英語人教版七年級下冊Unit 7 It is raining .doc

1知識目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)新詞匯：rain/ windy/ cloudy/ sunny/ snow/ weather/ Moscow/ Boston/ cook/ study/ bad/ terrible/ pretty/ hows=how is（2）句型： -Hows the weather? -Its raining/ snowing. -Its windy/ cloudy/ sunny/ rainy/ snowy. -What are you doing? -Im studying. -Whats she doing? -Shes cooking.2能力目標(biāo)：掌握表達(dá)天氣的方法和鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。3情感目標(biāo)：（1）教育學(xué)生善于觀察天氣，善于描述周圍的事物。（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，樂于參加各種活動(dòng)的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施教學(xué)重點(diǎn)：1表達(dá)天氣的詞匯與方法。2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用詞匯如何準(zhǔn)確的表達(dá)天氣和鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。措施：運(yùn)用多媒體，直觀，形象地再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把教學(xué)內(nèi)容直觀化，形象化，使所學(xué)知識更具有吸引力，同時(shí)降低難度，使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，逐步理解并掌握所學(xué)知識。更重要地一點(diǎn)就是引入競爭機(jī)制，強(qiáng)化小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行師生，生生合作學(xué)習(xí)，開展教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，活躍課堂氣氛，激發(fā)思維火花。學(xué)習(xí)者分析處在本年齡段的學(xué)生想事，做事都有了一定的判斷能力，但有一定的情緒化，在上課時(shí)要做好引導(dǎo)工作，首先，解決思想問題，其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)榇四挲g段的學(xué)生自控力很差，而且往往對一些電視，網(wǎng)絡(luò)游戲非常感興趣，這就要求老師以自己的人格魅力，來影響學(xué)生，為學(xué)生樹好榜樣，提高自身的威信，讓學(xué)生感到老師所說的，所做的是很有意義的，引導(dǎo)他們按照老師設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行。當(dāng)然我們也要處理好學(xué)生之間的差異性，如：智力，知識基礎(chǔ)等等，因材施教，分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，讓他們都能保質(zhì)保量的完成作業(yè)，感到學(xué)習(xí)的快樂感，成功感。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，自主性，主動(dòng)性。讓教學(xué)處在一個(gè)良性的循環(huán)過程之中。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析步驟1：Lead in（導(dǎo)入新課）Listen to a song about the weather!（讓學(xué)生聽天氣歌）在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以邊聽邊學(xué)天氣歌。引出本節(jié)課話題。并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言。運(yùn)用PPT的鏈接功能。步驟2：Teach new words about the weather.（教學(xué)新詞匯）學(xué)習(xí)與鞏固相關(guān)新詞匯（如：rain/ windy/ cloudy/ sunny/ snow/ weather/ Moscow/ Boston/）。然后利用所給的城市說對話，進(jìn)行口語練習(xí)。（如：-Hows the weather in Boston?-Its sunny.）首先，學(xué)習(xí)掌握掌握相關(guān)天氣的詞匯。其次，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行口語交際與自由對話，掌握如何天氣的方法。掌握與天氣相關(guān)的詞匯，然后在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行口語練習(xí)，掌握如何天氣的方法。運(yùn)用PPT的展示與強(qiáng)調(diào)功能。步驟3：Have a listening practice（聽力訓(xùn)練）和口語練習(xí)老師播放1b的聽力錄音，然后讓學(xué)生根據(jù)地圖做一個(gè)小報(bào)告。學(xué)生聽錄音并把所聽到的城市名稱填到正確位置，根據(jù)地圖做一個(gè)小報(bào)告。通過聽讀任務(wù)的練習(xí)讓學(xué)生感知所學(xué)目標(biāo)語言和運(yùn)用目標(biāo)語言。運(yùn)用PPT的插入語音功能和展示功能。步驟4：have a quick answer（搶答）讓學(xué)生鞏固所學(xué)習(xí)內(nèi)容：-Hows the weather today?-Its cloudy today.-What are you doing?-Im cooking.-Whats she doing?-Shes cooking.學(xué)生根據(jù)圖片及文字提示進(jìn)行口語練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過口語練習(xí)感知目標(biāo)語言，掌握相關(guān)句式。運(yùn)用PPT的展示與強(qiáng)化功能。步驟5： have a Listening practice.（排序） 第一，老師在聽之前，適當(dāng)?shù)淖鲂﹩柎?。第二，放錄音。第三，糾正答案。第一,學(xué)生回答老師的問題。 第二，聽錄音2a. 第三，檢查答案。在學(xué)生掌握相關(guān)語言的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽力練習(xí)，進(jìn)一步衡量學(xué)生的理解能力。運(yùn)用PPT的插入語音功能和展示功能。步驟6：have a Listening practice.（搭配）老師放錄音，然后糾正答案。學(xué)生聽錄音2b,然后糾正答案。進(jìn)行聽力練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力。運(yùn)用PPT的插入語音功能和展示功能。步驟7：Pairwork（2c）（小組合作學(xué)習(xí)）鞏固本節(jié)課所學(xué)重要內(nèi)容，并根據(jù)圖片提示進(jìn)行自由對話。e.g.Whats Uncle Joe doing?-Hes playing basketball.根據(jù)例句和圖片，分小組進(jìn)行口語練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過口語練習(xí)，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。運(yùn)用PPT的展示功能。步驟8：Have a report（報(bào)告）老師出示問題，然后學(xué)生回答問題，最后讓學(xué)生根據(jù)以上內(nèi)容做一個(gè)小報(bào)告。學(xué)生回答老師的問題。學(xué)生做小報(bào)告。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，把學(xué)習(xí)推向高潮。運(yùn)用PPT的展示功能。步驟9：Exercise（練習(xí)）老師出示問題，然后糾正答案。學(xué)生回答問題并檢查答案。了解學(xué)生掌握知識的情況。運(yùn)用PPT的展示與插入功能。步驟10：Grammar focus（語法聚焦）梳理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生無論是整體上，還是從細(xì)節(jié)上都有一個(gè)明確的答案。根據(jù)老師所給的板書，梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)，知道本節(jié)課所學(xué)知識。理解所學(xué)知識。列出本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及不理解的知識點(diǎn)。運(yùn)用PPT的展示與強(qiáng)化功能。步驟11：情感教育老師出示情感教育內(nèi)容：Save for a r