仁愛版英語(yǔ)八年級(jí)下學(xué)期全冊(cè)教案.doc

仁愛版英語(yǔ)八年級(jí)下學(xué)期教案 5 1 A A需用12課時(shí)。 重點(diǎn)活動(dòng)是1，2和3。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能聽懂談?wù)搨€(gè)人情感的比較熟悉的話題，獲取主要信息。 2.掌握.的用法。 教學(xué)過(guò)程： 第一步：復(fù)習(xí) 師生問(wèn)候。談?wù)労偕罴斑^(guò)春節(jié)的感受。 如：:?/? 1:! :,? 1:I,Im. :a? 2. :? 2a.I. :? :. 第二步：呈現(xiàn) 1.在師生對(duì)話之后，老師板書呈現(xiàn)課題。 51（內(nèi)容） 2.之后老師總結(jié)： . 老師提問(wèn)： ? 放錄音1，請(qǐng)同學(xué)們聽錄音并從所聽對(duì)話中找到答案： . . 3.打開課本，請(qǐng)同學(xué)們跟讀1的對(duì)話，師生共同檢查答案，教師同時(shí)在黑板上寫出關(guān)鍵詞、句： ? 4.學(xué)生看著關(guān)鍵詞，分組進(jìn)行對(duì)話，讓學(xué)生試著表演對(duì)話。 第三步：鞏固 學(xué)生做2，先小組討論，然后檢查答案。 教學(xué)生詞： 第四步：練習(xí) 1.老師說(shuō)： . 問(wèn)：? 2.放錄音3，請(qǐng)同學(xué)們聽錄音并從所聽對(duì)話中找到答案： s. . 3.教學(xué)生詞，講解重難點(diǎn)： a! 4.學(xué)生跟讀錄音，然后人機(jī)對(duì)話，即學(xué)生和錄音機(jī)對(duì)話，再進(jìn)行角色表演。 5.讓學(xué)生用自己的話復(fù)述1、3內(nèi)容，成為一則小故事。 第五步：綜合探究活動(dòng) 1.雙人活動(dòng)，討論4內(nèi)容，向全班匯報(bào)結(jié)果。 2.根據(jù)圖片教學(xué)： 3.四人一小組完成5內(nèi)容，學(xué)會(huì).的用法。例如： 讓學(xué)生根據(jù)下面表格寫一篇小短文，然后四人一小組，討論修改，推出最佳作品，由小組選舉一名報(bào)告員向全班匯報(bào)自己小組的成果。 AA 5 1 B B需用12課時(shí)。 重點(diǎn)活動(dòng)是1,2和3。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能利用恰當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)自己的情感。 2.能就個(gè)人情感的話題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。 3.掌握原因狀語(yǔ)從句。 4.能簡(jiǎn)單地談?wù)撽P(guān)于電影的話題。 教學(xué)過(guò)程： 第一步：復(fù)習(xí) 1.請(qǐng)學(xué)生朗讀自己完成的上一節(jié)課的作品。 2.教師提問(wèn)： ? ? ? ? 第二步：呈現(xiàn) 1.教師提問(wèn)： .? ? ？ ? 2.放錄音1，請(qǐng)同學(xué)們聽錄音，并從所聽對(duì)話中找到答案： . ta. ,t.t. ,. 3.打開課本，請(qǐng)同學(xué)們跟讀課本1的對(duì)話，核對(duì)自己的答案。教師同時(shí)在黑板上寫出關(guān)鍵詞： 4.學(xué)生看著關(guān)鍵詞，四人一小組進(jìn)行角色對(duì)話，讓學(xué)生試著表演對(duì)話。 第三步：鞏固 1.練習(xí)詢問(wèn)及回答原因的句型： .? . 2.用圖片或?qū)嵨锝虒W(xué)生詞：, 3.完成2。 第四步：練習(xí) 1.教師說(shuō)： ts,a.I.s?s. 2.放錄音3，請(qǐng)同學(xué)們聽錄音并從所聽的對(duì)話中找到答案： . 3.教學(xué)生詞、短語(yǔ)，講解難點(diǎn)。 擺好餐桌（準(zhǔn)備開飯） a,同義詞組為a ,同義詞為 I. .意為打電話給某人，當(dāng)賓語(yǔ)是代詞時(shí)，必須用代詞形式。如： .請(qǐng)給他打個(gè)電話。 同義詞組為：.a. 4.學(xué)生跟讀錄音，然后雙人活動(dòng)進(jìn)行角色對(duì)話。 5.學(xué)生用自己的語(yǔ)言復(fù)述1，3a的內(nèi)容。 第五步：綜合探究活動(dòng) 1.讓學(xué)生完成3b，根據(jù)3b完成下列表格。 . s 2.根據(jù)以上表格，學(xué)生雙人活動(dòng)進(jìn)行對(duì)話。 3.四人一小組互相觀察面部表情（小組中每個(gè)人的表情必須不一樣），寫成一段話后，小組選舉一位報(bào)告員，向全班同學(xué)展示。 5 1 C C需用1課時(shí)。 重點(diǎn)活動(dòng)是1和2。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思。 2.能從本節(jié)圖文中找出有關(guān)信息，理解大意。 3.提高閱讀理解能力。 教學(xué)過(guò)程： 第一步：復(fù)習(xí) 1.請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)展示上節(jié)課自己完成的小短文。 2.教師提問(wèn)幾名學(xué)生（根據(jù)小短文問(wèn)答）： .? 第二步：呈現(xiàn) 1.教師導(dǎo)入：a,.?s. 2.放錄音1，請(qǐng)同學(xué)們聽錄音并從所聽短文中找到答案。 3.自讀1的內(nèi)容，根據(jù)上下文猜測(cè)生詞意思并劃出表達(dá)情感的詞。 4.教學(xué)生詞，再讀課文，掌握大意，回答文后問(wèn)題。 5.