湘教版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案.docx

湘教版八年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-第四單元 和諧溫馨的生活空間課 題：和諧溫馨的生活空間課 時(shí)：5課時(shí)單元總目標(biāo)：了解和學(xué)習(xí)利用廢舊材料媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，初步形成設(shè)計(jì)意識(shí)。通過(guò)利用日常生活中的紙盒、瓦楞紙板、舊電線、塑料瓶、蛋殼、膠泥及其他多種可能利用的材料，設(shè)計(jì)與制作小擺設(shè)，了解設(shè)計(jì)從創(chuàng)意到制作的全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)審美情趣和關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感?；顒?dòng)一課 題：裝飾風(fēng)格 欣賞課 題：1課時(shí)課業(yè)類型：欣賞 評(píng)述教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)和理解不同職業(yè)、不同年齡的人們和不同國(guó)家地區(qū)、不同時(shí)期的人們生活空間的風(fēng)格特點(diǎn)。2、比較不同職業(yè)、不同年齡的人們和不同國(guó)家地區(qū)、不同時(shí)期的人們對(duì)和諧溫馨的生活空間認(rèn)識(shí)的異同。3、根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行生活空間的整體策劃和初步的裝飾設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)和理解不同職業(yè)、不同年齡的人們和不同國(guó)家地區(qū)、不同時(shí)期的人們生活空間的風(fēng)格特點(diǎn)。2、根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行生活空間的整體策劃和初步的裝飾設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：比較不同職業(yè)、不同年齡的人們和不同國(guó)家地區(qū)、不同時(shí)期的人們對(duì)和諧溫馨的生活空間認(rèn)識(shí)的異同。教學(xué)方法：講授 討論教學(xué)準(zhǔn)備：教具能反映不同職業(yè)、不同年齡和不同國(guó)家地區(qū)、不同時(shí)期的人們生活空間風(fēng)格特點(diǎn)的圖片和影像資料。各種生活空間的整體策劃和裝飾設(shè)計(jì)效果圖范例。學(xué)具自己選擇的能反映不同職業(yè)、不同年齡和不同國(guó)家地區(qū)、不同時(shí)期的人們生活空間風(fēng)格特點(diǎn)的圖片和影像資料、文字資料。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課：1、結(jié)合圖片或影像資料，介紹生活空間的基本設(shè)計(jì)風(fēng)格。2、結(jié)合圖片或影像資料，簡(jiǎn)單對(duì)比介紹人們生活不同職業(yè)、不同年齡和不同國(guó)家地區(qū)、不同時(shí)期的空間風(fēng)格特點(diǎn)。3、結(jié)合圖片和演示，結(jié)合圖片和演示，介紹生活空間的整體策劃基本方法和裝飾設(shè)計(jì)效果圖的繪制方法。三、發(fā)展階段：1、分小組，從自己最熟悉的人的職業(yè)、年齡的角度討論人們對(duì)溫馨和諧生活空間的認(rèn)識(shí)和要求并歸納整理小組的最佳結(jié)論。2、對(duì)符合小組結(jié)論的生活空間進(jìn)行整體策劃。3、由教師統(tǒng)一給出一個(gè)生活空間的具體參數(shù)，如面積、結(jié)構(gòu)、環(huán)境等，分組結(jié)合整體策劃勾畫裝飾效果圖的草圖，四、收拾與整理可以讓小組的每位同學(xué)都按照自己對(duì)小組最佳結(jié)論的認(rèn)識(shí)和理解，勾畫草圖，大家進(jìn)行比較后取長(zhǎng)補(bǔ)短，由擅長(zhǎng)繪制設(shè)計(jì)圖的同學(xué)最后繪制出代表小組成果的設(shè)計(jì)草圖。課后拓展：1、如可能，可以運(yùn)用電腦3D立體模型制作軟件和平面設(shè)計(jì)和平面圖設(shè)計(jì)軟件，在電腦中搭建一個(gè)虛擬的空間模型，這樣可以方便后面的課程進(jìn)行加工修改。2、嘗試為自己家人、朋友的生活空間進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。