最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)五單元試題及答案審定版(三篇).docx

最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)五單元試題及答案（審定版(三篇)目錄：最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)五單元試題及答案審定版一最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)五單元試題及答案必考題二最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)五單元試題及答案新版三- 1 -最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)五單元試題及答案審定版一班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（15分）chubi wnp dgi（_） （_） （_）kuzho chku tigu（_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）駛（_） 喚（_）即（_） 架（_） 蠅（_）使（_） 換（_）既（_） 駕（_） 繩（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）舍（_）忘（_） 眾志（_）（_） （_）木難（_）蔚為（_）（_） 山外（_）（_） （_）死（_）傷（1）醫(yī)生（_），為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。（2）夏天，下過(guò)了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（_）。（3）這次比賽，我輸?shù)眯姆诜屛抑懒耍╛）的道理。（4）清明時(shí)節(jié)，想到那些為了我們今天幸福生活（_）的革命先烈，我不由頓生崇敬之情。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）如果就 是還是 要是就因?yàn)樗?不但而且_把拴在一起的兩個(gè)鐵球看作一個(gè)整體，_有11磅重。_他提出的問(wèn)題很不尋常，常使老師很難回答， _同學(xué)們稱他為“辯論家”。人們都想知道誰(shuí)會(huì)是勝利者，_古代的數(shù)學(xué)家亞里士多德呢，_這位年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略？令我驚訝的是，他_一站就是半天，_從來(lái)不說(shuō)一句話。誰(shuí)_懷疑亞里士多德，人們_會(huì)責(zé)備他。五、照樣子，按要求寫句子。（15分）“整個(gè)世界都變黃啦！”它們說(shuō)。（把提示語(yǔ)放到開(kāi)頭）_2.我一想起來(lái)就為蝴蝶著急。（用加點(diǎn)字寫句子）_3.20世紀(jì)靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。（改成設(shè)問(wèn)句）_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）路面上的科技長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)城市路面非“黑”即“白”（黑色瀝青和白色水泥兩種顏色），而在歐洲，如英國(guó)、德國(guó)、荷蘭等國(guó)，彩色路面已較為普及。通過(guò)道路顏色的不同，如紅、綠、藍(lán)、黃等，提示不同車輛的駕駛者在規(guī)定的路面上行駛，從而避免了車輛的混行，大大增強(qiáng)了安全性?，F(xiàn)在，國(guó)內(nèi)一些城市也開(kāi)始采用彩色路面。以北京為例，當(dāng)汽車行駛到二環(huán)路雍和宮到東直門轉(zhuǎn)彎處時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)此處路面與別處不同，一是呈暗紅色，原來(lái)此處為事故多發(fā)地，改變路面顏色以引起司機(jī)注意；二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。在上海的局部地區(qū)還出現(xiàn)了碧綠色、橘黃色的路面，各種車輛“各行其道”。這種彩色路面不僅美化了市容，還能起到防滑、提示司機(jī)減速以減少交通事故發(fā)生，方便交通管理等作用。 與此同時(shí)，一種新穎的多孔隙瀝青透水路面也應(yīng)運(yùn)而生。這種能夠吸納回收雨水的路面技術(shù)的采用，對(duì)于缺水的城市來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)福音。這種技術(shù)將瀝青路面做成“三層”：最上層安置了透水材料，中間層安置了雨水分流設(shè)施，將來(lái)自最上層的雨水分流到排水管以回收利用，最底層為密封層，防止雨水滲透到地下。 透水路面采用的是在普通瀝青中加入了強(qiáng)化纖維的混合料，使路面孔隙率由普通瀝青路面的4%左右提高到15%-25%有的甚至高達(dá)30%，大大提高了路面吸收雨水的能力。這種材料的特點(diǎn)還決定了其使用壽命要高于傳統(tǒng)路面，因?yàn)樗鼙苊舛镜缆穬鼋Y(jié)對(duì)路面材料結(jié)構(gòu)造成的破壞。另外，下雨時(shí)，這種路面不積水，不濺水，汽車行駛時(shí)不易打滑，有利于交通安全。目前在歐洲，透水路面的普及率已達(dá)15%-18%。德國(guó)計(jì)劃到2010午，把全國(guó)城市90%的路面改造為透水路面。在我國(guó)普遍缺水的城市也應(yīng)大力推廣這項(xiàng)技術(shù)?！?第2段中“此處路面與別處不同”中的“不同”指哪兩個(gè)方面？“各行其道”和第1段中的哪一句相照應(yīng)？_2閱讀第2、3兩段，任選一題回答。（1）第2段中的色彩路面有哪三個(gè)作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_（2）第3段中所說(shuō)的透水路面分為三層，每層各有什么功能？請(qǐng)分別用兩個(gè)字加以概括。