讓學(xué)生說(shuō)出表情感的單詞，教師同時(shí)板書關(guān)鍵詞，之后老師用紅筆畫出表情感的單詞： 第三步：鞏固 讓學(xué)生根據(jù)以上關(guān)鍵詞試著復(fù)述課文。 第四步：練習(xí) 1.讓學(xué)生著重學(xué)習(xí)表情感的單詞，教學(xué)生詞：,（）, 2.閱讀并完成2。 第五步：綜合探究活動(dòng) 1.四人一小組談?wù)撟约核矏鄣碾娪?，盡量多地用上表情感的單詞。完成3。 2.參考2，寫自己最喜愛的電影。 5 1 D D需用1課時(shí)。 重點(diǎn)活動(dòng)是1a、1b和1c。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能從所讀文章中找出有關(guān)信息，理解大意。 2.能從所聽語(yǔ)言材料中獲取所需信息補(bǔ)充短文。 3.能初步建立起學(xué)生對(duì)中國(guó)京劇的認(rèn)識(shí)。 4.歸納總結(jié)1所學(xué)句型及交際用語(yǔ)。 教學(xué)過(guò)程： 第一步：復(fù)習(xí) 1.讓學(xué)生讀一讀上節(jié)課完成的電影簡(jiǎn)介。 2.教師點(diǎn)評(píng)，用上!等感嘆句。 3.教師問(wèn)： ,? ? ? 第二步：呈現(xiàn) 1.教師導(dǎo)入：a200.,.?s1a. 2.閱讀1a，根據(jù)上下文猜測(cè)出生詞，判斷正誤。 （）1a100. （）2. （）3. （）4. 3.講解生詞，重難點(diǎn)： 第三步：鞏固 1.學(xué)生根據(jù)短文完成1b。 2.師生共同檢查答案。 第四步：練習(xí) 1.教師說(shuō)：,.s1c. 讓學(xué)生打開課文1c，瀏覽1c，掌握大意。 2.讓學(xué)生聽錄音1c，完成短文。 3.師生共同檢查答案。 4.教學(xué)生詞：, 第五步：綜合探究活動(dòng) 1.四人一組，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每人負(fù)責(zé)歸納整理一個(gè)的重點(diǎn)句型與詞組，最后四人將總結(jié)的結(jié)果合并在一起，向全班同學(xué)匯報(bào)，與全班共享1的重點(diǎn)句型與詞組，并與2a、2b進(jìn)行對(duì)照。 2.學(xué)唱. 3.如有條件讓學(xué)生欣賞或穿上各種角色的戲服，來(lái)一段各種角色都有的京劇，比一比看誰(shuí)演得好。 教學(xué)評(píng)估： 5 2A A需用1課時(shí)。 重點(diǎn)活動(dòng)是1、2和3。 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握個(gè)人情感及個(gè)性的詞匯。 2.能用有關(guān)情感的形容詞準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人情感。 3.在.結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上掌握.結(jié)構(gòu)。 教學(xué)過(guò)程： 第一步：復(fù)習(xí) 利用單詞接龍比賽復(fù)習(xí)表情感的詞匯。比賽規(guī)則：分四大組進(jìn)行競(jìng)賽，每人只有一次機(jī)會(huì)在黑板上寫一個(gè)單詞，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組寫得多、寫得對(duì)、準(zhǔn)確率高。單詞寫得多的組獲勝。 第二步：呈現(xiàn) 1.教師說(shuō)：. 2.教學(xué)生詞： , 3.教師導(dǎo)入：指著生詞，拿著圖1說(shuō)： a.?s. 4.放錄音1，請(qǐng)同學(xué)們聽錄音并從所聽對(duì)話中找到答案： . 5.打開課本，請(qǐng)同學(xué)們跟讀課本1的對(duì)話，查對(duì)答案。 6.講解重難點(diǎn)并板書： ? ? It. . 第三步：鞏固 1.教師指著一名學(xué)生說(shuō)： .,.s. 2.教師解釋第一圖，然后讓學(xué)生兩人一小組讀2中的對(duì)話。 3.讓學(xué)生兩人一小組參照課本2中的第一幅圖的對(duì)話，試著說(shuō)出后三幅圖的對(duì)話，然后把它們寫下來(lái)并練習(xí)，而后進(jìn)行匯報(bào)。 第四步：練習(xí) 讓學(xué)生看3的圖，仿照例句進(jìn)行造句練習(xí)，注意.后搭配的.。 第五步：綜合探究活動(dòng) 1.教師把事先預(yù)備好的紙條（上面寫著不同的情感詞匯）分給各個(gè)小組。讓一個(gè)學(xué)生看并表演，讓其他同學(xué)猜他所要表達(dá)的是何種情感。 2.各組選派代表匯報(bào)。 4.聽錄音選出各組內(nèi)表達(dá)不同類情感的句子，并分組歸納情感表達(dá)法；最后匯報(bào)，全班一起分享成果。 A s 5 2B B需用1課時(shí)。 重點(diǎn)活動(dòng)是1，2和3a。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的情感。 2.能根據(jù)具體的情景給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。 3.能在教師的指導(dǎo)下參與角色扮演活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 第一步：復(fù)習(xí) 以競(jìng)賽形式讓學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)不同的情感表達(dá)法。 第二步：呈現(xiàn) 1.教師導(dǎo)入： a.?s. 2.放錄音1，請(qǐng)同學(xué)們聽錄音并回答下列寫在黑板上的問(wèn)題： a? ? (安慰)? ? 3.打開課本，請(qǐng)同學(xué)們跟讀課本1的對(duì)話，師生共同查對(duì)答案，同時(shí)教師在黑板上寫上關(guān)鍵詞句。 ?tI.,! 4.講解生詞及重難點(diǎn)。 5.讓學(xué)生看著課本兩人一組自由對(duì)話，然后看著黑板上的關(guān)鍵詞句進(jìn)行人機(jī)對(duì)話，即學(xué)生與錄音機(jī)對(duì)話，試著背出對(duì)話。 第三步：鞏固 1.教師說(shuō)： ,. 2.放錄音2，讓學(xué)生完成2，然后檢查答案。 3.教學(xué)生詞： 第四步：練習(xí) 1.調(diào)查學(xué)生年齡，然后說(shuō)： .ss. 2.教學(xué)生詞：, 3.放錄音3a,讓學(xué)生看書跟讀并找出醫(yī)生的建議。 4.四人一小組熟讀3a。 5.三人一小組進(jìn)行對(duì)話：一記者，一醫(yī)生，一青少年。 6.完成3b。 第五步：綜合探究活動(dòng) 1.設(shè)計(jì)一個(gè)情景：你的朋友很傷心，你很擔(dān)心她/他。與你的同桌一同探討問(wèn)題所在并找出最好的解決辦法。寫下你們的建議。 2.串演對(duì)話A,1與B,1。 5 2C C需用12課時(shí)。 重點(diǎn)活動(dòng)是1a和2a。 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握形容詞比較等級(jí)用法規(guī)則，特別是同級(jí)比較。 2.能就信的內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，參與討論。 教學(xué)過(guò)程： 第一步：復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)形容詞的比較級(jí)、最高級(jí)，寫出下列形容詞的比較級(jí)、最高級(jí)形式： 第二步：呈現(xiàn) 1.教師導(dǎo)入： ?a.a.a. s1a. 2.放錄音1a，請(qǐng)同學(xué)們聽錄音并從所聽短文中找到答案。 3.自讀1a的內(nèi)容，根據(jù)上下文猜測(cè)生詞意思，回答下列問(wèn)題： a? ? s? 4.教學(xué)生詞，講解重難點(diǎn)： , ! I! I. . ,. I. . 第三步：鞏固 讓學(xué)生再次通讀1a，四人一小組討論，給出一些建議完成1b，選舉報(bào)告員向全班匯報(bào)，然后把好的建議一條一條寫下來(lái)。 第四步：練習(xí) 1.學(xué)生看課本2a的表格，按要求盡量多地造句。 教師可先舉例，然后讓學(xué)生分組競(jìng)賽完成。 . . . . . 2.引導(dǎo)學(xué)生寫一篇介紹,和的文章。 第五步：綜合探究活動(dòng) 1.根據(jù)2a的表格完成2b。可先口頭練習(xí)，然后再寫成書面匯報(bào)。 2.假如你是,請(qǐng)根據(jù)課本1a中的來(lái)信和你們小組討論出的建議，給寫一封回信。（如時(shí)間不夠，可留作課外作業(yè)。） 5 2D D需用1課時(shí)。 重點(diǎn)活動(dòng)是1和3。 教學(xué)目標(biāo)： 1.歸納總結(jié)2所學(xué)句型及交際用語(yǔ)。 2.能讀懂教材給出的閱讀材料，并從中樹立正確的人生價(jià)值觀。 教學(xué)過(guò)程： 第一步：復(fù)習(xí) 1.讓學(xué)生展示上節(jié)課寫給的信，師生共同修改。 2.教師把其中給的建議寫在黑板上，讓學(xué)生讀兩遍。 第二步：呈現(xiàn) 1.教師導(dǎo)入： ,.?s. 2.讓學(xué)生打開課文1，瀏覽1，根據(jù)上下文猜測(cè)生詞。 3.教學(xué)生詞，講解重難點(diǎn)： , 4.學(xué)生自讀1，思考下列問(wèn)題： ? ? ? ? 5.四人一組互相討論上述問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，得出結(jié)論。 6.小組選舉報(bào)告員向全班匯報(bào)自己組的結(jié)論，教師同時(shí)教育學(xué)生要自信，知足常樂(lè)，樹立正確的價(jià)值觀。 第三步：鞏固 1.口頭討論課本3的答案。 2.聽錄音3，檢查答案。找個(gè)別學(xué)生朗讀句子。 第四步：練習(xí) 1.讓學(xué)生用比賽的方式給下列短語(yǔ)造句： . . . . .2.聽錄音3鞏固“.”結(jié)構(gòu)。 第五步：綜合探究活動(dòng) 四人一組，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每人負(fù)責(zé)歸納整理一個(gè)的重點(diǎn)句型與詞組，最后四人將總結(jié)的結(jié)果合并到一起，向全班同學(xué)匯報(bào)，與全班共享2的重點(diǎn)句型與詞組，并與課本2a、2b進(jìn)行對(duì)照。 教學(xué)評(píng)估: 聽寫 a,t;a,;a,.A,.,.,“,.” 5 3A A需用12個(gè)課時(shí)。 重點(diǎn)活動(dòng)是1a和2。 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)描述身體感覺的句子。 2.繼續(xù)學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)他人關(guān)心和建議的句子。 3.復(fù)習(xí)表達(dá)個(gè)人情感的句子。 教學(xué)過(guò)程： 第一步:復(fù)習(xí) 教師叫一個(gè)學(xué)生站起來(lái)扮演一個(gè)生病的學(xué)生，進(jìn)行師生對(duì)話,復(fù)習(xí)打電話及詢問(wèn)病情的語(yǔ)言。 :!I? :!. :s? :Ia. :,Im.t!a. :a. 第二步：呈現(xiàn) 1.放錄音1a,請(qǐng)學(xué)生聽錄音回答下列問(wèn)題: ? ? ? 