(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊《假如生活欺騙了你》教學設(shè)計 (6).docx

假如生活欺騙了你教學設(shè)計執(zhí)教：吳紅衛(wèi) 班級：七年級 教學要求： 1誦讀詩歌，背誦詩歌，積累名篇。2了解普希金，激發(fā)閱讀普希金作品的興趣。3能從詩作的寫作背景去領(lǐng)會作者的思想感情，并結(jié)合生活體驗領(lǐng)悟詩所表達的人生哲理。4仿寫詩句。教學重點 1 在誦讀中體會詩人情感，在情感醞釀中誦讀。2 體悟人生哲理。教學方法 1 誦讀體驗2 感悟交流教學準備 1學生在預習時，查閱有關(guān)普希金的資料。2自學生詞，熟讀詩句。3對課后練習有初步的思考。 教學時間 一課時 教學過程 一 、新課導入我們都知道安徒生童話丑小鴨，她積極樂觀的它有著美好的向往，為實現(xiàn)理想而不懈奮斗，雖歷經(jīng)磨難，最終變成一只美麗的白天鵝。其實，安徒生，是以“丑小鴨”自喻，敘寫經(jīng)歷、借以言志。無獨有偶，今天我們將要學習一首外國著名詩人的詩作假如生活欺騙了你，詩人身處逆境、有感而發(fā)，讓我們一起走近作者、走進作品、聆聽教誨、思考人生。 二、作者簡介 普希金（1799-1837，俄國 ） ：評價：偉大的俄羅斯民族詩人、小說家，俄羅斯文學語言的創(chuàng)建者和俄羅斯近代文學的奠基者。他被譽為“俄羅斯詩歌的太陽”，“俄國文學之父”。 思想傾向：一生傾向革命，出身于貴族地主家庭卻與黑暗專制進行著不屈不撓的斗爭；他的思想與詩作，引起沙皇俄國統(tǒng)治者的不滿和仇恨，他曾兩度被流放，始終不肯屈服。主要作品：詩歌，皇村回憶、給利錫尼、窗 、高加索的俘虜 、拿破侖、漁夫和金魚的事等；小說，黑桃皇后、上尉的女兒 、葉甫蓋尼奧涅金等。沙皇馴服不了普希金，最后竟卑鄙地假借“決斗”的名義把普希金謀殺了。當時，普希金才三十八歲。假如生活欺騙了你寫于普希金被沙皇流放的日子里。詩人沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。 三、朗讀課文 （一） 誦讀 1聽讀提示：聽朗讀錄音，感受詩歌的語氣、語調(diào)、節(jié)奏。2播放錄音3師生總結(jié)朗讀本詩的要點。4重放配音（第一節(jié)），學生聽讀。5學生齊讀（第一節(jié)），教師點評誦讀效果。6點名誦讀第二節(jié)，師生共同評價。7學生有感情地誦讀全詩。四、時代背景介紹假如生活欺騙了你寫于普希金被沙皇流放的日子里。詩人沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。沙皇馴服不了普希金，最后竟卑鄙地假借“決斗”的名義把普希金謀殺了。當時，普希金才三十八歲。利用電子書中的圖片補充說明 五、合作探究： 1、整體感知文章。（1）“假如生活欺騙了你”指的是什么？怎樣理解“生活欺騙了你”？（2）為什么被“生活欺騙”了，還“不要悲傷，不要心急”？（3）“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”這一 句應(yīng)怎么理解？（4）這首詩表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？2自讀全詩，讀中領(lǐng)悟。2、與一般詩歌相比，這首詩有什么不同？你認為這首詩歌能取得巨大成功的原因在哪里？六教師總結(jié)假 不要悲傷如 否定錯誤態(tài)度 積生 不要心急 極活 樂欺 須要鎮(zhèn)定 觀騙 了 否定錯誤態(tài)度 快樂的日子將會來臨你 要有信心 七、遷移仿寫 1當人生處于逆境之時，我們應(yīng)該想起普希金的假如生活欺騙了你中的勸告：，-，-，-，-。（不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