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文檔簡介
第二課時(shí)一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文生齊讀課題。這篇課文向我們敘述了一個(gè)平凡而又感人的故事。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)課文,走進(jìn)人物的內(nèi)心,去體會它,感悟它。二、整體感知1、引讀:這是一個(gè)假日,薩沙與家人一起到森林里去。郁郁蔥蔥的樹木,青翠欲滴的小草,清清的溪水潺潺流淌,清涼的微風(fēng)吹醒了各色野花,這兒的一切都是那么美好,會發(fā)生怎樣的故事呢?2、(配樂)全班朗讀 。3、用簡潔的語言說說講了一個(gè)什么故事。三、精讀課文1、自讀第1自然段,想想這一自然段告訴了我們什么?2、學(xué)習(xí)美好的景象和野薔薇的前后對比,體會野薔薇的弱小。(1)學(xué)生讀課文2至8自然段,找到描寫野薔薇的句子。(2)交流后出示:森林里是那么美好。林中曠地附近長著一叢叢野薔薇,一朵花剛剛開放,粉紅粉紅的,芳香撲鼻。母親和孩子們坐在草地上聊天,父親在旁邊聚精會神地看書。(3)呀,多么美好的景象啊,一起讀一讀。讀著這段話,你仿佛看到了怎樣的畫面?(4)你喜歡野薔薇嗎?喜歡她的什么呢?(顏色,香味,形態(tài))(5)這野薔薇多么鮮嫩啊,文中還有一處也是寫野薔薇的,請你快速到課文中找一找,讀一讀,看看和剛才的有什么不同?(6)出示句子:滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣,花兒低垂著頭,因?yàn)樗鼖赡劾w弱,毫無抵抗能力。(7)齊讀。讀著這段話,你覺得現(xiàn)在的野薔薇怎樣了?(無精打采的、非常柔弱)(8)把這種感覺放進(jìn)句中,好好讀一讀這一段話。(9)暴雨前和暴雨時(shí)的薔薇是完全不一樣的姿態(tài),我們對比著來讀讀,讀完后你有什么感受?3、薩沙是怎么做的呢?(1)出示:薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣,蓋在粉紅的薔薇花上。一起讀一讀。(2)過渡:薩沙是一開始就知道要給薔薇披上雨衣的嗎?那他是怎么知道的?自己讀讀課文。3、學(xué)習(xí)父母的言傳身教及對話。(1)雨衣是怎樣傳遞到薩沙的手里的?讀第二自然段第二句話。(2)父母親的行動(dòng)說明了什么?(保護(hù)弱小,父母對孩子無盡的愛)(3)讓我們帶著這種愛的感覺讀讀這段話。齊讀。(4)找到一家對話,分角色朗讀。從媽媽的話你體會到了什么?(5)薩沙在媽媽眼中是弱小的,薩沙同意嗎?如果你是薩沙,你心里有什么想法?(6)過渡:薩沙人小心不小,他可不想做弱小者,他要證明自己的能力。他做到了嗎? 4、體會薩沙的心情(1)讓我們一齊贊一贊這可敬可愛的小男孩。齊讀。(2)多么值得驕傲啊!他再也不是爸爸媽媽眼中最弱小的了。相反,他是薔薇花眼中的男子漢了。此時(shí)的薩沙該是多么自豪。讓我們再來體驗(yàn)
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