教師將句子寫在投影片或黑板上,在放錄音前展示給學(xué)生,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽1a。 2.讓學(xué)生打開課本,跟讀剛才所聽對(duì)話,檢查答案，然后由教師給出答案供學(xué)生參考。 3.再讀對(duì)話,劃出其中的生詞,教學(xué)生詞：,。接著學(xué)生跟錄音讀單詞，然后教師點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在黑板上寫出這些重點(diǎn)句子： . . 賓語(yǔ)+形容詞，使某人或物保持某種狀態(tài) ! . 第三步：鞏固 1.再放一遍錄音，完成1b。 2.讓學(xué)生跟錄音讀課文，熟記重點(diǎn)，然后分角色扮演活動(dòng)。 3.讓學(xué)生做1c，比一比看誰(shuí)做得快。完成后讓他們舉手讀出他們所寫單詞，評(píng)比誰(shuí)寫得最好最完整。 第四步：練習(xí) 1.放錄音2，讓學(xué)生跟讀，同時(shí)找出重點(diǎn)、難點(diǎn)的句子。 2.教師把這些句子板書在黑板上。 . ,. Im. . . 代替、替換 3.每四人一組，分角色扮演。 4.學(xué)生用自已的語(yǔ)言復(fù)述1a,2的內(nèi)容。 第五步：綜合探究活動(dòng) 1.聽錄音3完成練習(xí)，學(xué)習(xí)“恐懼”與“安慰”的情感表達(dá)。 2.給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：假設(shè)班里的一位同學(xué)病了，沒有上學(xué)。（學(xué)生可任選一位同學(xué)）別的三或四位同學(xué)相約去看他（她）。自由發(fā)揮，編寫一段含有詢問(wèn)病情及安慰和建議的對(duì)話。 5 3B B需用12個(gè)課時(shí)。 重點(diǎn)活動(dòng)是1和3。 教學(xué)目標(biāo)： 1.描述事物影響情感變化。 2.復(fù)習(xí)表示情感的形容詞。 3.能聽懂談?wù)搨€(gè)人情感的話題，獲取主要信息。 教學(xué)過(guò)程： 第一步：復(fù)習(xí) 1.請(qǐng)學(xué)生表演自己完成的上一節(jié)課的活動(dòng)作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 2.復(fù)習(xí)一上節(jié)課的重點(diǎn)句型：. ：,. ：. ：,. ：. 第二步：呈現(xiàn) 1.放錄音完成下列表格。（找出與疾病或健康有關(guān)的情感形容詞。） 2.讓學(xué)生快速閱讀1,師生共同檢查答案,同時(shí)劃出生詞。 3.教學(xué)這些生詞,并由教師板書在黑板上,然后點(diǎn)撥重難點(diǎn)。 第三步：鞏固 1.聽錄音1，學(xué)生跟讀。 2.讓學(xué)生和磁帶齊讀，盡量熟記。 3.放錄音2，完成2。 第四步：練習(xí) 1.放錄音3，完成下列問(wèn)題。 ss? s.s? ss? 2.打開課本，讓學(xué)生閱讀3，核對(duì)答案，教師點(diǎn)評(píng)。 3.師生一起共同找出生詞，教師教學(xué)生詞：,a 第五步：綜合探究活動(dòng) 1.完成4。 2.你認(rèn)為什么會(huì)影響你的心情，根據(jù)自己的實(shí)際情況，仿照3寫一段話。 5 3C C需用1個(gè)課時(shí)。 重點(diǎn)活動(dòng)是1a，2和3。 教學(xué)目標(biāo)： 1.談?wù)擃伾托那榈年P(guān)系。 2.由聽說(shuō)能力逐漸提高到閱讀和寫作能力。 3.學(xué)會(huì)從閱讀短文中獲取相關(guān)信息。 4.總結(jié)句型. 教學(xué)過(guò)程： 第一步：復(fù)習(xí) 1.教師讓學(xué)生輪流匯報(bào)上節(jié)課活動(dòng)作品，師生共同點(diǎn)評(píng)。 2.教師指著身上衣服（教師可特意穿上一件顏色亮的衣服去上課）: :? :s. :I? :? :I. 第二步：呈現(xiàn) 1.學(xué)生快速閱讀課文1a，完成1b。 2.再認(rèn)真讀一遍課文，找出課文中的關(guān)鍵詞。 ， 第三步：鞏固 1.學(xué)生利用板書中的關(guān)鍵詞，對(duì)短文進(jìn)行口頭復(fù)述。 2.綜合同學(xué)的復(fù)述，以小組為單位進(jìn)行討論，然后用書面形式寫下來(lái)。 第四步：練習(xí) 1.復(fù)習(xí)前面的重點(diǎn)句型. 2.鞏固1a的句型并完成2。 3.看著例句，盡可能多地造句，然后分小組檢查，推出較好的在全班展示。 第五步：綜合探究活動(dòng) 1.分小組先討論一下身邊的事物怎樣影響人的心情，然后完成3。 2.做一個(gè)調(diào)查。 六人一組去采訪周圍的人，有哪些事物影響他們的心情？會(huì)有哪些后果？然后在下一節(jié)課把成果向全班匯報(bào)。 A ? 5 3D D需用1個(gè)課時(shí)。 重點(diǎn)活動(dòng)是1a,1b和3。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能讀懂關(guān)于情感方面的說(shuō)明文等文體的材料。 2.歸納、復(fù)習(xí)3的語(yǔ)言知識(shí)。 3.培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫的綜合能力。 教學(xué)過(guò)程： 第一步：復(fù)習(xí) 1.復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的關(guān)于情感的詞匯。 :? :,. 2.匯報(bào)上節(jié)課的調(diào)查結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。 第二步：呈現(xiàn) 1.讓學(xué)生閱讀1a，劃出生詞。同時(shí)由教師把生詞板書在黑板上。 2.