個(gè)人校本研修計(jì)劃 陳少宇.doc

個(gè)人校本研修計(jì)劃陳少宇為了提高課堂教學(xué)效率，不斷提升自己的教育理論和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，按照津洋口小學(xué)“國培計(jì)劃-區(qū)域整體試點(diǎn)項(xiàng)目”校本研修活動(dòng)方案要求，為確保研修實(shí)效，特制訂如下規(guī)劃：一、指導(dǎo)思想通過學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”，全面提高自身素質(zhì)，使自己具有現(xiàn)代教學(xué)理念，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。 二、研修要求1提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。2加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。 3立足常規(guī)教學(xué)。 潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。 4注重經(jīng)驗(yàn)積累積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來；隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇和個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。三、研修目標(biāo)：1、通過開展基于網(wǎng)絡(luò)的校本研修，學(xué)會(huì)利用學(xué)科工作坊、區(qū)域研修社區(qū)、送教下鄉(xiāng)等手段，積極參與、設(shè)計(jì)、組織、管理研修活動(dòng)，能夠時(shí)時(shí)得到同伴互助。2、通過開展互訪互學(xué)、研課磨課、教學(xué)比武、送教下鄉(xiāng)等研修活動(dòng)，將信息技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)進(jìn)行深度融合，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。3、發(fā)掘、制作、整理、打磨學(xué)科教學(xué)資源，形成自己的研修成果 ，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。四、研修措施：1、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。2、積極參與互學(xué)互訪活動(dòng)，多觀摩同行的課堂，取長補(bǔ)短。3、認(rèn)真參加參與學(xué)校、跨校及研修組活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，并將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。4、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆、點(diǎn)滴感悟，形成反思性論文2篇。5、認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。6、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。7、提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。 總之，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)