_3最后兩段主要說(shuō)明了什么內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_4根據(jù)文章提供的信息，下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（ ）A目前在我國(guó)，北京、上海等一些大城市已基本鋪設(shè)了彩色路面。B普通瀝青路面的孔隙率不足4%，而透水路面的孔隙率大多為15%-30%。C采用彩色路面和透水路面有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是提高了交通的安全性能。D由于透水路面優(yōu)越性多，德國(guó)已把全國(guó)90%的路面改造為透水路面。七、習(xí)作。（20分）在學(xué)習(xí)和生活中，你一定經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)，品嘗過(guò)生活的酸甜苦辣，請(qǐng)你以“_的滋味”為題，寫一件讓你難忘的事。要求：把題目補(bǔ)充完整，語(yǔ)句通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。_參考答案：一 捶背 頑皮 大概 口罩 吃虧 鐵鍋 二 駕駛 呼喚 立即 一架 蒼蠅 使用 交換 既然 駕駛 繩子 三 根 底 舍 忘 有 山 獨(dú) 支 蔚 為 救 扶 救死扶傷 蔚為壯觀 山外有山 舍生忘死 四 如果；就；因?yàn)椋凰?；是；還是；不但；而且；要是；就五 它們說(shuō)：“整個(gè)世界都變黃啦！” 媽媽一回到家就開(kāi)始做飯。 20世紀(jì)靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。 六 1顏色（或“呈暗紅色”）、材料（或“路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料”） 提示不同車輛的駕駛者在規(guī)定的路面上行駛。2 美化城市；減少交通事故發(fā)生（或“防滑并且提示司機(jī)減速”）；方便交通管理。 透水；分流；密封。 3說(shuō)明透水路面的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)。4C6 / 16最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)五單元試題及答案必考題二班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（15分）qin zhe cng jng j sh q f qio bu q jn m zng yng z ho fi fn gun gi 二、比一比，再組詞。（10分）潮（_） 換（_） 側(cè)（_） 賽（_） 嘲（_） 喚（_） 測(cè)（_） 塞（_） 三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）茁壯（_）（_） （_）樓（_）廈（_）（_）春筍 （_）（_）猶豫（_）天（_）地 （_）（_）輝煌1像詞語(yǔ)一樣，屬于“天地”式的詞語(yǔ)還有：_、_。2比喻新事物大量涌現(xiàn)的詞語(yǔ)是（_）。(填序號(hào))3“馬小虎看到被困在房頂?shù)男∝垼?)地跑了過(guò)去?！边@句話的括號(hào)里應(yīng)該填入的詞語(yǔ)是（_）。(填序號(hào))四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）如果就 即使也 不僅還不是而是 因?yàn)樗?1)( )那只陶罐有條裂縫，( )每天到達(dá)目的地時(shí)只剩下半罐水。(2)荷蘭( )有成群的駿馬，( )有成群的綿羊。(3)( )你冬天來(lái)到吉林，( )能看到神奇的霧凇景觀了。(4)這種“網(wǎng)”( )一般的網(wǎng)，( )指國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。(5)( )對(duì)方遠(yuǎn)在天涯，( )讓人感覺(jué)近在咫尺。五、照樣子，按要求寫句子。（15分）她是一位謙虛、美麗、漂亮的姑娘。（修改病句）_2.聽(tīng)了這個(gè)故事，使我受到了很大的教育。（修改病句）_3.火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。（縮寫句子）_4.巨人看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂(lè)的歌聲。（修改病句）_5.我們的學(xué)校是個(gè)美麗的地方。（改成比喻句）_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分） 一天，一個(gè)長(zhǎng)辮子姑娘剛擠上公共汽車，就覺(jué)得自己的長(zhǎng)辮子被后邊的人拽住了。她使勁拉了拉，拉不動(dòng)，感覺(jué)還被后邊的人拽著，于是猛地轉(zhuǎn)身，給了后邊那人一個(gè)耳光天！那居然是個(gè)穿軍裝的小戰(zhàn)士！但小戰(zhàn)士沒(méi)吭聲，只是紅著臉笑笑。于是姑娘更生氣了，罵了句“流氓”，揮手又給小戰(zhàn)士一個(gè)耳光。小戰(zhàn)士仍然沒(méi)生氣，只是紅著臉指了指車門原來(lái)，姑娘的長(zhǎng)辮子是被車門夾住了。姑娘的臉突然間紅了，可一時(shí)語(yǔ)塞，偏偏一句話也說(shuō)不出來(lái)。小戰(zhàn)士只是看了看她，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示諒解。而且，仿佛是為了不讓姑娘難堪，車剛在下一站停下來(lái)，小戰(zhàn)士就小心翼翼地?cái)D下車，走了?？粗?zhàn)士離去的身影，姑娘的眼淚不由自主地流了下來(lái)我不知道此后這位高傲的姑娘會(huì)發(fā)生什么變化，但可以肯定，即使走到天涯海角，她也不會(huì)忘記剛才那一幕！是的，有一種高貴是不聲不響的！也正因?yàn)槿绱?，它才格外驚心動(dòng)魄！1給短文加上一個(gè)合適的題目,寫在文前的橫線上。2短文寫的很感人，我們來(lái)好好體會(huì)：當(dāng)長(zhǎng)辮子姑娘第一次給小戰(zhàn)士耳光時(shí)，小戰(zhàn)士 ；當(dāng)長(zhǎng)辮子姑娘第二次給小戰(zhàn)士耳光時(shí)，小戰(zhàn)士 ；當(dāng)長(zhǎng)辮子姑娘發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)辮子是被車門夾住了而感到臉紅時(shí)，小戰(zhàn)士只是 ；當(dāng)車剛在下一站停下來(lái)時(shí)，小戰(zhàn)士 。