教學(xué)生詞：, 3.讓學(xué)生再讀一遍1a，根據(jù)內(nèi)容判斷正誤。 . ta. . . 第三步:鞏固 1.小組活動(dòng),完成1b。 2.要點(diǎn)回顧,完成2a和2b。 第四步:練習(xí) 補(bǔ)充一些相關(guān)的習(xí)題,復(fù)習(xí)和鞏固2a的內(nèi)容。 翻譯下列短語(yǔ)： 太陽(yáng)出來(lái)了,它讓我感覺很溫暖。 他的錯(cuò)誤令他自己很生氣。 她總是讓我發(fā)笑。 這衣服我穿著顯胖。 第五步:綜合探究活動(dòng) 1.把班里的學(xué)生分成兩大組(A和B)，分別在黑板上寫出表示情感的形容詞，比一比哪組最好最完整。 2、B兩組相互交換，在相應(yīng)的單詞下面畫出相應(yīng)的臉譜。 3.擦去所有的單詞,各組挑選出一位同學(xué)，看臉譜輪流進(jìn)行雙人對(duì)話. A1? B1. A2? B2. A3:. B3:. 教學(xué)評(píng)估: 聽寫 .s.t.a. 6 1 A A需用12個(gè)課時(shí)。重點(diǎn)活動(dòng)是1a和 2a。教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)帶有“ ”的句子和結(jié)果狀語(yǔ)從句。2. 練習(xí)怎樣預(yù)訂車票。3. 學(xué)習(xí)填寫關(guān)于訂票的表格。教學(xué)過(guò)程：第一步：復(fù)習(xí)老師與學(xué)生之間進(jìn)行問(wèn)答，談?wù)撽P(guān)于他們最喜愛的交通方式。如：: ?: I .: s ?: .: .: .第二步：呈現(xiàn)1.老師展示出 1 A，1b的圖片。教學(xué)生新單詞并把它們寫到黑板上：看圖1，師生之間進(jìn)行問(wèn)答： : s ?: s . : () () : ?: s .看圖3，問(wèn)答: : a ?: , . : ?: .2. 將下面的句子寫到黑板上，讓學(xué)生注意生詞：, , a . s . s . , s .3. 聽1a的錄音，并回答下面的問(wèn)題： ? s s ? s s ? s s ?第三步：鞏固完成1b，并練習(xí)帶有“ ”的句子和結(jié)果狀語(yǔ)從句。讓學(xué)生給出自己的觀點(diǎn)，談?wù)劼糜蔚淖詈梅绞郊霸颉Ｈ纾篒 . , I .第四步：練習(xí)1. 讀2a,老師給學(xué)生講解重要的句子，老師說(shuō)：s . , ? , . 把重要的句子寫到黑板上。: I ?d , .: ?: .: ? ￥120 ￥180 .然后學(xué)習(xí)2a的對(duì)話。2. 小組活動(dòng)，讓學(xué)生讀2a并表演對(duì)話。3. 完成2b。兩人一組仿照2a編一個(gè)相似的對(duì)話，并根據(jù)對(duì)話填寫自己的關(guān)于訂票的表格。第五步：綜合探究活動(dòng)1. 獨(dú)立練習(xí)：調(diào)查一下你家附近的一個(gè)旅館，然后填寫下表。 2. 假設(shè)康康要去你們鎮(zhèn)旅游，請(qǐng)為他預(yù)訂一個(gè)房間，并編寫對(duì)話。 6 1 B B 需用12個(gè)課時(shí)。重點(diǎn)活動(dòng)是1b，2和3。教學(xué)目標(biāo)：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)訂的有關(guān)知識(shí)。2.學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)訂房間。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)詞不定式的用法。教學(xué)過(guò)程：第一步：復(fù)習(xí)1. 要求學(xué)生談?wù)摬煌慕煌ǚ绞?。如?, . , t .2. 找?guī)讓?duì)學(xué)生表演關(guān)于訂票的對(duì)話。第二步：呈現(xiàn)1. 老師展示一張賓館的圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生詞。： . , a . , .：s ?：s a a .：, s .學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞：, , , , 2. 獨(dú)立練習(xí)。看賓館房間價(jià)目表，要求學(xué)生估價(jià)，完成1a。3. 老師在黑板上寫出問(wèn)題，學(xué)生聽1b并且回答這些問(wèn)題。 ? a ? a ? ? ?第三步：鞏固1. 學(xué)生聽1b錄音，并讀這個(gè)對(duì)話。2. 再讀1b的對(duì)話，并兩人一組表演。3. 根據(jù)1b，兩人一組編一個(gè)相似的對(duì)話，完成1c。4. 獨(dú)立練習(xí)。聽錄音填空，完成2。第四步：練習(xí)1.要求學(xué)生讀3的,用動(dòng)詞不定式填空。2.檢查答案并讀一遍，完成3。第五步：綜合探究活動(dòng)兩人一組，編一個(gè)關(guān)于預(yù)訂賓館的對(duì)話并能表演出來(lái)。 6 1 C C 需用12課時(shí)。重點(diǎn)活動(dòng)是3a。教學(xué)目標(biāo)：1. 復(fù)習(xí)怎樣預(yù)訂車票或房間。2. 了解外國(guó)學(xué)生怎樣籌集資金旅游。3. 繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)果狀語(yǔ)從句。教學(xué)過(guò)程：第一步：復(fù)習(xí)1. 編一個(gè)關(guān)于訂票的對(duì)話。學(xué)生可以根據(jù)下表來(lái)做：: : 82052458: : : K107 : : 10 : 2030 : 0230 ( ):￥117 : ￥1,170: , . I ?. .2.老師也可以讓學(xué)生編寫關(guān)于預(yù)訂賓館房間的對(duì)話。