實(shí)踐《和我們一起享受春天》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

實(shí)踐和我們一起享受春天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)這首詩(shī)，理解詩(shī)句的含義，懂得維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛(ài)和平的教育。2、了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，初步懂得詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。3、有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解詩(shī)句的含義。2、讀出詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。課前準(zhǔn)備：收集世界上目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片和文字資料。課時(shí)：一課時(shí)課前談話(huà)：同學(xué)們，春天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們身邊，現(xiàn)在我們正沐浴著春光，坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，那么在你們眼中春天是怎么樣的呢？春天是溫暖的，充滿(mǎn)著生機(jī)，春天是那么的美好，在這美好的春光里，我們可以做些什么呢？一、品讀詩(shī)文，享受春天、我們?cè)诖汗饫镌诖汗饫镌诖汗饫镂覀冋硎苤禾鞄Ыo我們的溫暖，帶給我們的快樂(lè)！今天老師先送給大家一首小詩(shī)。詩(shī)的題目叫：享受春天出示：享受春天蔚藍(lán)的大海，是海鷗們的樂(lè)園；金黃色的沙漠，是蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下；藍(lán)得發(fā)黑的夜空，屬于星星和月亮；綠茵茵的草地，滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球；我們?cè)邗r花中讀書(shū)我們享受春天、自己讀讀這首小詩(shī)，讀通順，能讀出感情最好。、再讀課文，選擇你認(rèn)為最美的一小節(jié)反復(fù)品讀，邊讀邊想象：讀了這些句子你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面？、交流：學(xué)生描述眼前的景色之后，讀相應(yīng)的句子，并指導(dǎo)朗讀。預(yù)設(shè)：A、蔚藍(lán)色的大海，是海鷗的樂(lè)園，（談?wù)勀愕母惺埽?）蔚藍(lán)色大海的美，樂(lè)園想象海鷗在大海上如何地飛翔？（2）大海還會(huì)是誰(shuí)的樂(lè)園？（魚(yú)群，孩子們）（3）隨機(jī)指導(dǎo)朗讀：感受海的一望無(wú)際，海鷗的快樂(lè)（指名讀多人齊讀）B、金黃色的沙漠，是蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下（1）體會(huì)“天下”（2）指名讀齊讀C、藍(lán)得發(fā)黑的夜空，屬于星星和月亮，（1）星星和月亮在夜空中干什么？你看到的是怎樣的畫(huà)面？（2）指導(dǎo)朗讀：讀出安靜、和諧的感覺(jué)D、綠茵茵的草地，滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球（1）自由談感受，引導(dǎo)：在綠茵茵的草地上，你還想干什么？（2）指導(dǎo)朗讀：讀出歡樂(lè)，美好，幸福的感受。3、齊讀小詩(shī)4、從同學(xué)們的朗讀中，我們看到了大海、看到了沙漠，看到了草地，也享受到了大自然的景觀帶給我們的快樂(lè)、自由、幸福，這不就是春天嗎？二、研讀詩(shī)文，回味苦澀、然而此時(shí)此刻，在世界上還有許多國(guó)家的孩子，他們生活在隆隆的戰(zhàn)火中，讓我們一起走進(jìn)他們的世界。、課件演示：戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了平靜你仿佛又看到了什么？小結(jié)：是啊，是戰(zhàn)爭(zhēng)讓孩子們是戰(zhàn)爭(zhēng)讓人們是戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)打破了夢(mèng)幻般的春天。出示：詩(shī)歌小節(jié)，自由讀教師引讀：巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成了不速之客，使蔚藍(lán)色的大海再也不是轟隆隆的坦克和大炮，使金黃色的沙漠再也不是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈，使藍(lán)得發(fā)黑的夜空再也不屬于如今散落著的地雷碎片，使綠茵茵的草地再也不會(huì)你說(shuō)，這究竟是為什么？、大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這四小節(jié)有一個(gè)共同點(diǎn)？（每一小節(jié)都有一句“這究竟是為什么”）他為什么會(huì)發(fā)出這樣的呼聲？請(qǐng)大家選擇一個(gè)“這究竟是為什么”再去深入地讀一讀，抓住重點(diǎn)的詞句，反復(fù)讀，用心體會(huì)。（自由讀其中一小節(jié)詩(shī)歌，）4、交流反饋：說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？詩(shī)中“這究竟是為什么？”你是怎樣理解的?把你的理解用朗讀來(lái)表現(xiàn)吧。引讀：這究竟是為什么？戰(zhàn)爭(zhēng)使蔚藍(lán)色的大海再也不是海鷗的樂(lè)園，我們不禁疑惑：戰(zhàn)爭(zhēng)使綠茵茵的草地上再也沒(méi)有了孩子們歡樂(lè)的笑聲，為此我們悲憤：戰(zhàn)爭(zhēng)使很多人無(wú)家可歸，妻離子散，我們不禁要質(zhì)問(wèn)：戰(zhàn)爭(zhēng)使那么多人不能享受春天，不能享受快樂(lè)，我們不禁要抗議：師：你說(shuō)，這究竟是為什么？（戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)知的人們）5、讀1-4節(jié)6、小練筆：你也能像作者那樣的用詩(shī)歌格式來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)？（），本來(lái)是（），可是（），這究竟是為什么？三、升華情感，祈盼和平1、師：可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)奪取了那么多無(wú)辜的生命，給人們帶來(lái)了那么多的痛苦，此時(shí)此刻，你最希望什么？2、是啊，這是我們四1班孩子的心聲，也是全世界善良的人們的心聲，讓我們說(shuō)出我們的心聲吧！出示：最后一小節(jié)，生讀最后一小節(jié)。你體會(huì)到了什么？3、是啊，雖然在我們看來(lái)是再普通不過(guò)的，但是對(duì)于點(diǎn)火中的孩子們來(lái)說(shuō)是何等的珍貴，他們的愿望是那么的強(qiáng)烈！讓我們?yōu)閼?zhàn)火中的孩子來(lái)祈盼吧我們希望，我們祈盼蔚藍(lán)色的大海，永遠(yuǎn)是海鷗的樂(lè)園我們希望，我們祈盼我們希望，我們祈盼我們希望，我們祈盼4、師：我想有這么多人美好的祝愿，這些處于戰(zhàn)火中的孩子，總有一天會(huì)擺脫戰(zhàn)爭(zhēng)，不再有戰(zhàn)艦和水雷，不再有坦克和大炮，不再有頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈，不再有到處散落的地雷碎片，不再有傷害，不再有痛苦，他們會(huì)（和我們一樣享受春天）到那時(shí)蔚藍(lán)的大海，金黃的沙漠，美麗的夜空，綠茵茵的草地，所有美好的東西也會(huì)屬于他們，到那時(shí)他們會(huì)（和我們一樣享受春天）5、學(xué)到這里，你覺(jué)得享受春天就是享受什么？（板書(shū)：享受和平）再讀四、享受春天，深知責(zé)任1986年9月25日，世界各國(guó)兒童代表共聚美國(guó)紐約，共同簽定了兒童和平條約，這條約表達(dá)世界兒童渴望和平的美好心愿，