第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

第二課時(shí)一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文生齊讀課題。這篇課文向我們敘述了一個(gè)平凡而又感人的故事。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)課文，走進(jìn)人物的內(nèi)心，去體會(huì)它，感悟它。二、整體感知1、引讀：這是一個(gè)假日，薩沙與家人一起到森林里去。郁郁蔥蔥的樹木，青翠欲滴的小草，清清的溪水潺潺流淌，清涼的微風(fēng)吹醒了各色野花，這兒的一切都是那么美好，會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？2、（配樂(lè)）全班朗讀 。3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)講了一個(gè)什么故事。三、精讀課文1、自讀第1自然段，想想這一自然段告訴了我們什么？2、學(xué)習(xí)美好的景象和野薔薇的前后對(duì)比，體會(huì)野薔薇的弱小。（1）學(xué)生讀課文2至8自然段，找到描寫野薔薇的句子。（2）交流后出示：森林里是那么美好。林中曠地附近長(zhǎng)著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。母親和孩子們坐在草地上聊天，父親在旁邊聚精會(huì)神地看書。（3）呀，多么美好的景象啊，一起讀一讀。讀著這段話，你仿佛看到了怎樣的畫面？（4）你喜歡野薔薇嗎？喜歡她的什么呢？（顏色，香味，形態(tài)）（5）這野薔薇多么鮮嫩啊，文中還有一處也是寫野薔薇的，請(qǐng)你快速到課文中找一找，讀一讀，看看和剛才的有什么不同？（6）出示句子：滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無(wú)抵抗能力。（7）齊讀。讀著這段話，你覺(jué)得現(xiàn)在的野薔薇怎樣了？（無(wú)精打采的、非常柔弱）（8）把這種感覺(jué)放進(jìn)句中，好好讀一讀這一段話。（9）暴雨前和暴雨時(shí)的薔薇是完全不一樣的姿態(tài)，我們對(duì)比著來(lái)讀讀，讀完后你有什么感受？3、薩沙是怎么做的呢？（1）出示：薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。一起讀一讀。（2）過(guò)渡：薩沙是一開始就知道要給薔薇披上雨衣的嗎？那他是怎么知道的？自己讀讀課文。3、學(xué)習(xí)父母的言傳身教及對(duì)話。（1）雨衣是怎樣傳遞到薩沙的手里的？讀第二自然段第二句話。（2）父母親的行動(dòng)說(shuō)明了什么？（保護(hù)弱小，父母對(duì)孩子無(wú)盡的愛(ài)）（3）讓我們帶著這種愛(ài)的感覺(jué)讀讀這段話。齊讀。（4）找到一家對(duì)話，分角色朗讀。從媽媽的話你體會(huì)到了什么？（5）薩沙在媽媽眼中是弱小的，薩沙同意嗎？如果你是薩沙，你心里有什么想法？（6）過(guò)渡：薩沙人小心不小，他可不想做弱小者，他要證明自己的能力。他做到了嗎？ 4、體會(huì)薩沙的心情（1）讓我們一齊贊一贊這可敬可愛(ài)的小男孩。齊讀。（2）多么值得驕傲啊！他再也不是爸爸媽媽眼中最弱小的了。相反，他是薔薇花眼中的男子漢了。此時(shí)的薩沙該是多么自豪。讓我們?cè)賮?lái)體驗(yàn)