不給孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練不是合格媽媽0-6歲家庭實(shí)用感統(tǒng)游戲【建議收藏】.doc

在美國媽媽，我不想上幼兒園去吧，孩子。你已經(jīng)長(zhǎng)大了！在英國媽媽，我不想上幼兒園去吧，孩子。爭(zhēng)取屬于你的那份榮耀！在加拿大媽媽，我不想上幼兒園去吧，孩子。你會(huì)是一個(gè)勇敢小朋友，去結(jié)識(shí)你的新朋友吧。在中國媽媽，我不想上幼兒園為什么不想去幼兒園？老師批評(píng)你了嗎？小朋友欺負(fù)你了嗎？舍不得媽媽嗎？.這段話值得我們深思，你的思維和教育方式直接影響孩子?？茖W(xué)育兒父母規(guī)翁亦奇1）從此刻起我要多鼓勵(lì)、贊美孩子，而不是批評(píng)、指責(zé)因?yàn)槲抑乐挥泄膭?lì)和贊美才能帶給孩子自信和力量。2）從此刻起我要用行動(dòng)去影響孩子，而不是用言語去說教。因?yàn)槲抑篮⒆拥某砷L(zhǎng)是一個(gè)生命影響另一個(gè)生命的過程。3）從此刻起我要多問多聽，少講，少評(píng)論。因?yàn)槲抑蓝鄦柖嗦犑亲詈玫臏贤ǚ绞健?）從此刻起我要順應(yīng)孩子天性的培養(yǎng)而不是讓他按我的要求成長(zhǎng)。因?yàn)槲抑滥鞘俏易运降南敕〞?huì)讓孩子以后不幸福5）從此刻起我要做到愛而不寵，定而不讓。因?yàn)槲抑肋^度的愛和寬容，只會(huì)讓孩子變得更加脆弱。6）從此刻起我要做到交而不教，帶而不代。因?yàn)槲抑乐挥羞@樣才能讓孩子更加獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。7）從此刻起：我要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，堅(jiān)定平和對(duì)待孩子的每一次過錯(cuò)。因?yàn)槲抑榔庵荒苷f明我無能，只會(huì)對(duì)孩子帶來傷害。8）從此刻起：我要積極主動(dòng)的處理好與愛人的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，因?yàn)槲抑乐挥蟹蚱揸P(guān)系和睦才是對(duì)孩子最大的愛；9）從此刻起：我要重視孩子的所有問題，因?yàn)槲抑篮⒆拥膯栴}都是我的問題，教育孩子的過程就是自我修煉的過程10）從此刻起：我要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛的爸爸（媽媽）希望孩子長(zhǎng)大后的某一天，因?yàn)橛形疫@樣的爸爸（媽媽）而感到驕傲。不給孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練不是合格媽媽，0-6歲家庭實(shí)用感統(tǒng)游戲【建議收藏】如何讓別人記住你的話？如果不能用這件事的好處打動(dòng)他，那么就用這件事的危害去震懾他。哈哈，沒有危言聳聽哦。先來講講感統(tǒng)失調(diào)的危害。感覺統(tǒng)合失調(diào)不是病，但是小時(shí)候不干預(yù)，長(zhǎng)大無法改變。0-3歲是感覺統(tǒng)合的形成期，3-6歲是最佳矯正期，6-13歲是彌補(bǔ)期（也許此階段花了幾倍甚至幾十倍的努力，但是矯正效果仍然不一定好），13歲感覺統(tǒng)合基本定型，難以矯正。這就是為什么有的孩子小時(shí)候很聰明，但長(zhǎng)大后卻很一般了。聽起來好厲害的樣子，感覺統(tǒng)合到底是什么？。