第二步：呈現(xiàn)1.老師說(shuō)： . ? s .教生詞：2.學(xué)生讀1中的圖表并幫助 預(yù)算她的旅游資金。完成1。3.老師提問(wèn)： ?學(xué)生回答： (￥300).老師說(shuō)： ? ? , s .4.學(xué)生聽錄音，第一遍只能聽，然后讓學(xué)生讀。5.兩人一組，讀對(duì)話，結(jié)束2。第三步：鞏固1. 教3a中的生詞。2. 學(xué)生讀3a，并了解外國(guó)學(xué)生怎樣籌集資金去旅游。3. 讀完之后，讓學(xué)生判斷正誤：(T) .(F) a a .(F) , a .(F) s .4. 學(xué)生再讀3a 并完成3a.5. 小組活動(dòng)，完成3b.6. 幫助學(xué)生列舉在中國(guó)學(xué)校籌集資金的例子，至少列舉三種，如： . . a a a .第四步：練習(xí)1. 老師在黑板上寫些句子，讓學(xué)生注意 “”，“”和“ ”。如： , . . I I t .2. 老師解釋這些句子，確定學(xué)生明白結(jié)果狀語(yǔ)從句。3. 獨(dú)立練習(xí)，學(xué)生讀并練習(xí)4中的句子。4. 結(jié)束4，并讓學(xué)生用“”，“”和“ ” 造句，然后讓學(xué)生讀或?qū)戇@些句子，老師加以糾正。第五步: 綜合探究活動(dòng)小組活動(dòng)，在你的小組中做一個(gè)調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果完成下表。A 6 1 D D 需用1課時(shí)。重點(diǎn)活動(dòng)是1,2和4。教學(xué)目標(biāo)：1. 歸納總結(jié) 1 所學(xué)句型及交際用語(yǔ)。2. 提高聽說(shuō)技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)的能力。3. 繼續(xù)談?wù)撽P(guān)于旅游的話題。教學(xué)過(guò)程：第一步：復(fù)習(xí)老師問(wèn)一些關(guān)于他們?yōu)槁糜巫鰷?zhǔn)備的問(wèn)題： ? ? ? ?讓學(xué)生回答這些問(wèn)題，對(duì)前三個(gè) 簡(jiǎn)要回顧。第二步：呈現(xiàn)1. 老師說(shuō)： a . , .2. 展示時(shí)間表，在黑板上寫下這些問(wèn)題： ? s ? ? ? ?3. 讓學(xué)生讀1中的時(shí)間表，并回答這些問(wèn)題。4. 然后兩人一組檢查答案。 第三步：鞏固1. 學(xué)生，根據(jù)表來(lái)做填空，然后老師檢查答案。2. 讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)讀這篇文章。3. 讓學(xué)生聽錄音，完成2。4. 讓學(xué)生總結(jié) 1 中的重點(diǎn)語(yǔ)法和交際用語(yǔ)，然后讀書上的3a和3b。第四步：練習(xí)1. 老師可以拿出一張明信片并問(wèn)學(xué)生怎樣寫明信片。2. 老師可以這樣說(shuō)：“ a . .”要求學(xué)生讀這張明信片，老師在黑板上寫一篇短文（也可用幻燈片）。然后要求學(xué)生根據(jù)明信片的內(nèi)容完成這篇短文。如： a . . . . , a a . .3. 完成這篇短文，結(jié)束4。第五步：綜合探究活動(dòng)給你的朋友寫一張明信片，談?wù)勀闵洗温糜蔚那闆r（內(nèi)容包括旅游時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、景色及感受）。教學(xué)評(píng)估：要求學(xué)生聽寫下列句子 a . .d a . t . . 6 2A A需用12個(gè)課時(shí)。 重點(diǎn)活動(dòng)是1a和2。 教學(xué)目標(biāo)： 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)邀請(qǐng)的話題。 2.繼續(xù)練習(xí)情態(tài)動(dòng)詞的用法。 教學(xué)過(guò)程 第一步：復(fù)習(xí) 分組討論：討論你們小組想去什么地方旅游，然后每組找出一名代表向大家介紹想去的地方，并說(shuō)明原因。 第二步：呈現(xiàn) 1.讓學(xué)生聽錄音找出生詞，然后回答這個(gè)問(wèn)題：? 2.老師解釋這些生詞和短語(yǔ)。 ,. 再聽一遍錄音，讓學(xué)生跟著錄音讀。 3.把班級(jí)分為兩部分，一部分扮演,另一部分扮演，表演對(duì)話，然后兩人一組來(lái)表演。 第三步：鞏固 1.讓學(xué)生看1b中的問(wèn)句和答語(yǔ)，然后連線。 2.讓學(xué)生完成1c中的練習(xí)。讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)圖片和關(guān)鍵詞來(lái)完成對(duì)話。然后老師讓幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。 第四步：練習(xí) 1.給學(xué)生兩分鐘時(shí)間來(lái)讀3的選擇題，找出生詞：,老師給予解釋。 2.聽錄音讓學(xué)生聽并完成練習(xí)，之后再放一遍錄音，讓學(xué)生核實(shí)一下答案，最后老師給出正確答案。 第五步：綜合探究活動(dòng) 1.找一個(gè)同學(xué)讀2中的對(duì)話，其他同學(xué)找出生詞，老師可以從其他同學(xué)中找一名同學(xué)將生詞寫在黑板上，之后老師解釋生詞：。 2.給學(xué)生五分鐘的時(shí)間讀這個(gè)對(duì)話，然后老師給出該對(duì)話中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，讓學(xué)生合上書看著這些提示詞來(lái)表演對(duì)話。 3.