精品課程建設(shè)規(guī)劃.doc

“機械制造工藝基礎(chǔ)”課程建設(shè)規(guī)劃一、本課程的地位與作用（一）本課程在專業(yè)教學(xué)體系中的地位機械制造工藝基礎(chǔ)是機械制造技術(shù)專業(yè)的一門重要專業(yè)技術(shù)課程，是在相關(guān)基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課之后開設(shè)的專業(yè)課程之一，本課程的學(xué)習(xí)對全面運用專業(yè)基礎(chǔ)知識、掌握專業(yè)技能起著重要的作用。（二）本課程對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的作用機械制造工藝基礎(chǔ)是以制造一定質(zhì)量的產(chǎn)品為目標(biāo)，研究如何以最少的消耗、最低的成本和最高的效率進行機械產(chǎn)品制造的綜合性技術(shù)，是機械制造專業(yè)的一門主干專業(yè)課。機械制造工業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，機械制造技術(shù)是機械科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本課程從對機械制造過程的全面概括了解入手，以成形理論和切削理論為基礎(chǔ)，介紹各種加工方法及工藝裝備；以零件精度構(gòu)成及實現(xiàn)為主線，介紹各種加工方法的合理綜合應(yīng)用，闡明機械加工工藝設(shè)計原理和方法。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得基本的機械制造技術(shù)理念；通過參觀實際工廠和教學(xué)視頻，學(xué)生對機械制造的過程和方法會有個整體的認(rèn)識；通過實訓(xùn)使學(xué)生獲得必要的應(yīng)用技能。（三）課程特色及其在國內(nèi)同類課程中的地位與作用本課程是理論聯(lián)系實踐的工藝性綜合課程。授課內(nèi)容廣泛，具有圖多、表多、數(shù)據(jù)多的特點，并且與“金工實習(xí)”結(jié)合密切。在本課程的建設(shè)中，重視新工藝、新技術(shù)，并及時更新教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教育技術(shù)并重。通過教改項目，學(xué)生的綜合工藝認(rèn)知能力和工程素質(zhì)得到切實提高，教學(xué)改革凸顯成效。建設(shè)本門精品課程，這在中職層次還是首次。二、課程建設(shè)的現(xiàn)狀分析（一）師資結(jié)構(gòu)及其業(yè)務(wù)水平課程組師資隊伍構(gòu)成情況一覽表姓名出生年月職稱/學(xué)歷學(xué)科專業(yè)在教學(xué)中承擔(dān)的工作胡俊鋒1964.1高級/大學(xué)本科機械制造理論及實訓(xùn)教學(xué)余向華1981.8中級/大學(xué)本科機械制造理論及實訓(xùn)教學(xué)陳俊1982.11中級/大學(xué)本科機械制造理論及實訓(xùn)教學(xué)李靈敏1982中級/大學(xué)本科機械制造理論及實訓(xùn)教學(xué)張棟梁1984中級/大學(xué)本科材料成型理論及實訓(xùn)教學(xué)（二）教材的使用與建設(shè)教材主要選用勞動出版社機械制造工藝基礎(chǔ)，該教材經(jīng)過多次修訂，內(nèi)容也基本上符合當(dāng)前學(xué)生能接受的程度，（三）課程存在的問題1、機械制造工藝基礎(chǔ)是中職學(xué)校機械專業(yè)的一門專業(yè)課，內(nèi)容豐富，涉及面廣，實踐性強。然而，當(dāng)前中等職校普遍存在著機械加工實訓(xùn)條件不足的現(xiàn)象，特別是鑄造、鍛造、磨削、刨削、銑削等方面難以得到訓(xùn)練和實踐，致使這門實踐性很強的專業(yè)課教學(xué)面臨很大困難。很多學(xué)生反映機械制造工藝基礎(chǔ)課基本知識難懂，機床結(jié)構(gòu)難記，技能知識難學(xué)，學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)興趣不大。2、我校機械專業(yè)學(xué)生中，男生占98%以上，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不理想，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，對自己缺乏信心。3、教師習(xí)慣用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教學(xué)以教師為中心，教師一言堂，學(xué)生參與少，教學(xué)手段簡單，只靠一本書，一支粉筆和一張嘴進行教學(xué)，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不佳。