六年級(jí)畢業(yè)班升學(xué)考試卷.doc

六年級(jí)畢業(yè)班升學(xué)考試卷一、看拼音寫字成詞。6分m: （ ）鬼 （ ）煉 （ ）登 （ ）范jn: 嚴(yán)（ ） （ ）俏 （ ）工 （ ）峭xing: 慈（ ） 安（ ） 飛（ ） 投（ ）二、下列詞語(yǔ)書寫都正確的一組是（ ）2分A、一絲不茍 精兵減政 發(fā)奮圖強(qiáng) B、獨(dú)出心裁 積思廣益 舍本逐末C、革故鼎新 群策群力 司空見慣 D、煙熏火繚 見微知著 張燈接彩三、劃去括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。5分1、新中國(guó)成立以來，中國(guó)的航天事業(yè)（呈現(xiàn) 涌現(xiàn)）出勃勃生機(jī)的景象。2、實(shí)驗(yàn)的（精細(xì) 精密）與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵（夜以繼日 朝思暮想）地苦戰(zhàn)攻關(guān)。 3、有些（忽然 偶然）遇到的事情，（竟然 果然）會(huì)難以忘懷。四、判斷下列說法，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。5分1、“N、O、P、Q、S、T”是按漢語(yǔ)拼音字母表的順序排列的。（ ）2、北京的春節(jié)是老舍先生寫的，我們還學(xué)過他寫的匆匆。（ ）3、“書是人類進(jìn)步的階梯?！笔且粋€(gè)比喻句。（ ）4、十六年前的回憶是一篇回憶錄，文章除開頭外，按時(shí)間順序?qū)懥吮徊肚啊⒈徊稌r(shí)、法庭上、被害后發(fā)生的事。（ ）5、“鼎”字按部首查字法先查“目”，再查七畫；“乃”字共有三畫；“兜”字按音序查字法先查“D”，再查音節(jié)“dou”。( )五、按要求寫句子。13分1、擴(kuò)句。（ ）的同學(xué)們（ ）迎接（ ）考試。3分2、全國(guó)人民積極支持青海玉樹人民的災(zāi)后重建工作。4分改為反問句： 改為雙重否定句： 3、用修改符號(hào)修改下列病句。4分通過這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們普遍的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。全體教師和班主任和我們一起參加了六一節(jié)文娛晚會(huì)。4、改變?cè)~序，使句子的意思不變。2分出金華城大約5公里到羅甸。六、課內(nèi)外積累。18分1、通過十二冊(cè)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我又認(rèn)識(shí)了許多人物，有忠于革命事業(yè)，把生死置之度外的 ，有獻(xiàn)身科學(xué)，淡泊名利的 ，有對(duì)知識(shí)持實(shí)事求是態(tài)度的 。同時(shí)，我又懂得了許多道理，如，學(xué)了學(xué)弈我懂得了 的道理，學(xué)了桃花心木我懂得了 的道理，學(xué)習(xí)了頂碗少年，我懂得了 的道理，學(xué)了真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后，我懂得了 的道理。9分2、從下面幾個(gè)事物中，選兩個(gè)用古人的詩(shī)句來贊美他們。4分梅花 友情 春天 西湖 廬山 3、善于 的人，卻從中有所 ，有所 ，有所 ，有所 。3分4、人非生而知之者， ？ 甘瓜苦蒂， 。2分七、課內(nèi)閱讀。14分“昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板 著我的頭發(fā)，把我 到院子里，拿皮帶 了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄其，她就 起那條青魚，拿魚嘴直 我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了”1、在文中的橫線上填上合適的動(dòng)詞。3分2、為下列詞中的“打”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專ㄌ钚蛱?hào)）。3分A、毆打 B、舉、提 C、購(gòu)買 D派、安排打發(fā)（ ） 打酒（ ） 挨打（ ）3、這一段話中凡卡向爺爺訴說了自己當(dāng)學(xué)徒的遭遇，概括起來是 、 、 、 這幾個(gè)方面。2分4、這段話中的兩處省略號(hào)分別表示什么意思？3分5、根據(jù)課文內(nèi)容，在下面一段話中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3分凡卡當(dāng)上了鞋店的學(xué)徒，他每天（ ）要干很多種活，（ ）動(dòng)不動(dòng)就挨打挨罵。（ ）他十分想念爺爺，給爺爺寫信，（ ）他把信的地址寫錯(cuò)了，爺爺又怎能收到呢？（ ）他爺爺接到了新，在那黑暗的社會(huì)，（ ）不能把他帶回鄉(xiāng)下去。八、課外閱讀（一）。14分龍?jiān)谖覀兠褡宓男哪恐?，代表著吉祥，象征著神圣，又是力量的化身。至今，不少建筑物和生活用品，都以龍作為裝飾，人們把龍雕在房椽上、橋梁上、舟船上，刻在胡琴上、拐杖上、刀劍上。節(jié)日里或慶典上，舞龍是最隆重的活動(dòng)。父母希望孩子有所作為也被稱作“望子成龍”。1、按要求寫詞語(yǔ)。