七年級(jí)工作總結(jié)模板4篇.doc

七年級(jí)工作總結(jié)模板4篇本文目錄1. 七年級(jí)工作總結(jié)模板2. 上半年七年級(jí)班主任工作總結(jié)3. 七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文4. 新野縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)學(xué)部工作總結(jié)接手七年級(jí)一班以來，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，朝著培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體的宗旨努力。期間工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)加以梳理，總結(jié)得失，以期有助于今后工作的開展。取得成效：一、班干部的培養(yǎng)問題通過一周的觀察和了解，根據(jù)新課改的需要，組織學(xué)生選舉班委會(huì)，結(jié)合當(dāng)選學(xué)生的特長(zhǎng)特點(diǎn)，委任不同職務(wù)，明確職責(zé)分工。一學(xué)期來，班干部大都能認(rèn)真負(fù)責(zé)。每周針對(duì)學(xué)校的工作要求與本班具體情況，開好班會(huì)，試著讓學(xué)生自主主持，匯總一周的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況后予以匯報(bào)，鍛煉了班干部。二、紀(jì)律觀念與榮譽(yù)感的培養(yǎng)并重結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的作息規(guī)律，制定班規(guī)，分綱目制定操行評(píng)比表。行為有約束，違紀(jì)必究，設(shè)值日班干，針對(duì)班級(jí)當(dāng)天的表現(xiàn)作一記錄，于周一班會(huì)課上重點(diǎn)表?yè)P(yáng)與批評(píng)，公布出來，起到鼓勵(lì)與監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)觀。七年級(jí)學(xué)生剛升入初中，是個(gè)過渡期，自律能力差是普遍的特點(diǎn)，諸如早操列隊(duì)不整齊，上下樓梯比較吵鬧，等等，甚至部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確。當(dāng)面做工作，轉(zhuǎn)身忘，違紀(jì)有反復(fù)性。除了反復(fù)耐心作思想工作，實(shí)在不聽，就讓有威信的學(xué)生去作違紀(jì)學(xué)生的工作，提醒其不要重犯，使其真正有改過之心。三、安全問題學(xué)生安全意識(shí)淡薄，活潑好動(dòng)，通過班會(huì)，閑時(shí)及家長(zhǎng)會(huì)上多加強(qiáng)調(diào)，促成家校教育相結(jié)合。上學(xué)期間，我盡量放勤腳步，課間多到班上走走，及時(shí)制止追逐打鬧現(xiàn)象，這部分學(xué)生當(dāng)面做工作。本學(xué)期，在校外發(fā)生了幾起安全事故。開學(xué)不久，姜豪在教室自己扭傷腳踝，在家休息了一個(gè)星期；鄭楚林在放學(xué)路上騎車回家被面包車撞傷頭部住院醫(yī)療了一個(gè)星期；方南雄在放學(xué)回家路上摔下自行車，傷到手部。四、聯(lián)接學(xué)校內(nèi)與任課老師，校外與家長(zhǎng)的交流紐帶經(jīng)常與各位任課老師交流，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與紀(jì)律，比如，經(jīng)常無故拖交作業(yè)，缺交作業(yè)，上課講話，不專心聽講的種種情況，做到心中有數(shù)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)重的，及時(shí)電訪家長(zhǎng)，促成家長(zhǎng)參與監(jiān)督與教育學(xué)生。不足與改進(jìn)：1.班級(jí)文化活動(dòng)有益于學(xué)生身心。這方面的工作不夠，如學(xué)期初打算組織學(xué)生捐書設(shè)立圖書角，利用重大節(jié)假日進(jìn)行主題教育最終沒能很好開展下去；今后要提前組織準(zhǔn)備。2.相關(guān)管理細(xì)節(jié)做得不夠。有少部分學(xué)生愛鉆空子，如趁機(jī)逃跑不搞勞動(dòng)衛(wèi)生；趁老師不在，拆卸課桌面板以便取書，存在極大的安全隱患，我后來嚴(yán)厲批評(píng)了這種行為，并且找來螺絲親自修好課桌。下學(xué)期管理中，制定更細(xì)致的班規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為，加大養(yǎng)成教育力度。上半年七年級(jí)班主任工作總結(jié)七年級(jí)工作總結(jié)模板（2） | 返回目錄一，思想認(rèn)識(shí)，工作態(tài)度。 達(dá)不到事業(yè)的高度，更達(dá)不到宗教徒的境界。似乎越來越覺得自己所從事的僅僅是一種職業(yè)，自己也僅僅是個(gè)普通人，只是感覺學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我們要求很高。 米盧說過，態(tài)度決定一切，但必須在一定的前提條件下。朱永新也說過，人與人的判別僅僅在于狀態(tài)的不同。這學(xué)期，沒有了每第一學(xué)期的新鮮感，也缺少了幾分興奮。似乎激情不夠，每天都平平淡淡的。每天都很單調(diào)地生活著。在學(xué)校辦公室與住室、食堂之間，兩點(diǎn)一線。能感覺到的快樂不多，而且第一次離開家，不能與家人在一起，壓不住想家的欲望。 二，遵守規(guī)章，按時(shí)出勤。 我是一個(gè)不善言談交流，有些內(nèi)向的人。也沒有張揚(yáng)的個(gè)性，似乎還有點(diǎn)任勞任怨的性格。所以，學(xué)校規(guī)定什么，我就怎么做，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度。 本學(xué)期沒請(qǐng)過一次假，好像忘簽退一次，那也是因?yàn)樵诠ぷ?。幾乎天天都在學(xué)校，要是被領(lǐng)導(dǎo)以為早退，也許更冤。 每天六點(diǎn)起床，鍛煉身體；6：45吃早飯，7：00簽到上班，11：50放學(xué)，中午吃過飯，休息，13點(diǎn)到校簽到上班，下午6點(diǎn)放學(xué)，吃晚飯；然后到校備課、學(xué)習(xí)，11點(diǎn)左右休息。偶爾沒課的時(shí)候出去家訪。 三，完成任務(wù)情況。 學(xué)校交給的任務(wù)是七年級(jí)12班班主任。