三、課程建設(shè)目標(biāo)“機械制造工藝基礎(chǔ)”課程作為必修的專業(yè)平臺課程，還有許多工作需要進行建設(shè)與完善，課程的建設(shè)目標(biāo)是力求在教師隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教材建設(shè)、考試方法等方面都富有特色，爭創(chuàng)省級精品課水平。四、課程建設(shè)的主要內(nèi)容與措施（一）建設(shè)內(nèi)容1、師資隊伍（1）在教師隊伍建設(shè)方面，重視青年教師培養(yǎng)，鼓勵外出攻讀碩士學(xué)位，有效地提高教師隊伍的學(xué)位層次。逐步建立一支以學(xué)歷職稱合理，以省級、校級名師為骨干，教學(xué)能力和實訓(xùn)指導(dǎo)能力較強、富有活力的雙師型教師隊伍。（2）加強師資隊伍建設(shè)，進一步開展科研與教研工作，有計劃地選派教師參加全國或地區(qū)的學(xué)術(shù)性交流活動，加強了與外界信息的交流與溝通。（3）加強與兄弟院校同行的溝通。就教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實驗教學(xué)等方面進行探討，吸取先進經(jīng)驗來彌補自身的不足。2、教學(xué)內(nèi)容的組織與建設(shè)（1）本課程的知識模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時第一章緒論 2學(xué)時第二章鑄造 10學(xué)時第三章鍛壓 8學(xué)時第四章焊接 8學(xué)時第五章切削加工基礎(chǔ)知識 8學(xué)時第六章鉗加工 6學(xué)時第七章車削 12學(xué)時第八章刨削，插銷及拉削 6學(xué)時第九章鉆削與鏜削 10學(xué)時第十章銑削 14學(xué)時第十一章磨削 10學(xué)時第十二章機械加工工藝過程 14學(xué)時第十三章典型零件的加工 12學(xué)時（2）課程的重點、難點及解決辦法1）課程重點繪制典型鑄造工藝圖的方法及步驟、零件鑄造結(jié)構(gòu)工藝性分析、鑄造方法特點、鑄件結(jié)構(gòu)及應(yīng)用、金屬鍛造性能及影響因素、熔化焊的冶金特點、毛坯材料和制造方法、刀具基本角度的確定、刀具材料、切削過程的物理現(xiàn)象、普通刀具加工過程等。2）難點對不同材質(zhì)、不同尺寸、不同工況金屬結(jié)構(gòu)的鑄造、鍛造或焊接結(jié)構(gòu)和工藝；零件加工方法選項、加工方案、加工工藝和熱處理方式的確定。3）解決辦法以課堂理論教學(xué)為基礎(chǔ)，使學(xué)生掌握金屬材料的冷熱加工方法，借助多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使學(xué)生全面而深刻地理解各種加工方法的特點和工作過程，利用實驗教學(xué)，讓學(xué)生自己動手對典型工件的冷熱加工過程進行實際操作。3、教學(xué)方法與手段的運用在教學(xué)方法上，積極開展啟發(fā)式教學(xué)法，在授課過程中采用“提出問題思考問題回答問題教師講評”，讓學(xué)生去思考現(xiàn)實加工工藝與加工工藝原理的緊密聯(lián)系，對各種加工方法有深刻的理解和記憶，學(xué)生反映良好。積極開展互動式教學(xué)法，在授課過程中采用“引出問題展開討論觀點梳理教師評析”，拉近師生之間距離，樹立學(xué)生的自信心。在教學(xué)手段方面，充分利用信息技術(shù)和教學(xué)模型組織課堂教學(xué)。利用多媒體設(shè)備將與金屬加工工藝相關(guān)的國內(nèi)外最新科技動態(tài)圖文并茂的介紹給學(xué)生，如講述銑削加工方法時將先進的高速銑削加工方法通過圖片展示的形式介紹給學(xué)生，講述點焊焊接方法時將點焊機器人和機械手通過圖片和錄像的形式介紹等。多媒體教學(xué)實施，學(xué)生能夠比較立體、形象、感興趣地接受金屬工藝相關(guān)知識。同時對于零件的加工方案及加工工藝這種理論性較強、理解比較困難的內(nèi)容，采用板書在黑板上進行詳細(xì)講解，譬如齒輪軸的加工工藝，需要在黑板上按照加工工序，以制定工藝卡片的模式詳細(xì)講解，學(xué)生按照教師的思路一步一步完成學(xué)習(xí)，才能真正體會到制定一個優(yōu)化的加工工藝的復(fù)雜性和成就感。對于要求空間想象力比較豐富的內(nèi)容，比如刀具角度的標(biāo)注問題，在黑板上以板書的形式講解的同時，還輔以刀具教學(xué)模型，學(xué)生在對照模型來理解講解的內(nèi)容，理解起來快速準(zhǔn)確而且記憶持久，通過這些方式使較難掌握和理解的教學(xué)內(nèi)容變得富有條理和便于反思。本課程充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用互聯(lián)網(wǎng)的功能，開發(fā)課程網(wǎng)站，學(xué)生可以從本課程精品課程網(wǎng)站上下載相關(guān)課件和復(fù)習(xí)資料，利用電子郵件和網(wǎng)上答疑進行課程輔導(dǎo)，進行網(wǎng)上提交作業(yè)和答疑等工作，學(xué)生和老師之間的聯(lián)系變得迅速快捷，師生之間的隨時溝通也使得授課效果得到顯著改善。