4分近義詞：希望（ ） 神圣（ ）反義詞：隆重（ ） 吉祥（ ）2、我能寫出帶有“龍”字的成語(yǔ)。（至少寫出3個(gè)，文中除外）3、用“”給這段話分層，并寫出第二層的意思。3分4、“龍”代表著 ，象征著 ，又是 的象征，因此不少建筑物和生活用品都用它來作為 ，節(jié)日或慶典時(shí)，人們還用 來增添氣氛，我還知道有關(guān)“龍”的其他事物： 。4分九、課外閱讀（二）。23分看完電視以后，老王一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄”兒子只是漫不經(jīng)心地回答：“不要緊的，還很暖和(he huo)呢，到真冷再說。”他喋喋不休，兒子不耐煩了：“知道了，知道了?！绷塘穗娫?。他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫（fng fng）乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)( ji ji )實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴（pn pn）嚏。老母親急了已經(jīng)感冒了不是怎么這么不聽話從小就不愛加衣服絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說起，他趕緊截?。骸皨專隳沁吿鞖庠趺礃?？”老人答：“雪還在下呢?！彼挥勺灾鞯劂蹲×?。 在寒潮乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢兒子，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七旬的母親。 人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自已有點(diǎn)發(fā)懵(mn)。1、給短文加上合適的題目： 2分2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。3分漫不經(jīng)心： 乘虛而入： 3、給文中的多音字選擇正確的讀音，用“”表示。2分4、給文中的第四段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3分5、照樣子寫詞語(yǔ)。3分顫巍?。?喋喋不休： 6、根據(jù)短文內(nèi)容填空。5分 對(duì)于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是： ；對(duì)于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是： 。我覺得他們的態(tài)度或表現(xiàn) 。7、“他不由自主地愣住了?！崩贤鯙槭裁淬蹲×耍?8、這個(gè)故事讓你想到了一句什么諺語(yǔ)或詩(shī)句？請(qǐng)寫下來。2分基礎(chǔ)知識(shí)1、讀拼音，寫漢字。（7分） y xin ch fi dun榮（ ） 頭（ ） （ ）房 （ ）徒 綢（ ） 區(qū)（ ） （ ）熟 （ ）窗 （ ）翠 （ ）煉 小凡卡pi（ ）了一下嘴，zhn（ ）了墨水，m（ ）平一張ru（ ）皺的紙寫起信來。 2、用“”標(biāo)出下句中的多音字。（2分）我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生。3、寫出形近字并分別組詞。（6分）銹（ ） 捐（ ） （ ） （ ） 籍（ ） 醋（ ） （ ） （ ） 4、“兜”字用查字法先查 部，再查 畫，共 畫，第七畫名稱是 ?！岸怠弊衷谧值淅锏慕忉層校嚎诖活惖臇|西，環(huán)繞，承擔(dān)。請(qǐng)選擇正確的解釋填在括號(hào)里。（共4分）（1）吃不了兜著走。（ ）（2）小女孩兜里的火柴一根也沒有賣掉。（ ）（3）爸爸帶著全家在世博園兜了幾天。（ ）5、找規(guī)律寫成語(yǔ)。（3分）（1）舍本逐末 圍魏救趙（2）如花似玉 如火如荼（3）革故鼎新 標(biāo)新立異6、填古詩(shī)句。（6分）（1）祖國(guó)四季風(fēng)景如畫，在葉紹翁眼里的春天 ；夏日的西湖在楊萬(wàn)里筆下是 ；秋天的楓葉最美不過杜牧欣賞到的 。詩(shī)贊雪花還是岑參的為好。（2）人與人之間總躲不過一個(gè)“情”字。王維詩(shī)句 清酒一杯別元二，是朋友情深；孟郊詩(shī)云 ， 表達(dá)母愛的偉大，是母子情濃；而曹植悲憤寫下 ， 揭露曹丕殘害骨肉，真是兄弟絕情。7、按要求寫句子。（16分）（1）情境寫話。玉樹大地震中，不幸被掩埋在廢墟下的人們沒有被黑暗嚇倒，因?yàn)樗麄兿嘈?據(jù)調(diào)查，我國(guó)人均閱讀量低于世界平均水平，很多人總是說沒有時(shí)間讀書，我會(huì)用魯迅說的 來勸他擠時(shí)間讀書。（2）用修改符號(hào)修改病句。這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和信念。當(dāng)睡覺的人目光轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，他確實(shí)正在做夢(mèng)。（3）航天員楊利偉說：“飛船飛行良好。我自我感覺良好。我為祖國(guó)驕傲?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）（4）翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭。（縮句）（5）天空布滿了星星。（改成擬人句）（6）啟蒙老師們教導(dǎo)我：要愛祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直的、誠(chéng)實(shí)的人。（用劃線部分的特點(diǎn)仿寫句子）（7）許許多多的人私下里為這兩個(gè)孩子做了祈禱。（變換詞序，意思不變。）閱讀理解8、課文精彩回放（12分）（1）在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。這段話選自，描寫了李大釗的 和 。（2分）“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說明了，“平靜”說明了，“慈祥”充分體現(xiàn)了 。（3分）這里朗讀的感情是（平淡 昂揚(yáng) 悲痛）（用橫線畫出正確的）（1分）（2） 她想給自己暖和一下 人們說誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。這段話選自童話 ，是丹麥作家 寫的。（1分）給劃線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（1分）第一個(gè)“幸?！笔侵?，第二個(gè)“幸?！笔侵?，你的感受是。（4分）9、課外閱讀（14分）生命的掌聲我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。 那是我上高中一年級(jí)的時(shí)候，班里有一位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛蜷（junqun）縮在教室的一角。上課前，她早早的來到教室，下課后，她又是最后一個(gè)離開教室。后來我們才知道，她的腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落（llu）下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的姿勢(shì)。一天，上演講課時(shí)，老師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事。輪到英子演講的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落。英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)（diotio）來的，還不了解英子的情況，他就一直點(diǎn)著英子的名字。英子猶豫了一會(huì)兒，最后慢慢的站了起來。我們注意到，英子的眼圈紅了。在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在她剛剛站定的那一刻，不知是誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、長(zhǎng)久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。 掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一個(gè)小故事。她的普通話說得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也十分動(dòng)聽。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后在掌聲中一搖一晃地走下了講臺(tái)。奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個(gè)人似（ssh）的，她不再是那么郁郁寡歡了，她和同學(xué)們?cè)谝粔K游戲、說笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。后來，英子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，尤其是數(shù)學(xué)和物理，高二那一年，她代表我們學(xué)校參加了全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽，還得了獎(jiǎng)。三年時(shí)光，匆匆而過。三年以后，英子被北京的一所大學(xué)破格錄取。后來，英子給我來信說：“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次刻骨銘心的掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧（zh q）視我。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活，那次掌聲給了我第二次生命”我才明白英子變得開朗活潑的原因。從那以后，我學(xué)會(huì)了給人鼓掌。尤其是當(dāng)別人身處困境的時(shí)候。其實(shí)，人都需要掌聲的。在人生的舞臺(tái)上，誰(shuí)不希望自己的演出得到喝（h h）彩？掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。（1）用“”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)