“認(rèn)識(shí)感統(tǒng)”感統(tǒng)：全稱為感覺統(tǒng)合， 是視覺、聽覺、嗅味覺、觸覺、前聽覺、平衡感、本體感這些感覺信息輸入組起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng)，沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。寶寶從出生到長(zhǎng)大成人，都在遵循著一定得科學(xué)規(guī)律。也就是俗語說的三翻六坐，七滾八爬，周歲左右會(huì)走路，如果突然某個(gè)階段被遺漏或是過于遲緩，說明身體和大腦的發(fā)展出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)，寶寶在尋求矯正和刺激的過程中會(huì)一些不良表現(xiàn)。嬰兒期的寶寶不喜歡被人抱；每次洗澡都哭鬧不止；寶寶很聰明，但是注意力無法集中；讀書經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀；不肯蕩秋千，不肯滑滑梯，不肯參與小朋友的游戲；寶寶很好動(dòng)，一天到晚一刻也不閑有沒有想過上述這些行為并不是因?yàn)槟愕暮⒆硬还?、故意和家長(zhǎng)作對(duì)？對(duì)于那些行為古怪、笨手笨腳、多動(dòng)或有學(xué)習(xí)障礙的孩子，不要簡(jiǎn)單地把他們當(dāng)作“問題孩子”來對(duì)待，因?yàn)檫@些孩子有可能是感覺統(tǒng)合出了問題。兒 童 感 統(tǒng) 失 調(diào) 表 現(xiàn)1視覺統(tǒng)和失調(diào)。閱讀時(shí)跳字、串行、顛倒順序；寫字時(shí)偏旁部首顛倒；不會(huì)做計(jì)算；看錯(cuò)題抄錯(cuò)題。2聽覺統(tǒng)合失調(diào)經(jīng)常忘記學(xué)校布置作業(yè)；對(duì)別人的話充耳不聞；不喜歡和別人說話。3觸覺統(tǒng)合失調(diào)不喜歡接觸新事物，孤僻不合群，依戀舊物，粘人愛哭；偏食和挑食；喜歡吸吮手指，咬被角，玩弄生殖器；甚至討厭洗臉、理發(fā)、洗澡等日?；顒?dòng)。4平衡統(tǒng)合失調(diào)坐沒坐相站沒站相；容易跌倒；方向感不強(qiáng)；易將鞋穿反；愛暈車。5本體統(tǒng)合失調(diào)平衡能力差，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，步跳躍動(dòng)作不協(xié)調(diào)，閉眼愛摔跤。有些孩子語言發(fā)展遲緩，表達(dá)能力差。容易駝背，近視，過分怕黑。精細(xì)動(dòng)作做不好，比如系鞋帶、扣扣子、用筷子，心情經(jīng)常處于緊張焦慮狀態(tài)。6前庭統(tǒng)合失調(diào)這種孩子比一般孩子更能給家長(zhǎng)老師添麻煩。他們不聽指揮；左右腦思考陷入混亂；嚴(yán)重者會(huì)有語言障礙；邏輯能力陷于混亂中。上學(xué)之后不能安靜聽講，愛搞小動(dòng)作，惡作劇，擾亂課堂紀(jì)律。老師不會(huì)喜歡這樣的學(xué)生，最終的處理方式可能是不聞不問、置之不理。長(zhǎng)此以往孩子越發(fā)感到被孤立，變本加厲的搞破壞引起注意。在家可以玩的感統(tǒng)小游戲科普完畢！現(xiàn)在上干貨啦 ！C媽整理出來的適合0-6歲小朋友在家玩的感統(tǒng)小游戲。1嘗嘗酸甜苦辣咸玩法：用筷子沾點(diǎn)醋或檸檬汁、糖、苦瓜汁、辣椒、鹽等，給寶寶吃并告訴寶寶這些味道的名稱如：辣的。