本校是國家級計算機教學(xué)基地，擁有1000多臺計算機，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)容易保證。（1）給學(xué)生思考的時間，讓學(xué)生的腦動起來）在課堂中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力學(xué)生的素質(zhì)只在通過自己的主動積極的活動才能培養(yǎng)起來。老師上課過程中，不能只是不停地向?qū)W生灌輸知識，而應(yīng)該給學(xué)生一些思考的時間。教學(xué)中,對于比較簡單的知識，可采用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。老師給出學(xué)生自學(xué)的問題，讓學(xué)生帶著問題去思考、去探索、去交流，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，教師要給予及時指導(dǎo)、點撥，從而培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力。比如在上公開課切削運動和切削用量時，采用了讓學(xué)生自學(xué)第一部分內(nèi)容（切削運動），取得了較好的課堂效果。由于目標(biāo)明確，學(xué)生主動性得到了發(fā)揮，同時培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造思維能力。）對學(xué)生進行分層次教學(xué)，讓每一位學(xué)生的腦動起來職校學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，專業(yè)知識有好有壞，接受能力有高有低，決定我們的教學(xué)要符合不同學(xué)生的實際水平，有針對性地對學(xué)生進行分層次教學(xué)，使不同的學(xué)生都能通過思考有所收獲。對于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，起點可放低些，基礎(chǔ)較好的學(xué)生，適當(dāng)可提高要求，讓大家都能體驗成功、收獲成功。因此，課堂要關(guān)注全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生都參與到課堂來。（2）積極創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生，讓學(xué)生的眼睛亮起來在課堂教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵。）課堂穿插趣味話題，激發(fā)學(xué)生興趣心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生的注意力是呈規(guī)律分布的。上課之初，學(xué)生注意力較為集中，教師可按計劃進行。二十分鐘左右，學(xué)生就會出現(xiàn)思維疲勞現(xiàn)象，注意力分散，可能會睡覺或做小動作。這時教師應(yīng)中斷正常的學(xué)習(xí)內(nèi)容，來點風(fēng)趣幽默和學(xué)生感興趣的話題。如機械專業(yè)方面的典故、優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)故事、企業(yè)安全案例、學(xué)生身邊的趣話等等，這樣既能對學(xué)生進行專業(yè)思想教育，又能讓學(xué)生的思維得到一定的放松，重新集中精力投入到學(xué)習(xí)中去。）積極利用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生的眼睛亮起來多媒體技術(shù)使計算機實現(xiàn)了有聲可視，并且將圖、文、聲、動畫、視頻、影視等多種形式融合成一體，產(chǎn)生更生動、形象、逼真的表達(dá)效果，擴大了人的感知空間。本學(xué)科的很多內(nèi)容如各種機床（車床、鉆床、刨床、銑床等）結(jié)構(gòu)和加工方法的教學(xué)，要求有動態(tài)的演示，在缺乏教具和設(shè)備的情況下，采用多媒體輔助教學(xué)，使枯燥的內(nèi)容變得生動形象，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這種教學(xué)方法很吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生的眼睛會亮起來，深受學(xué)生歡迎。）進行現(xiàn)場參觀教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本學(xué)科有些內(nèi)容比較抽象、深奧，在課堂講解時，學(xué)生有時難以理解和接受。而開展現(xiàn)場教學(xué)可以使學(xué)生接觸實際實物，使教學(xué)活動和生產(chǎn)實際緊密地聯(lián)系起來，增強學(xué)生感性認(rèn)識，加深對教材理論知識的理解。