每位同學(xué)發(fā)一張紙，然后迅速將該對(duì)話改寫成短文。 6 2B B需用12課時(shí)。 重點(diǎn)活動(dòng)是1a和4。 教學(xué)目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)如何邀請(qǐng)和應(yīng)答。 2.學(xué)習(xí)關(guān)于中國(guó)歷史的文章，了解中國(guó)古代皇帝的墳?zāi)埂?3.學(xué)習(xí)方位詞。 4.繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)詞不定式的用法。 教學(xué)過(guò)程： 第一步:復(fù)習(xí) 1.兩人一組活動(dòng)，老師讓學(xué)生復(fù)習(xí)邀請(qǐng)和相應(yīng)的表達(dá)法，老師可以舉個(gè)例子： A:a? B:.Id,. 2.老師問(wèn)： ? 13? 引出下一步。 第二步：呈現(xiàn) 1.老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“,.s.” 2.放錄音讓學(xué)生聽錄音。 3.將生詞寫在黑板上然后解釋：,， 4.學(xué)生讀1a的對(duì)話，然后兩人一組練習(xí)。 5.找?guī)捉M同學(xué)來(lái)表演這個(gè)對(duì)話。 6.讓學(xué)生用生詞來(lái)填空，例如： ,. 第三步：鞏固 1.讓學(xué)生看1b，完成1b，復(fù)習(xí)動(dòng)詞不定式的用法。 2.讓學(xué)生聽錄音，完成2，了解十三陵。學(xué)習(xí)新單詞：, 3.找同學(xué)來(lái)討論關(guān)于十三陵的情況。 第四步：練習(xí) 1.老師可以在黑板上畫一幅方位圖，讓學(xué)生說(shuō)出方位詞。如： 2.老師給學(xué)生展示第36頁(yè)十三陵的圖畫，根據(jù)圖畫，老師和學(xué)生問(wèn)答： ? :s13. 3.讓學(xué)生獨(dú)立完成3。 第五步：綜合探究活動(dòng) 1.讓學(xué)生畫一幅家或?qū)W校附近的地圖。 2.分別說(shuō)出地圖中的建筑在什么方位。 如：. 6 2C C需用12課時(shí)。 重點(diǎn)活動(dòng)是1a和2。 教學(xué)目標(biāo): 1.逐步提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀和寫的能力。 2.學(xué)會(huì)泛讀短文，并從中獲取相關(guān)信息。 3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)間狀語(yǔ)從句。 教學(xué)過(guò)程： 第一步：復(fù)習(xí) 1.找一些學(xué)生來(lái)做報(bào)告，內(nèi)容為上節(jié)課所完成的作業(yè)。 2.復(fù)習(xí)方位詞。如： . . . . 第二步：呈現(xiàn) 1.讓學(xué)生讀1a，并找出新單詞。 2.學(xué)習(xí)新單詞，再讀短文，找出文章的中心意思，然后判斷下列句子正誤。 (F),2. (T),. (F). (T). (T)t. 第三步：鞏固 1.讓學(xué)生再次看文章，并標(biāo)出短文后四幅圖的圖序。 2.讓學(xué)生復(fù)述短文，教師給予必要的幫助。 3.讓學(xué)生在短文中找出時(shí)間狀語(yǔ)從句。 4.教師解釋時(shí)間狀語(yǔ)從句，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)間狀語(yǔ)從句。 第四步：練習(xí) 1.老師幫助學(xué)生譯出這些句子。 . ,. . ,a. I3. . 2.學(xué)生根據(jù)1a中短文內(nèi)容完成1b，然后教師核對(duì)答案。 第五步：綜合探究活動(dòng) 1.做第二部分，讓學(xué)生回想一下關(guān)于自己的一次有趣的旅游，在不同的時(shí)間、不同的感覺上打“”。 2.讓學(xué)生寫一篇文章講述自己的一次旅游經(jīng)歷。 6 2D D需用12課時(shí)。 重點(diǎn)活動(dòng)是1a和4。 教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)怎樣描述一個(gè)人的旅游經(jīng)歷。 2.學(xué)習(xí)寫旅游日志。 3.復(fù)習(xí)不定式的用法和時(shí)間狀語(yǔ)從句。 教學(xué)過(guò)程： 第一步：復(fù)習(xí) 1.就上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題。如： ? ? ? ,? s? 2.找?guī)讉€(gè)學(xué)生復(fù)述這三個(gè)男孩的旅游經(jīng)歷。 第二步：呈現(xiàn) 1.老師說(shuō)： ,a.教授生詞：, 2.老師提問(wèn)： ? 讓學(xué)生讀1a并找出生詞，學(xué)生讀生詞。 3.學(xué)生聽1a并讀1a的內(nèi)容。 4.讓學(xué)生分組讀1a,可以根據(jù)日志中的時(shí)間段分組讀。 第三步：鞏固 1.學(xué)生再讀1a，并完成1b. 2.讓學(xué)生根據(jù)1a復(fù)述日志的內(nèi)容，學(xué)生可以這樣開始： 1:,. 2:810,. 3:. 4:. 第四步：練習(xí) 1.讓學(xué)生聽錄音，完成2，然后核對(duì)答案。 2.讓學(xué)生復(fù)習(xí)2中的語(yǔ)言點(diǎn)。 3.復(fù)習(xí)時(shí)間狀語(yǔ)從句和不定式。 第五步：綜合探究活動(dòng) 1.讓學(xué)生根據(jù)4中的表格分組討論各自的旅行經(jīng)歷。 2.寫一篇關(guān)于自己旅游的日志。（學(xué)生可以課下做） 63A A需用12課時(shí)。 重點(diǎn)活動(dòng)是1a和2a。 