味覺的訓(xùn)練越小的寶寶效果會(huì)越好，1歲內(nèi)的孩子雖然不會(huì)表達(dá)，但是長(zhǎng)期的輸入，孩子的味覺會(huì)很靈敏。CC一歲8個(gè)月的時(shí)候已經(jīng)可以準(zhǔn)確描述出酸甜苦辣咸，而且認(rèn)識(shí)蔥、姜、蒜、花椒、麻椒、八角、辣椒。作為親媽我也是驚到了，C媽有時(shí)候都花椒麻椒傻傻分不清楚。大部分媽媽都會(huì)對(duì)苦、辣、咸敬而遠(yuǎn)之，其實(shí)這樣是不對(duì)的哦?，F(xiàn)在CC快兩歲，有時(shí)候讓她跟著一起吃大人餐，他已經(jīng)會(huì)把辣椒或是花椒單獨(dú)撿出來，而且不挑食哦。2小飛機(jī)玩法：家長(zhǎng)平躺在床/地板上，兩手掐住寶寶的腋窩下，讓寶寶慢慢“起飛”，向前飛，向后飛。飛到左邊再飛到右邊，讓寶寶體驗(yàn)舒適的飛翔感覺?？梢栽趯殞毶眢w硬朗一些玩這個(gè)游戲。CC每次都咯咯笑個(gè)不停，只要是一準(zhǔn)備起飛的姿勢(shì)，腳就自動(dòng)抬起來配合，這是體力活，叫寶爸來參與吧。3打悠悠玩法：家長(zhǎng)坐在椅子上，并齊雙腿雙腳，將寶寶放在你的腳面上近腳踝處，面朝你。家長(zhǎng)抓著他的手，緩慢的將你的腿舉起、放下。4拔蘿卜訓(xùn)練目的：用身體運(yùn)動(dòng)感受節(jié)奏玩法：孩子躺在床上當(dāng)蘿卜，家長(zhǎng)拎起寶寶雙腳腳踝往斜上方邊拔邊有節(jié)奏地唱“拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦，拔蘿卜！嘿呦嘿呦，拔蘿卜！”隨著節(jié)奏反復(fù)彎曲和伸直孩子膝蓋。最后“拔出來啰!”然后拉直孩子的腿。搓搓小腳丫，“蘿卜洗干凈啦，媽媽要來吃蘿卜嘍?！痹诓慌浜系男芎⒆佣紩?huì)喜歡這個(gè)游戲。5毛巾船搖啊搖訓(xùn)練目標(biāo)：調(diào)整前庭平衡機(jī)能，提升本體感玩法：找一條長(zhǎng)毛巾/毛毯/床單，讓孩子趴臥/仰臥在毛巾上，爸爸媽媽抓緊床單4個(gè)角，將其前后左右上下晃動(dòng)。嘴里念毛巾船搖啊搖，毛巾船晃啊晃，毛巾船搖搖晃晃越過大海浪，左邊搖，右邊晃，前面沖，后面拽，上去越過大海浪，下來碰碰小礁石。寶寶也喜歡這個(gè)游戲，直到現(xiàn)在CC每次見我們整理床單之類的可以當(dāng)“船”的東西，都會(huì)要求搖一搖。6投球玩法：把家里的廢報(bào)紙揉成球（最好當(dāng)著孩子面或是讓孩子一起幫忙哦），放個(gè)臉盆或是紙簍在不遠(yuǎn)處，示范孩子“投球”，這個(gè)游戲可以玩到很大，等孩子大一些適當(dāng)調(diào)整球的大小和筐子的遠(yuǎn)近。報(bào)紙球還可以滾啊、踢啊、丟啊，撿啊，爸媽們可自行開腦洞。7叮當(dāng)貓的口袋玩法：找一個(gè)漂亮的口袋，里面放3-5樣玩具或水果等，讓寶寶摸一摸，問他摸到了什么，請(qǐng)他在拿出來，看看對(duì)不對(duì)。大一點(diǎn)的孩子家長(zhǎng)提供指令要拿什么東西，讓孩子按指令找出來。在大的話，可以嘗試否定指令，如：請(qǐng)你把不能喝的東西拿出來請(qǐng)你把不是藍(lán)色的東西拿出來等等加大難度。8走直線和曲線玩法：在地上劃一條直線，讓孩子伸平胳膊狀保持身體平衡，踩著直線行走。熟練后，可改成曲線或頭頂東西，增加游戲難度和趣味性。9百變紙箱訓(xùn)練目標(biāo) ：狹窄的空間可增強(qiáng)孩子的好奇心，提高寶寶對(duì)空間知覺和方向感，提升孩子的大運(yùn)動(dòng)能力，鍛煉前庭覺和提升本體感?？