如組織學(xué)生到實習(xí)工廠參觀，認(rèn)真觀察牛頭刨床工作原理，讓學(xué)生觀察牛頭刨床的運動和加工方法。教師邊參觀邊講解，這樣就會使學(xué)生對所學(xué)知識有了更深的印象。同時參觀教學(xué)法還能使學(xué)生受到愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞等良好的職業(yè)道德教育，可謂是一舉多得。（3）給學(xué)生一個展示自我的平臺，讓學(xué)生的口張開來）讓學(xué)生體驗成功感，形成心理優(yōu)勢大多數(shù)職校生是學(xué)習(xí)困難者，經(jīng)歷太多的失敗，早已形成了心理障礙。讓他們聽懂老師的說話，能回答老師的問題，能完成一些練習(xí)，每節(jié)課都有一點收獲，他們感受到成功的喜悅，形成“我也行”的心理優(yōu)勢，從而使他們保持較高的學(xué)習(xí)積極性。通過學(xué)生的參與，讓學(xué)生體驗成功。）積極創(chuàng)造學(xué)生開口的平臺，讓學(xué)生來展示自我在課堂教學(xué)中，教師不要搞“一言堂”，要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到課堂中，給學(xué)生開口的機會，在課堂中多聽到學(xué)生的聲音。比如開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互交流、相互討論，發(fā)表自己的見解，既能培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，又能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。還有讓學(xué)生來當(dāng)“小老師”，主動為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣的“教”的機會，如讓學(xué)生面對全班學(xué)生示范、教班級里的其他學(xué)生等。這樣，學(xué)生興趣極高，課堂氣氛活躍，大部分學(xué)生能積極主動地參與課堂教學(xué)，使整堂課就“活”了起來。（4）注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生的手動起來本課程是從生產(chǎn)實踐中發(fā)展起來，而又直接為生產(chǎn)實踐服務(wù)的學(xué)科。因此，它是一門與生產(chǎn)實踐緊密聯(lián)系的課程，在教學(xué)中要有意識地引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。1）做筆記、做作業(yè)，讓學(xué)生的手動起來針對學(xué)生素質(zhì)下降的現(xiàn)實，我們越來越多地強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，減少抽象高深的理論教學(xué)。我認(rèn)為，培養(yǎng)動手能力的第一步是培養(yǎng)學(xué)生作筆記的習(xí)慣?，F(xiàn)在除了少數(shù)學(xué)生還在認(rèn)真做筆記外，相當(dāng)多的沒有筆記本，甚至有些學(xué)生上課時連書也不翻，玩空手道。上課對他們來說會有什么收獲就可想而知了。給他們講學(xué)習(xí)如何重要，父母如何辛苦已經(jīng)效果不大，惟有采取措施迫使他們動手才能起作用。同時必須建立一套檢查、獎懲的制度。如采用學(xué)生的課堂筆記、作業(yè)與期末總評考核掛鉤的辦法：筆記占總評20%，作業(yè)占20%。這樣使那些上課睡覺、聊天、不作筆記的學(xué)生的手動起來。我校還實行了學(xué)生作業(yè)、考試與就業(yè)掛鉤考核辦法，取得較好的效果。2）增加實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力職校主要是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，機械專業(yè)主要是培養(yǎng)操作型技術(shù)工人，要求學(xué)生通過教學(xué)、實驗、實訓(xùn)，及生產(chǎn)實習(xí)后能獨立操作機床。男生普遍腦子靈活、好動，動手能力比較強。因此，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是改變“應(yīng)試教育”，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的迫切需要。實習(xí)作為實踐性教學(xué)的重要組成部分，對提高理論教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的意志，促進學(xué)生認(rèn)識和了解社會，為今后參加工作作準(zhǔn)備等方面都具有特別重要的意義。在教學(xué)中，要增大實訓(xùn)課的比重，讓學(xué)生有更多的機會參與實踐。