課后記：活動(dòng)二課 題：織物 設(shè)計(jì) 實(shí)踐 體驗(yàn)課 時(shí)：1課時(shí)課業(yè)類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、感受不同材質(zhì)、不同色彩的織物產(chǎn)生的不同裝飾效果。2、認(rèn)識(shí)織物在生活空間中的實(shí)用性和美感裝飾作用。3、根據(jù)自己對(duì)織物的特性的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改和完善。教學(xué)重點(diǎn)：1、感受不同材質(zhì)、不同色彩的織物產(chǎn)生的不同裝飾效果。2、根據(jù)自己對(duì)織物的特性的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改和完善。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)織物在生活空間中的實(shí)用性和美感裝飾作用。教學(xué)方法：講授、引導(dǎo)欣賞、討論教學(xué)準(zhǔn)備：教具織物應(yīng)用和織物裝飾比較明顯的生活空間圖片及影像資料；可進(jìn)行展示的多種織物的小樣品。學(xué)具上節(jié)課自己繪制的裝飾效果圖的草圖；自己收集的織物應(yīng)用和織物裝飾比較明顯的生活空間圖片及影像資料；織物的小樣品；進(jìn)一步修改加工裝飾效果圖的文具。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、引導(dǎo)階段：1、展示織物應(yīng)用和織物裝飾比較明顯的生活空間圖片及影像資。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)織物在生活空間中所起作用的認(rèn)識(shí)。2、結(jié)合同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，介紹織物在生活空間中的應(yīng)用范圍、造型特點(diǎn)和材質(zhì)、色彩特點(diǎn)。3、展示織物樣品，啟發(fā)同學(xué)們選擇和引入合適的織物完善自己的裝飾設(shè)計(jì)。三、發(fā)展階段：1、延續(xù)第一次活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)的分組，結(jié)合對(duì)織物的認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行修改完善。2、仍可以由每位同學(xué)按照自己對(duì)小組最佳結(jié)論的認(rèn)識(shí)和理解，在原有草圖上進(jìn)行加工。四、收拾與整理：小組同學(xué)共同展示作品，進(jìn)行比較后取長(zhǎng)補(bǔ)短，在原設(shè)計(jì)草圖的基礎(chǔ)上繪制能體現(xiàn)織物對(duì)生活空間影響的設(shè)計(jì)效果圖。同時(shí)集體討論下一步的具體工作，進(jìn)行分工準(zhǔn)備。課后拓展：1、如可能，可以結(jié)合運(yùn)用電腦3D立體模型制作軟件和平面圖設(shè)計(jì)軟件，在電腦中搭建虛擬的空間模型，可以將織物效果引入。2、嘗試從造型變化的角度、對(duì)自己或家人、朋友的生活空間的織物進(jìn)行再設(shè)計(jì)，以產(chǎn)生或加強(qiáng)裝飾感。課后記：活動(dòng)三課 題：彩 設(shè)計(jì) 實(shí)踐 體驗(yàn)課 時(shí)：1課時(shí)課業(yè)類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、感受色彩和色彩為主的裝飾材料、應(yīng)用物品對(duì)人的心理可能產(chǎn)生的不同作用。2、認(rèn)識(shí)色彩在生活空間裝飾效果方面所起的作用。3、運(yùn)用自己掌握的色彩知識(shí)，對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改和完善。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用自己掌握的色彩知識(shí)，對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改和完善。教學(xué)難點(diǎn)：1、感受色彩和色彩為主的裝飾材料、應(yīng)用物品對(duì)人的心理可能產(chǎn)生的不同作用。2、認(rèn)識(shí)色彩在生活空間裝飾效果方面所起的作用。教學(xué)方法：講授、引導(dǎo)欣賞、討論研究、舉例說(shuō)明教學(xué)準(zhǔn)備：教具色彩特點(diǎn)比較明顯的生活空間圖片及影像資；有關(guān)色彩原理的掛圖或?qū)嶒?yàn)教具。學(xué)具上節(jié)課自己繪制的裝飾效果圖的草圖；以自己喜歡的色彩構(gòu)成的生活空間圖片及影像資；自己收集的可作為裝飾的四方連續(xù)、平面構(gòu)成資料；進(jìn)一步修改加工進(jìn)一步修改加工裝飾效果圖的文具。