臻g知覺的發(fā)展會(huì)讓寶寶情緒更加穩(wěn)定。玩法1：準(zhǔn)備物一個(gè)比較結(jié)實(shí)的紙板箱，逗引寶寶爬進(jìn)紙箱里，“這是寶寶的家”，讓他坐一坐，扶著站一站；玩法2：當(dāng)寶寶把玩具裝進(jìn)大紙盒里時(shí)，你可教寶寶推動(dòng)大紙盒，“嘀嘀嘀，大卡車開來了，送貨來啦！”玩法3：大紙箱去掉蓋和底（這里需要超大號(hào)的紙箱哦） ，像山洞一樣，0-3歲的寶寶可以鉆隧道，2-6歲的孩子可以和家長(zhǎng)同方向并列跪趴在紙箱里面，兩人臉對(duì)著紙箱內(nèi)壁同時(shí)向前爬行，就像大車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)一樣。10坐籃球訓(xùn)練目標(biāo)：提高孩子平衡能力，訓(xùn)練注意力和耐力，可使多動(dòng)的孩子慢慢安靜下來。玩法：2歲以上孩子可以把籃球當(dāng)座椅，例如坐在上面保持平衡聽故事，4-6歲孩子可以延伸到坐在籃球上欣賞音樂、頭頂書保持平衡。注意：避免摔倒，雙腿與雙腳要求并攏。11聽指令做動(dòng)作訓(xùn)練目標(biāo)：提升聽覺注意力和聽覺辨別能力，提高聽覺和動(dòng)知覺統(tǒng)合的統(tǒng)合能力，提升學(xué)習(xí)能力。玩法：1-3歲的寶寶可以做一步或二步指令，兩步指令如：舉手彎腰，3-6歲的孩子可以聽指令做相反動(dòng)作，如一部指令：摸左耳朵，孩子動(dòng)作要摸右耳朵，如二步指令：用右手捂住左眼，孩子的動(dòng)作是用左手捂住右眼。CC小朋友現(xiàn)在可以少息、立正。也勉強(qiáng)算作是兩部指令吧，哈哈。12袋鼠跳訓(xùn)練目標(biāo)：提升平衡感、增進(jìn)親子情感。玩法：家里不用的大口袋，孩子在袋子里站直，雙手抓住袋口的兩邊，做原地起跳和向前袋鼠跳。家長(zhǎng)可以備一個(gè)更大的口袋，跟孩子一起親子袋鼠跳。我和CC最愛袋鼠跳，C媽會(huì)邊跳邊唱，“我是袋鼠媽媽你是小袋鼠，一起鉆進(jìn)袋子快樂跳跳跳?！敝薪倘{兒童能力訓(xùn)練，是國家教育部“科學(xué)教育開發(fā)兒童少年潛能研究”課題組的推廣項(xiàng)目。課題組成果為：綜合腦科學(xué)、生命科學(xué)、思維科學(xué)、教育學(xué)等科學(xué)理論在內(nèi)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐推出的一系列致力于提升2-6歲幼兒能力和7-12歲學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教育機(jī)構(gòu)。孩子的注意力不集中、寫作業(yè)拖拉磨蹭，閱讀跳行漏字，平日里膽小怕黑、不自信等等表現(xiàn)，不是孩子故意不爭(zhēng)氣，而是他的身體出現(xiàn)了問題，只是大多數(shù)家長(zhǎng)朋友不了解。全納21天家庭兒童能力訓(xùn)練，就是以簡(jiǎn)單明了易操作的游戲形式讓家長(zhǎng)朋友們了解什么是感覺統(tǒng)合，并在家庭中通過游戲方式的堅(jiān)持，改善和提升孩子的注意力，記憶力，思維能力，觀察能力和人際交往等方面的綜合能力。全納兒童能力訓(xùn)練本體感訓(xùn)練本體感是指人對(duì)自己身體的感覺，身腦不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)就是大腦對(duì)身體控制不良，如上課、寫作業(yè)時(shí)身體老轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不安地亂動(dòng)，小動(dòng)作多等。