通過實習(xí)教學(xué)幫助學(xué)生架起理論與實踐的橋梁，提高學(xué)生對知識的遷移水平，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。同時，學(xué)生通過自己的實踐操作，加工出自己的產(chǎn)品，能體驗成功的喜悅，從而增強自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合工學(xué)的教育模式，本課程進行了相應(yīng)的教學(xué)改革，通過實驗成績的增加，提高了學(xué)生的動手能力；出勤成績的增加，學(xué)生出勤率達(dá)到90%以上，課堂互動效果很好；四次作業(yè)中，冷熱加工部分作業(yè)各兩個，用于考核學(xué)生對鑄造部分和焊接部分綜合知識的運用情況、對刀具角度和加工方案的理解程度，作業(yè)成績的增加，提高了學(xué)生對金屬加工工藝知識的綜合運用能力。三級項目的實施，提高了學(xué)生的工藝認(rèn)識和技能，促進了其工程素質(zhì)的提高。4、教材教材在教材建設(shè)方面，積累經(jīng)驗和教學(xué)素材，盡快編寫出本校學(xué)生特點的機械制造工藝基礎(chǔ)教材。5、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計思想與建設(shè)通過實驗教學(xué)并結(jié)合前期的金工實習(xí)，讓學(xué)生在金工實習(xí)的基礎(chǔ)上對刀具角度的認(rèn)識有了直觀明確的認(rèn)識，使刀具角度不再成為冷加工部分的重點和難點，期末考試中關(guān)于刀具角度部分的內(nèi)容也能得到較高的分?jǐn)?shù)；對零件加工方法選項、加工方案、加工工藝和熱處理方式的確定有一定的了解。通過現(xiàn)場參觀，學(xué)生對不同材質(zhì)、不同尺寸、不同工況金屬結(jié)構(gòu)的鑄造、鍛造或焊接結(jié)構(gòu)和工藝有了直觀的概念。6、教學(xué)改革在課程改革方面，大力推進教學(xué)改革。鼓勵教師積極教改，加大實習(xí)實訓(xùn)的力度，切實提高學(xué)生的動手能力、工藝認(rèn)知能力和綜合素質(zhì)，提高課程的教學(xué)水平。進一步加強與 “金工實習(xí)”和“工程材料”內(nèi)容的銜接，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)開展基于項目導(dǎo)向的課程設(shè)計，進一步提高每位教師的教學(xué)質(zhì)量。（二） 擬采取的政策措施1、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員將繼續(xù)指導(dǎo)精品課程建設(shè)，并定期對精品課程進行評估，并鼓勵教師編寫富有特色的高水平教材。2、學(xué)校采取多種激勵機制鼓勵教師參與精品課程建設(shè)，將參與精品課程建設(shè)與骨干教師評定、職稱評定工作掛鉤，鼓勵教師尤其是年輕教師能積極投身于精品課程的申報和建設(shè)中去。3、積極推進教師素質(zhì)培養(yǎng)。要求青年教師必須下企業(yè)頂崗實習(xí)或者參加工程訓(xùn)練中心的見習(xí)工程師培訓(xùn)，以提高其工程實踐能力和工藝水平。學(xué)校提供資助鼓勵教師參加各種教學(xué)會議，掌握相關(guān)發(fā)展動態(tài)。4、教學(xué)手段和教學(xué)方法的改進促進了教學(xué)水平的提高。學(xué)校每年拿出專項資金進行教改項目立項，極大的促進了教師開展教學(xué)改革的積極性。5、實驗設(shè)備不斷充實，開放程度進一步提高。學(xué)校每年拿出一定的資金支持實驗設(shè)備的更新和教學(xué)模型的購進，為學(xué)生開展實驗創(chuàng)造良好條件。五、課程建設(shè)的預(yù)期成果1、校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組評價校教務(wù)處對機械制造工藝基礎(chǔ)課程進行了評價，聽課教師一致認(rèn)為主講教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，備課充分，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，教學(xué)水平高，教育資源充實，教學(xué)方法先進，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。通過制作的虛擬動畫和實際加工視頻相結(jié)合，增加了師生互動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；根據(jù)教務(wù)處有關(guān)文件，對課程授課教師進行嚴(yán)格的教師教學(xué)質(zhì)量檢查與評價，學(xué)生對課程組教師授課的平均滿意率達(dá)到良好以上。機械制造工藝基礎(chǔ)課程是我校機械類各專業(yè)的重要主干課，具有實踐性較強，與生產(chǎn)實際聯(lián)系緊密的特點。