從小戰(zhàn)士的身上，你明白了什么？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的語(yǔ)句畫上“_”。3“面對(duì)小戰(zhàn)士離去的身影，姑娘的眼淚不由自主地流了下來(lái)”此刻，姑娘會(huì)想些什么呢？請(qǐng)寫一寫吧。_4文中的四字詞很多，我能積累三個(gè)：小心翼翼、不由自主、驚心動(dòng)魄。我還能根據(jù)短文內(nèi)容提一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題：長(zhǎng)辮子姑娘給了小戰(zhàn)士?jī)纱味?，小?zhàn)士為什么不解釋呢？ _七、習(xí)作。（20分）題目：我最喜歡的小動(dòng)物要求：具體生動(dòng)地描寫出這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。2.語(yǔ)句通順。3.表達(dá)出自己的真情實(shí)感。_參考答案：一 牽著 曾經(jīng) 即使 欺負(fù) 瞧不起 緊密 蹤影 自豪 非凡 灌溉二 潮水 換人 側(cè)面 賽跑 嘲笑 呼喚 測(cè)試 塞住 三 成 長(zhǎng) 高 大 雨 后 毫 不 頂 立 燦 爛 開(kāi)天辟地 冰天雪地 四 (1)因?yàn)樗?2)不僅還(3)如果就(4)不是而是(5)即使也五 她是一位謙虛、漂亮的姑娘。 聽(tīng)了這個(gè)故事，我受到了很大的教育。 火還在亮著。 巨人看到了孩子們幸福的笑臉，聽(tīng)到了歡樂(lè)的歌聲。 我們的學(xué)校是個(gè)像家一樣美麗的地方。 六 1有一種高貴2沒(méi)吭聲，只是紅著臉笑笑 仍然沒(méi)生氣，只是紅著臉指了指車門看了看她，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示諒解 為了不讓姑娘難堪就小心翼翼地?cái)D下車，走了有一種高貴是不聲不響的！3姑娘會(huì)想：原來(lái)我錯(cuò)怪他了，他真是一個(gè)好人，我真不應(yīng)該給他兩次耳光，我太冒失了！他走了，我到哪兒去找他道歉呢。4略。11 / 16最新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)五單元試題及答案新版三班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（15分）l gu ni ku gung hu wng shng（_） （_） （_） （_）q qi cng mng kng j d zh（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）撥（_） 漸（_） 潮（_） 梢（_）拔（_） 慚（_） 嘲（_） 稍（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）白發(fā)（_） （_）彬彬 亭亭（_）相貌（_） （_）凜凜 鶴發(fā)（_）（_）清（_）秀 （_）蹣跚 明眸（_）（_）眉（_）眼 （_）腰圓 慈眉（_）我發(fā)現(xiàn)了：這些詞語(yǔ)都是描寫_我會(huì)選其中的一兩個(gè)詞語(yǔ)寫一兩句話：_四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）雖然但是 不但而且 因?yàn)樗裕?）這位年輕的護(hù)士（_）是第一次扎針，（_）顯得特別緊張。（2）這位年輕的護(hù)士（_）兩針卻沒(méi)扎進(jìn)血管里，（_）我的母親并沒(méi)有責(zé)怪她。（3）對(duì)這位年輕的護(hù)士的行為，我的母親（_）沒(méi)有責(zé)怪她，（_）還給予她鼓勵(lì)。五、照樣子，按要求寫句子。（15分）我們的船漸漸緩緩逼近榕樹(shù)了。（修改病句）_2.難道不是科學(xué)在改變我們的生活嗎？（改為陳述句）_3.李博士不得不停止了工作。（改為肯定句）_4.科學(xué)為人類創(chuàng)造了比以往任何時(shí)代都要美好的生活。（縮寫句子）_5.兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋。（縮句）_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）_ 爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢? 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?” 爺爺笑了 說(shuō) 書(shū)是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是煮書(shū)。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎么煮書(shū)呢?” “你可以從煮語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎?” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩!1從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。A指心里不明白，不相信。（_）B形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（_）C形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白了。（_）2閱讀短文后填空，提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。 (1) _。 (2) _。3給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4給短文加上合適的題目。5寫出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。_6用簡(jiǎn)練的話說(shuō)說(shuō)短文的主要內(nèi)容：_。1 疑惑不解 得心應(yīng)手 豁然開(kāi)朗 2 略 略 3，：“!，?，?！?煮書(shū)5略6略七、習(xí)作。（20分）親