主要完成的任務(wù)有： 1，認(rèn)真開好每一次班會(huì)，堅(jiān)持每周的優(yōu)秀學(xué)生評(píng)定； 2，及時(shí)四到位：班會(huì)，間操，早讀，自習(xí)課； 3，認(rèn)真及時(shí)與個(gè)別問題學(xué)生談話； 4，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，堅(jiān)持家訪； 5，經(jīng)常與各任課教師交流，特別是數(shù)學(xué)英語教師，努力協(xié)調(diào)學(xué)生與教師的沖突矛盾； 6，堅(jiān)持深入清潔區(qū)值日第一線，督促學(xué)生認(rèn)真值日； 7，堅(jiān)持坐班批改作業(yè)； 8，堅(jiān)持讓學(xué)生每周輪流辦板報(bào)； 9，積極推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)； 10，堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論（班主任兵法班級(jí)管理經(jīng)典案例分析）， 11，堅(jiān)持反思工作實(shí)踐中的得失，寫班級(jí)工作日記； 12，認(rèn)真參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。 四，也算是工作成績(jī)吧。 1，每天7：20-7：30晨會(huì)堅(jiān)持下來了，每周的優(yōu)秀組員，優(yōu)秀小組評(píng)定堅(jiān)持下來了； 2，不說臟話的習(xí)慣養(yǎng)成有進(jìn)步了；不吃零食的習(xí)慣培養(yǎng)也有進(jìn)步； 3，愛護(hù)公物的習(xí)慣也有進(jìn)步，很少有損壞公物的情況，而且也養(yǎng)成了損壞賠償?shù)囊庾R(shí)； 4，班級(jí)文化建設(shè)有些進(jìn)展： a，優(yōu)秀作業(yè)展示欄； b，宣傳標(biāo)語：自己書寫的集體與個(gè)人奮斗目標(biāo)；印刷品，“三管六不”，“八榮八恥”；七年級(jí)班主任工作總結(jié)范文七年級(jí)工作總結(jié)模板（3） | 返回目錄范文一又一學(xué)期過去了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對(duì)自己的尊重，二是對(duì)學(xué)生的尊重。所謂平等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認(rèn)為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)這一原則的認(rèn)識(shí)。一.尊重自己，為人師表班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他老師高，你的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級(jí)這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認(rèn)識(shí)比較膚淺;情感豐富，但不穩(wěn)定;對(duì)新事物反映敏感，接受、模仿能力強(qiáng)，但知識(shí)較貧乏，辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識(shí)強(qiáng)，但自我認(rèn)識(shí)、自控能力低?！敖煺叱啵吆凇?，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時(shí)你無論用多么動(dòng)聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會(huì)聽嗎?不但不會(huì)聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。二.尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待。曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、活生生的個(gè)體來對(duì)待，而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動(dòng)無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評(píng)意見，同樣，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對(duì)他提出的批評(píng)意見，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受?！昂＜{百川，有容乃大?！笔聦?shí)上，一個(gè)越是勇于接受別人批評(píng)的老師，學(xué)生越會(huì)尊重他。當(dāng)然，學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限，有時(shí)提出的批評(píng)意見是偏激的，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會(huì)贏得越來越多的學(xué)生的信任。三. 一視同仁，平等相處。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，就好比在一個(gè)家里，有幾個(gè)孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯(cuò)，但是也正因?yàn)檫@樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭(zhēng)斗，所以在我們的學(xué)校教育中，要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對(duì)的不只是幾個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比如，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時(shí)，你不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解;當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒看見;當(dāng)好學(xué)生和差生面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會(huì)，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會(huì)使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。因此，我們?cè)趯?duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)平等的原則，甚至于在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴，尤其是差生的信賴。差生，由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重，也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時(shí)，如果班主任能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì)，那么，差生就會(huì)認(rèn)為老師對(duì)我也很重視，并沒有因?yàn)槲业某煽?jī)差而歧視我，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。范文二本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)(12)班的班主任工作。