以下視頻中，孩子定點(diǎn)拍球，訓(xùn)練大腦對(duì)手部肌肉的控制，提升手眼協(xié)調(diào)和專注力。全納兒童能力訓(xùn)練前庭平衡訓(xùn)練前庭平衡失調(diào)的表現(xiàn)為好動(dòng)不安、注意力不集中、上課不能安心聽講、自控能力差。以下視頻中利用感統(tǒng)器材，讓孩子在游戲中提升平衡感，讓孩子上課更專心。全納兒童能力訓(xùn)練本體覺訓(xùn)練本體覺又稱深感覺，是自信之本，閉目能確定其相應(yīng)部位的位置、姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)的方向，本體覺發(fā)展良好，大腦功能才能發(fā)揮自如。以下視頻中利用感統(tǒng)器械，讓孩子戴上眼罩跳過一個(gè)個(gè)平衡臺(tái)，訓(xùn)練孩子的空間感、方向感、反應(yīng)力和自信心。全納兒童能力訓(xùn)練前庭平衡覺+觸覺訓(xùn)練前庭平衡失調(diào)會(huì)引發(fā)好動(dòng)不安、注意力不集中、上課不能安心聽講；而觸覺敏感的孩子表現(xiàn)為膽小、害怕陌生環(huán)境、容易產(chǎn)生分離焦慮或過分緊張。視頻中的孩子利用感統(tǒng)器材，讓孩子在上面行走，同時(shí)訓(xùn)練孩子的平衡感和腳底觸覺。全納兒童能力訓(xùn)練前庭覺訓(xùn)練前庭覺是影響嬰幼兒成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展最重要的一種能力，被稱為學(xué)習(xí)之根。前庭覺不佳的孩子抗干擾能力弱，容易分心、走神。以下視頻中利用感統(tǒng)器械，孩子趴在滑板上從滑梯下滑可以強(qiáng)烈刺激孩子的前庭體系，增進(jìn)視覺平衡的發(fā)展。全納兒童能力訓(xùn)練空間感知覺訓(xùn)練空間感強(qiáng)有利于發(fā)展觀察能力，促進(jìn)孩子視覺的敏感性和準(zhǔn)確性；有利于促進(jìn)對(duì)空間關(guān)系的把握，發(fā)展方向感，以下視頻中利用教具，讓孩子將不同規(guī)格、不同數(shù)量的方塊進(jìn)行拼接，按教師要求組合成一個(gè)不同規(guī)格的長(zhǎng)方形或正方形，訓(xùn)練及增強(qiáng)孩子的空間感知覺能力。中教全納兒童能力訓(xùn)練前庭平衡覺訓(xùn)練前庭平衡失調(diào)會(huì)造成視覺感不良：無法流利地閱讀，寫字時(shí)偏旁部首顛倒，常抄錯(cuò)題抄漏字等。以下視頻中利用感統(tǒng)器械，讓孩子進(jìn)行一個(gè)一個(gè)的行走，提升孩子的前庭平衡覺，改善孩子的視知覺能力。中教全納兒童能力訓(xùn)練前庭平衡覺訓(xùn)練注意力與前庭平衡能力有關(guān)，旋轉(zhuǎn)不暈或一轉(zhuǎn)就暈就是前庭平衡功能失調(diào)表現(xiàn)之一。視頻中的孩子利于感統(tǒng)器材進(jìn)行旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練，提升孩子的前庭平衡感，讓孩子專注力更強(qiáng)，上課、寫作業(yè)更專心。