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、引導(dǎo)階段：1、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己喜歡的顏色及對(duì)不同色彩的心理感受談?wù)剬?duì)色彩在生活空間中所起作用的認(rèn)識(shí)。2、結(jié)合同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，從自然聯(lián)想和情感聯(lián)想兩個(gè)方面，介紹色彩對(duì)人們的心理所產(chǎn)生的作用。3、展示色彩特點(diǎn)比較明顯的生活空間圖片及影像資,啟發(fā)同學(xué)們選擇能夠達(dá)到和諧溫馨的色彩完善自己的裝飾設(shè)計(jì)。三、發(fā)展階段：1、延續(xù)第一次活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)的分組，結(jié)合對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行修改完善。重點(diǎn)是結(jié)合自己選擇的色彩，參考自己選擇的四方連續(xù)、平面構(gòu)成資料設(shè)計(jì)墻面和地面。2、仍可以由每位同學(xué)按照自己對(duì)對(duì)小組最佳結(jié)論的認(rèn)識(shí)和理解，在原有草圖上進(jìn)行加工。四、收拾與整理以小組為單位，同學(xué)共同展示作品，進(jìn)行比較后取長(zhǎng)補(bǔ)短，在原設(shè)計(jì)草圖的基礎(chǔ)上開始繪制能體現(xiàn)色彩對(duì)生活空間影響的設(shè)計(jì)效果圖。同時(shí)集體討論下一步的具體工作，進(jìn)行分工準(zhǔn)備。課后拓展：1、可以結(jié)合運(yùn)用電腦3D立體模型制作軟件和平面圖設(shè)計(jì)軟件，在電腦中搭建虛擬的空間模型，將色彩及紋樣裝飾效果引入。2、從更加合理、更加符合人的心理感受的角度，嘗試對(duì)教室或其他公共空間的色彩的運(yùn)用提出自己的建議。課后記：活動(dòng)四課 題：陳設(shè)物 設(shè)計(jì) 實(shí)踐 體驗(yàn)課 時(shí)：1課時(shí)課業(yè)類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、感受陳設(shè)物的造型特點(diǎn)、材質(zhì)特點(diǎn)、色彩效果及實(shí)用性的不同對(duì)營(yíng)造和諧溫馨的生活空間所產(chǎn)生的效果。2、結(jié)合自己掌握的工藝制作方法，嘗試運(yùn)用自己曾經(jīng)制作的小物品或舊陳設(shè)物及合適的廢舊材料，進(jìn)行新的創(chuàng)意或改造，制作成符合自己整體設(shè)計(jì)意圖的陳設(shè)物。3、尋找、認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)重新擺設(shè)或設(shè)計(jì)改造后，陳設(shè)物在生活空間中所產(chǎn)生的實(shí)用與美化的雙重作用，對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改和完善。教學(xué)重點(diǎn)：1、感受陳設(shè)物的造型特點(diǎn)、材質(zhì)特點(diǎn)、色彩效果及實(shí)用性的不同對(duì)營(yíng)造和諧溫馨的生活空間所產(chǎn)生的效果。2、結(jié)合自己掌握的工藝制作方法，嘗試運(yùn)用自己曾經(jīng)制作的小物品或舊陳設(shè)物及合適的廢舊材料，進(jìn)行新的創(chuàng)意或改造，制作成符合自己整體設(shè)計(jì)意圖的陳設(shè)物。教學(xué)難點(diǎn)：尋找、認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)重新擺設(shè)或設(shè)計(jì)改造后，陳設(shè)物在生活空間中所產(chǎn)生的實(shí)用與美化的雙重作用，對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改和完善。教學(xué)方法：講授、引導(dǎo)欣賞、討論研究、舉例說(shuō)明教學(xué)準(zhǔn)備：教具應(yīng)用陳設(shè)物比較明顯的生活空間圖片或影像資料；可進(jìn)行展示的多種陳設(shè)物的小樣品；準(zhǔn)備作為示范用的制作陳設(shè)物用的材料工具。學(xué)具上節(jié)課自己繪制的裝飾效果圖的草圖；自己收集的應(yīng)用陳設(shè)物比較明顯的；生活空間圖片及影像資；自己喜歡的陳設(shè)物小樣品；制作或改造自己喜歡的陳設(shè)物的材料工具。