身為七年級(jí)班主任的我，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：我班共有學(xué)生64名，男生34，女生30，學(xué)生家庭情況較為復(fù)雜，單親(離異)家庭、留守兒童家庭很有幾戶，且大部分無法較好的管理孩子，而是任其發(fā)展。有的家長(zhǎng)沒有科學(xué)的教育手段，為學(xué)生無條件的提供了寬松的經(jīng)濟(jì)條件卻不過問一些看似細(xì)小實(shí)則關(guān)鍵的問題，比如學(xué)生的零花錢的使用，交友，課余生活，心靈需求，學(xué)習(xí)習(xí)慣新野縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)學(xué)部工作總結(jié)七年級(jí)工作總結(jié)模板（4） | 返回目錄XXXX學(xué)年上學(xué)期，實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)行學(xué)部管理，七年級(jí)學(xué)部，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校工作安排，從常規(guī)教學(xué)、政教管理、后勤服務(wù)等方面開展工作，高效完成各項(xiàng)工作安排，現(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)如下。一、抓好思想政治學(xué)習(xí)，提高師生思想政治素質(zhì)首先，強(qiáng)化思想政治學(xué)習(xí)，努力提高教職員工的思想政治素質(zhì)。先后組織教師學(xué)習(xí)新義務(wù)教育法、新未成年人保護(hù)法、殘疾人教育條例、特殊教育學(xué)校規(guī)程等法律法規(guī)，開展了學(xué)習(xí)黨的xx大報(bào)告的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校和自身實(shí)際，提高教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。強(qiáng)化教職員工的一言一行，學(xué)高為師，身正為范，在平時(shí)的工作中體現(xiàn)教師的榜樣示范作用，潛移默化學(xué)生的操行。其次，學(xué)校堅(jiān)持以每周升降國(guó)旗、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為主要途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和集體主義教育，在教育教學(xué)中滲透思想品德教育，樹立自尊、自信、自強(qiáng)、自立觀念。二、加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，教師管理制度化開學(xué)以來，學(xué)部和教師簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，印制下發(fā)了教師管理制度匯編，并利用全體教師會(huì)組織全體教師學(xué)習(xí)，使每位教師了解學(xué)校的規(guī)章制度，自覺的尊師規(guī)章制度，使教師養(yǎng)成良好的紀(jì)律觀念，全身心的投入到教育教學(xué)工作中去。除此之外，學(xué)不領(lǐng)導(dǎo)，分早自習(xí)、上午、下午、晚自習(xí)四次查崗查課，半天一公布，一周一小結(jié)，一月一總結(jié)，一月一考評(píng)。對(duì)于問題嚴(yán)重的教師，學(xué)部逐一登記，逐一詢問，責(zé)成這些教師立即糾正錯(cuò)誤，查漏補(bǔ)缺。三、組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種管理手冊(cè)，學(xué)生管理經(jīng)?；_學(xué)之初，學(xué)部印制下發(fā)了試驗(yàn)中學(xué)學(xué)生管理手冊(cè)，要求班主任利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生明白在校的學(xué)習(xí)常規(guī)、安全規(guī)定、紀(jì)律規(guī)定、就餐管理制度、寢室管理制度、衛(wèi)生制度。以爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀文明班集體”競(jìng)賽和爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀文明小組”競(jìng)賽為載體，以學(xué)生自我管理為主體，建立了四套“文明督察”系統(tǒng)，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、鍛煉等各方面規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活行為，促使養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。競(jìng)賽結(jié)果及時(shí)公示，天天評(píng)、周周比、月月賽，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)文明的積極性。學(xué)部每月評(píng)選“校園之星”，班級(jí)每周評(píng)選“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步大學(xué)生”和“文明學(xué)生”。榜樣帶動(dòng)，典型引路，形成你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流的激烈競(jìng)爭(zhēng)氛圍。通過升旗儀式、文明督察、安全圖片展覽、法制及革命傳統(tǒng)報(bào)告、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽等形式多樣的活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，潛移默化受到了教育。這些措施的實(shí)行，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)的凝聚力和向心力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活大有幫助。從本期開始，學(xué)校加大了對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練力度，一天兩鍛煉，上午第二節(jié)下課做第三套廣播體操“舞動(dòng)的青春”，下午第二節(jié)下課進(jìn)行陽(yáng)光體育長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)。這些體育活動(dòng)的開展，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，效果明顯，也使校園生機(jī)勃勃，充滿朝氣。四、落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作，教學(xué)管理科研化在教學(xué)工作中，學(xué)部堅(jiān)持“科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡慕逃砟?，大力推進(jìn)素質(zhì)教