中教全納兒童能力訓(xùn)練本體覺訓(xùn)練本體覺又稱深感覺，閉目能確定其相應(yīng)部位的位置、姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)的方向，本體覺發(fā)展良好，大腦功能才能發(fā)揮自如。以下視頻中利用感統(tǒng)器械，讓孩子帶上眼罩來訓(xùn)練孩子的本體覺，提升空間感、反應(yīng)力、自信心等能力。中教全納兒童能力訓(xùn)練注意力訓(xùn)練注意的穩(wěn)定性是注意力重要的品質(zhì)之一，是指保持在同一對(duì)象或活動(dòng)上所保持時(shí)間的長(zhǎng)短，保持時(shí)間越長(zhǎng)，那么學(xué)習(xí)和活動(dòng)的效率就越好。以下視頻中利用教具，讓孩子專注于將珠子穿進(jìn)繩子當(dāng)中，提升注意力的穩(wěn)定性。中教全納兒童能力訓(xùn)練空間感訓(xùn)練空間感強(qiáng)有利于發(fā)展觀察能力，促進(jìn)孩子視覺的敏感性和準(zhǔn)確性；有利于促進(jìn)對(duì)空間關(guān)系的把握，發(fā)展方向感；以下視頻中利用教具，訓(xùn)練孩子的空間感知覺能力和邏輯思維能力。中教全納兒童能力訓(xùn)練前庭平衡覺訓(xùn)練前庭平衡失調(diào)會(huì)造成視覺感不良：無法流利地閱讀，寫字時(shí)偏旁部首顛倒，常抄錯(cuò)題抄漏字等。以下視頻中利用感統(tǒng)器械，讓孩子站在上面進(jìn)行走圈，提升孩子的前庭平衡覺，改善孩子的視知覺能力。中教全納兒童能力訓(xùn)練前庭平衡覺訓(xùn)練注意力與前庭平衡能力有關(guān)，旋轉(zhuǎn)不暈或一轉(zhuǎn)就暈就是前庭平衡功能失調(diào)表現(xiàn)之一。視頻中的孩子利于感統(tǒng)器材進(jìn)行旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練，提升孩子的前庭平衡感，讓孩子專注力更強(qiáng)，上課、寫作業(yè)更專心。中教全納兒童能力訓(xùn)練感覺統(tǒng)合能力訓(xùn)練感覺統(tǒng)合是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。以下視頻中利用感統(tǒng)器械的拼接，讓孩子同時(shí)訓(xùn)練到觸覺、前庭平衡覺、以及本體感，讓孩子全方面的發(fā)展。中教全納兒童能力訓(xùn)練觀察力訓(xùn)練觀察力是構(gòu)成智力的一個(gè)重要組成部分，是一種有意識(shí)、有目的、有組織的知覺能力。以下視頻是利用教具，讓孩子從兩張卡片中快速的檢索出相同的的物體，在游戲中提升觀察力。良好的觀察力對(duì)于想象力和思維的發(fā)展有很大的作用。中教全納兒童能力訓(xùn)練記憶力訓(xùn)練記憶，是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是鞏固知識(shí)的重要手段，記憶力的好壞直接影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。以下視頻是利用教具，以游戲的方式讓孩子記住與顏色相對(duì)應(yīng)的卡片來提升記憶力，讓孩子的學(xué)習(xí)更加輕松！中教全納兒童能力訓(xùn)練本體覺訓(xùn)練本體覺又稱深感覺，閉目能確定其相應(yīng)部位的位置、姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)的方向，本體覺發(fā)展良好，大腦功能才能發(fā)揮自如。以下視頻中利用感統(tǒng)器械，讓孩子帶上眼罩來訓(xùn)練孩子的本體覺