué)生上課的著裝有嚴(yán)格的要求，作為教師首先要嚴(yán)格自己的著裝，在上課時(shí)要穿著運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋，不能穿便裝、穿皮鞋上課，否則就不能去嚴(yán)格約束學(xué)生，因?yàn)榻處煹娜魏我粋€(gè)疏忽或隨便的舉動(dòng)，都會(huì)在學(xué)生心中留下陰影，不利于他們良好品質(zhì)的形成。教師要具有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，上課不能遲到或早退，因?yàn)槲覀兙褪沁@樣去要求學(xué)生的。教師只有在方方面面嚴(yán)格自律，才能在學(xué)生面前樹立自身的形象，用自身的品行去潛移默化地影響學(xué)生。三、加強(qiáng)訓(xùn)練，注重習(xí)慣的養(yǎng)成。 體育是以身體練習(xí)為主，實(shí)踐性很強(qiáng)，體育項(xiàng)目本身也具有較深的思想性，學(xué)生可以在耐久跑的實(shí)踐中磨練意志品質(zhì)，在舞蹈與韻律體操的練習(xí)中得到美的享受，這是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的明顯特征。課堂中，選擇合理、科學(xué)的組織教法，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑。教師要能夠把學(xué)生的心理活動(dòng)和身體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，利用在課堂組織教法的各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性；通過(guò)對(duì)場(chǎng)地器材的保護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的思想；對(duì)體育場(chǎng)地的衛(wèi)生保潔，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；課堂小結(jié)表?yè)P(yáng)好人好事，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神?？傊掠逃菍W(xué)校體育教學(xué)中不可缺少的內(nèi)容，在課堂教學(xué)中滲透德育教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。利用體育課的特有形式和教材的特點(diǎn)