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、引導(dǎo)階段：1、展示各種陳設(shè)物。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這些陳設(shè)物，結(jié)合自己的感受談?wù)勱愒O(shè)物在生活空間中所起的作用。2、結(jié)合同學(xué)們的理解和應(yīng)用陳設(shè)物比較明顯的生活空間圖片及影像資，介紹陳設(shè)物在生活空間中的一般應(yīng)用范圍、造型特點(diǎn)和材質(zhì)、色彩特點(diǎn)。3、啟發(fā)同學(xué)們結(jié)合自己喜歡的陳設(shè)物，選擇、制作或改造合適的陳設(shè)物，完善自己的裝飾設(shè)計(jì)。三、發(fā)展階段：1、演示一種或幾種制作或改造陳設(shè)物的方法。2、延續(xù)第一次活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)的分組，集合對(duì)陳設(shè)物的認(rèn)識(shí)和理解及總的設(shè)計(jì)意圖，制作或改造陳設(shè)物。3、在同學(xué)們制作或改造陳設(shè)物的同時(shí)，可以由幾個(gè)同學(xué)運(yùn)用速寫、攝影和文字記錄方式，記錄同學(xué)們的設(shè)計(jì)制作情景，作為小組整體設(shè)計(jì)的一部分。四、收拾與整理共同展示作品，從造型特點(diǎn)、材質(zhì)特點(diǎn)、色彩效果及實(shí)用性等方面進(jìn)行比較后取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步加工改造。同時(shí)集體討論下一步的具體工作，進(jìn)行分工準(zhǔn)備。課后拓展：1、可以結(jié)合運(yùn)用電腦3D立體模型制作軟件和平面圖設(shè)計(jì)軟件，在電腦中搭建虛擬的空間模型，將陳設(shè)物合理陳設(shè)后的效果引入。2、對(duì)自己的生活空間或家人、朋友的生活空間的應(yīng)用物品，如家具、燈飾等進(jìn)行再設(shè)計(jì)，以產(chǎn)生或加強(qiáng)裝飾感。活動(dòng)五課 題：總結(jié)展示 評(píng)述 總結(jié)課 時(shí)：1課時(shí)課業(yè)類型：欣賞評(píng)述教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合展示同學(xué)們的作品。2、結(jié)合自己對(duì)實(shí)用美觀和和諧溫馨的效果的認(rèn)識(shí)與理解與同學(xué)們進(jìn)行交流與評(píng)述。3、以文字的形式總結(jié)自己的體會(huì)和收獲。教學(xué)方法：討論、比較欣賞、示范演示、共同合作教學(xué)準(zhǔn)備：教具不同展覽的展覽布置示范，可運(yùn)用實(shí)物、圖片或影像資料進(jìn)行示范；布置展覽需要的工具和用具，如掛鉤、尼龍線、釘子、錘子等。學(xué)具準(zhǔn)備和布置畫展所需要的材料。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、引導(dǎo)階段：1、介紹不同展覽的布置方法。2、同學(xué)們根據(jù)本單元作業(yè)的特點(diǎn)選擇合適的展覽方式。三、發(fā)展階段：1、根據(jù)現(xiàn)有條件和畫展需要裝裱展覽作品。2、布置展覽。3、參觀展覽，同學(xué)們之間進(jìn)行交流評(píng)述。四、收拾與整理：每位同學(xué)以文字的形式總結(jié)自己的體會(huì)和收獲。因時(shí)間關(guān)系，此步驟可以作業(yè)的形式放在課外進(jìn)行。課后拓展：1、結(jié)合自己的設(shè)計(jì)，歡迎同學(xué)們到自己家做客。2、結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解，為自己的生活空間進(jìn)行多種類型和效果的裝飾設(shè)計(jì)。如熱烈活潑的生活空間、冷靜嚴(yán)肅的生活空間等。課后記：第五單元 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課 題：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課 時(shí)：1課時(shí)課業(yè)類型：欣賞 評(píng)述單元目標(biāo)：通過(guò)欣賞不同類型的視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)作品，認(rèn)識(shí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。