在多年的課程建設(shè)中，課程組教師積極探索，始終堅持中職專業(yè)課程教學(xué)的“針對性、實用性、先進性”原則，形成了一套科學(xué)的、系統(tǒng)的、具有高職特色的教學(xué)文件。根據(jù)專業(yè)建設(shè)的要求，對教學(xué)內(nèi)容進行了系統(tǒng)改革，其特點是理論與實踐緊密結(jié)合，相互滲透，加強實踐能力的訓(xùn)練。在教學(xué)方法改革方面，充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)手段，授課和實驗均采用自己開發(fā)的多媒體課件，將現(xiàn)代多媒體技術(shù)與不同的教學(xué)方法有機結(jié)合起來，加強了學(xué)生動手能力的訓(xùn)練。2、校外專家評價：校外專家（如瑞特機械制造有限公司的總工洪瑞林、安慶活塞環(huán)制造公司的胡大隆高工）認(rèn)為安徽理工學(xué)校機械工程教研室機械制造工藝基礎(chǔ)課程，教學(xué)大綱制定合理，課程內(nèi)容體現(xiàn)了職業(yè)特色。該課程教學(xué)特色鮮明，課程內(nèi)容依照加工實際過程設(shè)計，突出工藝知識技能在教學(xué)中的地位，強調(diào)工藝是加工制造的核心，突出了實踐教學(xué)，采用了適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。該課程內(nèi)容系統(tǒng)，教學(xué)方式豐富，便于自學(xué)，具有一定的使用和推廣價值。3、學(xué)生評價機械制造工藝基礎(chǔ)課程的多媒體課堂，我們學(xué)到了比傳統(tǒng)方式教學(xué)更多的知識。圖像清晰生動，教學(xué)內(nèi)容更容易被同學(xué)們接受。原來課本的插圖，掛圖在多媒體中用三維立體的形式表示出來,讓每一個同學(xué)感受到新鮮、形象、逼真,使人一看就知道其中的原理。同時，加工視頻也成了隨時學(xué)習(xí)的老師，既及時又方便。在課堂上老師上課的方式很好，每節(jié)課前都要復(fù)習(xí)前一節(jié)的知識點，課堂上用課件教學(xué)，課件制作精美，當(dāng)中有很多動畫。有些動畫中演示的模型讓我們更好的了解了知識點。 這門課中實驗也占較大的一部分，對實物的自己動手操作讓我們更好的消化了課堂內(nèi)容。無論是課堂還是實驗中，老師們的專業(yè)精神以及他們過硬的技術(shù)都讓我們十分欽佩。教師教學(xué)水平高，不至于學(xué)生陷于困惑而對該課程產(chǎn)生厭惡之感，一直保持較高的學(xué)生出勤率，可見深受學(xué)生歡迎。另外，在教學(xué)中引入先進的教學(xué)理念，探索高效的教學(xué)方法，不斷豐富教學(xué)手段，歷年來，在學(xué)生學(xué)期教學(xué)質(zhì)量測評中均評為“優(yōu)秀”。六、課程建設(shè)的進度安排及人員分工（一）人員分工姓 名項目中承擔(dān)的工作胡俊鋒項目規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容余向華協(xié)助項目規(guī)劃陳俊教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題集李靈敏教學(xué)內(nèi)容、實驗、實訓(xùn)張棟梁教學(xué)內(nèi)容、實驗、實訓(xùn)（二）課程建設(shè)的進度2月中旬評審表2月下旬建設(shè)規(guī)劃書2月下旬專題介紹錄像3月上旬實施性教學(xué)大綱3月上旬實施性教學(xué)計劃5月下旬授課教案4月下旬課堂教學(xué)錄像5月下旬教學(xué)資源附表2 近3年教學(xué)隊伍主持或承擔(dān)的教改、科研課題一覽表序號課題名稱課題類別起止時間完成情況主要成員1“校企聯(lián)辦實訓(xùn)基地”全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部專項課題研究2008.122010.12余向華附表3 近3年教學(xué)隊伍發(fā)表的教學(xué)、學(xué)術(shù)論文一覽表序號論文名稱期刊名稱（級別）刊 號發(fā)表時間主要作者（署名次序）1實例教學(xué)法在AutoCAD教學(xué)中的應(yīng)用科技創(chuàng)新導(dǎo)報CN115640/N2008年胡俊鋒（第一）2淺談計算機輔助教學(xué)中的幾個問題中國科技財富CN231400/G32008年胡俊鋒（第一）3設(shè)備液壓系統(tǒng)的故障診斷與排除黑龍江科技信息CN114777/N2008年胡俊鋒（第一）4變矩器油溫過高的原因及排除對策教育教學(xué)論壇ISSN1674-9324CN13-1399/G420105陳俊5談數(shù)控專業(yè)的教學(xué)改革科技資訊 余向華（第一） 附表4教學(xué)隊伍各類教學(xué)、學(xué)術(shù)表彰/獎勵情況一覽表序號獎項名稱授予單位獲獎時間獎獲成員（排名）1工具鉗工競賽輔導(dǎo)優(yōu)秀獎安徽省教育廳20094胡俊鋒2數(shù)控車競賽輔導(dǎo)優(yōu)秀獎安慶市20093余向華3普車競賽輔導(dǎo)優(yōu)秀獎安慶市20093