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5-8模塊的總結(jié)與反饋 1、 在5-8模塊中,您做了哪些事情?答:我主要做了一下幾方面的事情:1 必選案例分析認(rèn)真完成,特別完成了自己領(lǐng)取的總結(jié)貼的任務(wù):在模塊五、六、八中的學(xué)習(xí)中,我都做到先瀏覽在線學(xué)習(xí)里的相關(guān)內(nèi)容。在必選案例分析中,我堅(jiān)持先閱讀案例中提出的問題,然后帶著問題學(xué)習(xí)了必選案例。最后把自己對(duì)這幾個(gè)問題的思考在課程討論區(qū)發(fā)了帖子,與同學(xué)們分享了我對(duì)這幾個(gè)問題的思考,并將部分作業(yè)放入了檔案袋。特別是模塊六中,我作為楊老師的新評(píng)測計(jì)劃案例的總結(jié)貼領(lǐng)取人,認(rèn)真閱讀了同組其他六位老師的主題貼,并通過qq、校內(nèi)面對(duì)面交流,再深入的分析、整理、總結(jié),順利匯總了大家的意見,完成了總結(jié)貼。2 提供了一個(gè)自己博客的網(wǎng)址及交流了應(yīng)用分享:在模塊五的活動(dòng)三的應(yīng)用博客工具進(jìn)行教學(xué)反思中,我建立了自己的博客,進(jìn)行了一些自己喜歡的設(shè)置,并將多篇有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用的文章發(fā)表在博客上。3 完成了應(yīng)用Excel進(jìn)行教學(xué)統(tǒng)計(jì)的作品:在模塊六活動(dòng)3中,我運(yùn)用Excel軟件制作了“二年級(jí)二班期中考試成績簿”,同時(shí)還設(shè)置了單元格的邊框與背景等,并運(yùn)用平時(shí)很少也不會(huì)用的折線圖對(duì)平均成績進(jìn)行了分析。4 細(xì)致地完成三個(gè)教學(xué)課例的賞析與評(píng)論: 在模塊七的學(xué)習(xí)中:通過學(xué)習(xí)、觀看視頻、課例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)分析等,對(duì)信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)、內(nèi)涵點(diǎn)、途徑方法及策略、基本特征和存在的問題等有了很多的了解與收獲,特別是結(jié)合教學(xué)成果評(píng)價(jià)量規(guī)對(duì)三份課例設(shè)計(jì)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。2、學(xué)完5-8模塊后,您有哪些收獲? 答:在這四大模塊的學(xué)習(xí)中,我的收獲如下:1 通過教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)設(shè)計(jì)以及研究性學(xué)習(xí)四個(gè)模塊的學(xué)習(xí)以及對(duì)案例的認(rèn)真分析,讓我在改變了很多想法。首先我現(xiàn)在能結(jié)合案例尋找理論支撐,讓我個(gè)人的理論水平有了很大的提高,讓原本只注重實(shí)踐而輕視理論學(xué)習(xí)與提升的態(tài)度逐漸發(fā)生改變; 2 通過閱讀理論講解與小組同學(xué)的帖子,讓我與其他學(xué)員在思想上有一定的交流與碰撞。通過qq群老師進(jìn)行交流,感受到老師的認(rèn)真態(tài)度,這種態(tài)度也感染著我更加認(rèn)真細(xì)致的完成每一個(gè)作業(yè)步驟。3 對(duì)博客應(yīng)用有了新領(lǐng)悟。 曾在單位統(tǒng)一組織下,建立了大連教育博客、校信通博客,但一直沒有好好的運(yùn)用起來,但是對(duì)這一塊理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之后,我發(fā)現(xiàn)博客的“大用武之處”,比QQ空間更專業(yè)、專一,特別是如果學(xué)生的信息技術(shù)能力也能有基礎(chǔ)的話,建立班級(jí)或者學(xué)科博客,將對(duì)我們的教育教學(xué)有不一般的效果。因此,自那次學(xué)習(xí)之后我的博客內(nèi)容也開始慢慢豐富起來,逐漸突顯了它的教育性功能。4 教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)課方面有了新的長進(jìn)。教師在日常教學(xué)中經(jīng)常涉及到為其他教師評(píng)課,教學(xué)成果評(píng)價(jià)量規(guī)的學(xué)習(xí)填充了我這方面的知識(shí),在評(píng)課中評(píng)語有了理論高度與支撐,教學(xué)設(shè)計(jì)能力也有了提高。3、學(xué)完了5-8模塊的內(nèi)容之后,您對(duì)培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議?答:通過這四個(gè)模塊的學(xué)習(xí),豐富了自己在教學(xué)評(píng)價(jià)方面的理念知識(shí)。我覺得在培訓(xùn)過程中驚喜多多,讓我在每一個(gè)模塊中都有新的收獲,很開心,就是覺得每一次的學(xué)習(xí)時(shí)間都很有限,具體的理論知識(shí)有的只能是一帶而過,還必須經(jīng)常擠出上班以外的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),特別是臨近期末,因?yàn)闀r(shí)間緊,擔(dān)任的課程的要趕進(jìn)度還要復(fù)習(xí),所以感覺很累,但不管怎么說,有收獲就有快樂,用和老師交流時(shí)時(shí)的話來說,就是:完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)步驟,有點(diǎn)小高興! 我的建議是:1 除去完成必交的得分作業(yè)外,我并沒有與小組其他學(xué)員進(jìn)行交流,一方面是由于時(shí)間精力等問題,另一方面交流與不交流并不妨礙最終的成績,沒有了這個(gè)限制就沒那么積極了,同組的老師都在三個(gè)在同校園、兩個(gè)經(jīng)常見面,沒有必要網(wǎng)上交流,所以回復(fù)帖子的現(xiàn)象比前四個(gè)模塊要少,,因此,從我的角度來說還是希望同組學(xué)員陌生一些,可能更會(huì)有思維的碰撞。2 提供更詳細(xì)的案例賞析的材料,最好附上教材原文。以便使學(xué)員進(jìn)行完整恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),彌補(bǔ)不同學(xué)科的不足。3 我們小組的模塊四案例分析沒有成績,這種捆綁式的評(píng)價(jià)有優(yōu)點(diǎn),但也讓我們組內(nèi)包含我在內(nèi)心勁足的老師很不開心,當(dāng)時(shí)領(lǐng)取人也有自己的緣由,沒有誰會(huì)樂
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