活動(dòng)一課 題：室內(nèi)設(shè)計(jì)、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)課 時(shí)：1課時(shí)課業(yè)類型：欣賞 評(píng)述教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)和了解室內(nèi)設(shè)計(jì)和陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)之間的關(guān)系。2、結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和了解對(duì)周圍的室內(nèi)環(huán)境和相應(yīng)的陳設(shè)用品進(jìn)行思考設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：講授、舉例、欣賞談?wù)摻虒W(xué)準(zhǔn)備：教具不同風(fēng)格特點(diǎn)的室內(nèi)設(shè)計(jì)和陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的圖片或影像資料。學(xué)具收集的室內(nèi)設(shè)計(jì)和陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的圖片或影像資料。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、引導(dǎo)階段：1、展示不同風(fēng)格特點(diǎn)的室內(nèi)設(shè)計(jì)和陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的圖片或影像資料，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱闹庇^感受。2、同學(xué)們的直觀感受，介紹不同風(fēng)格特點(diǎn)的室內(nèi)設(shè)計(jì)和陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)。三、發(fā)展階段：1、請(qǐng)同學(xué)們自己的認(rèn)識(shí)和了解，結(jié)合自己喜歡的室內(nèi)設(shè)計(jì)和陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格，針對(duì)已有的圖片資料發(fā)表自己的修改意見。2、可以運(yùn)用部分輔助材料，如彩色紙、帶花紋的包裝紙，對(duì)現(xiàn)有圖片素材以拼貼的形式進(jìn)行再設(shè)計(jì)，如有條件，最好運(yùn)用電腦圖像處理軟件進(jìn)行再設(shè)計(jì)。同學(xué)們之間可以進(jìn)行互相幫助，相互探討。四、收拾與整理：1、結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解分析某個(gè)室內(nèi)空間及其陳設(shè)藝術(shù)的設(shè)計(jì)。2、結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解，為某個(gè)室內(nèi)空間及其陳設(shè)藝術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。課后記：活動(dòng)二課 題：景觀設(shè)計(jì) 觀察與設(shè)計(jì)課 時(shí)：1課時(shí)課業(yè)類型：欣賞評(píng)述教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)和了解景觀設(shè)計(jì)在城市生活空間中的地位，及其與城市總體規(guī)劃之間的關(guān)系。2、自己的認(rèn)識(shí)和了解，從簡(jiǎn)樸美觀的角度對(duì)自己周圍的景觀進(jìn)行思考設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：講授、舉例、欣賞討論教學(xué)準(zhǔn)備：教具不同風(fēng)格特點(diǎn)的景觀設(shè)計(jì)的圖片或影像資料。如可能最好選擇實(shí)地上課。學(xué)具收集到的景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的圖片或影像資料，可以制作景觀設(shè)計(jì)的模型或簡(jiǎn)單制作材料。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、引導(dǎo)階段：1、展示不同風(fēng)格特點(diǎn)的景觀設(shè)計(jì)的圖片或影像資料。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱闹庇^感受。2、結(jié)合同學(xué)們自己的直觀感受，介紹景觀設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及其所設(shè)計(jì)的領(lǐng)域和