教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)交通規(guī)則。 2.學(xué)習(xí)有關(guān)騎自行車的話題，并了解騎自行車的優(yōu)勢(shì)。 3.學(xué)習(xí)如何寫 教學(xué)過(guò)程： 第一步：復(fù)習(xí) 1.老師做一個(gè)調(diào)查： 老師問(wèn)全班同學(xué)： 1.? 2.? 然后老師點(diǎn)數(shù)學(xué)生，給予分類填下面的表格。 ? .? .? 2.完成表格接著引出下一步。 第二步：呈現(xiàn) 1.老師說(shuō): .a? 1:. 2:,. 2.讓同學(xué)們讀1a的內(nèi)容，并從中找出生詞，然后老師給予解釋。 3.聽1a，然后判斷下列句子的正誤。 （F）. （T）ta. （T）. （T）. 4.讓學(xué)生再聽一遍錄音，然后找?guī)讉€(gè)同學(xué)表演出來(lái)，最好分組進(jìn)行。 第三步：鞏固 1.再次聽1a，讓學(xué)生分組討論騎自行車的好處。 2.從每個(gè)小組中各找出一名同學(xué)說(shuō)出騎自行車的好處。 3.完成1b。 第四步：練習(xí) 1.找一個(gè)學(xué)生讀2a，其他同學(xué)注意聽，然后找出生詞，老師加以解釋。 2.再讀一遍2a，然后討論書寫的格式。 3.學(xué)生讀2a之后，老師找一些學(xué)生來(lái)復(fù)述。 4.學(xué)生根據(jù)2a來(lái)完成2b的填空。 第五步：綜合探究活動(dòng) 根據(jù)下表列出的事故報(bào)告單寫一篇短文。 :Aa. :.15 :0610 : :A. 63B B需用12課時(shí)。 重點(diǎn)活動(dòng)是1a和1c。 教學(xué)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則。 2.學(xué)會(huì)識(shí)別更多的交通圖標(biāo)。 3.學(xué)習(xí)并練習(xí)使用條件狀語(yǔ)從句。 教學(xué)過(guò)程： 第一步：復(fù)習(xí) 1.老師找一些同學(xué)來(lái)說(shuō)一下自己知道的交通規(guī)則。 2.找一些同學(xué)來(lái)讀一下自己寫的關(guān)于交通事故的短文。 3.找一名同學(xué)到講臺(tái)上講述昨天課文中所學(xué)的交通事故的情況，老師加以點(diǎn)評(píng)。 第二步：呈現(xiàn) 1.老師在班內(nèi)選出三名同學(xué)分角色朗讀1a的對(duì)話，其中一名扮演，一名扮演，最后一名扮演,其余的同學(xué)認(rèn)真聽并從對(duì)話中找出生詞及短語(yǔ)。 2.找一名同學(xué)把生詞及短語(yǔ)寫在黑板上，老師給于補(bǔ)充，并逐一解釋。 3.請(qǐng)同學(xué)們合上書然后聽錄音，聽完之后給學(xué)生留出兩三分鐘的時(shí)間以小組為單位討論所聽到的內(nèi)容，然后每個(gè)小組推薦一名同學(xué)將所聽到的對(duì)話內(nèi)容加以概括并復(fù)述出來(lái)。老師評(píng)判，看哪一組說(shuō)得更好。 4.打開錄音讓學(xué)生聽1b，學(xué)生可以跟著錄音機(jī)讀。 5.聽完錄音后給學(xué)生留下三分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自己讀，學(xué)生讀的同時(shí)，教師將每個(gè)句中的重要單詞找出來(lái)展示在黑板上或提前寫在膠片上； a：. b：. c：. d：. e： 6.三分鐘過(guò)后讓學(xué)生合上書，看著黑板或銀幕上的提示詞來(lái)背誦。最好老師先做個(gè)示范，再找?guī)酌煽?jī)較好的同學(xué)先背誦。最后老師將這些提示詞擦掉，讓學(xué)生來(lái)背誦。 7.老師先教學(xué)生如何填寫罰單，然后找?guī)讉€(gè)練習(xí)讓學(xué)生填一下，老師檢查其結(jié)果。 第三步：鞏固 1.在班內(nèi)找一個(gè)同學(xué)來(lái)完成1c，其他同學(xué)給予評(píng)判并核對(duì)答案。 2.讓幾位同學(xué)識(shí)別2中的交通圖標(biāo)并標(biāo)出相應(yīng)的名稱，一起核對(duì)答案。 第四步：練習(xí) 1.給學(xué)生12鐘的時(shí)間來(lái)讀3的內(nèi)容并抓住其主要信息。 2.放錄音讓學(xué)生跟讀。然后完成文后的題目。 3.老師給出正確答案，讓學(xué)生自己為自己評(píng)判。 4.讓學(xué)生盡可能多的用“”造條件狀語(yǔ)從句。 第五步：綜合探究活動(dòng) 1.教師將學(xué)生分組，讓其討論遵守交通規(guī)則的重要性。 2.每組各找一名學(xué)生向全班匯報(bào)本組的討論結(jié)果。63C重點(diǎn)活動(dòng)是1a和2b。 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)有關(guān)自行車賽的話題。 2.復(fù)習(xí)方向及方位的詞。 3.復(fù)習(xí)條件狀語(yǔ)從句。 教學(xué)過(guò)程： 第一步：復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)交通規(guī)則，然后以小組為單位競(jìng)賽。老師作裁判，勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。 第二步：呈現(xiàn) 1.老師說(shuō)：“.” 引出下一步。 2.學(xué)生讀1a，找出生詞，然后讀出這些生詞。 3.學(xué)生聽1a，然后去讀。 4.學(xué)生學(xué)完這兩篇自行車賽的短文并能利用1b中的提示句來(lái)復(fù)述這兩篇短文。 第三步：鞏固 1.找一些同學(xué)根據(jù)下面兩個(gè)句子來(lái)描述一下環(huán)