外研版2019-2020年小升初語文綜合測試試卷D卷 附答案.doc

外研版2019-2020年小升初語文綜合測試試卷D卷 附答案 班級:_ 姓名:_ 學號:_ 題 號基礎檢測積累運用口語交際閱讀理解作文總分得 分試卷說明：1、測試時間90分鐘，測試題滿分120分。2、答題前，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內寫上學校、班別、姓名等內容。3、答題時，請用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆作答。 一、基礎知識檢測（本題共計30分，每小題5分）1、請寫出下列古詩或成語中的主角。聞雞起舞（ ） 臥薪嘗膽（ ） 破釜沉舟（ ）鞠躬盡瘁（ ） 負荊請罪（ ） 樂不思蜀（ ）2、我會看拼音，寫漢字。3、解釋下列句子中加點的詞。1思援弓繳而射之。 援2孰為汝多知乎？ 汝3父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。 嚴峻4當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。 見微知著4、按要求完成詩句。1、朋友分別之時間想到你詩句：_2、當你悲傷的時候想到的詩句：_3、表達對父母恩情的詩句： _ 4、表達人物志向或精神的詩句：_5、根據要求填寫詩歌。從古詩文中古人對待朋友離去的態(tài)度我們可以看出他們不同的人生觀：子期死，伯牙謂世再無知音，乃_，_。 感覺到伯牙的消極人生觀：而王勃在送杜少府之任蜀州中勸勉朋友的兩句詩“_，_?！蔽覀儏s能感覺王勃的樂觀態(tài)度。6、你能用到學過的成語填一填嗎？人們常用來比喻知音難覓或樂曲高妙，用來贊美達芬奇的蒙娜麗莎，當我們面對一篇好文章時，我們可以說。 二、知識積累運用（本題共計20分，每小題5分）1、人民日報曾舉辦過征集“獻給母親的一句話”的活動，請欣賞下面兩則獲獎作品，并完成后面的兩道題。“母親是月臺，兒子是那掛長長的列車?！薄按饶甘种心歉鶠橛巫涌p補衣衫的線，是世界上最長的線?！保?）上述兩句話運用的修辭方法是_和_。（2）請你也參與這項活動，為母親獻上一句話，并在括號里指出所用的修辭方法。2、課外閱讀積累。1、青銅葵花是作家_的作品，書中葵花的爸爸是個_家。2、三國演義中“三絕”指的是_、_、_。（填人名）3、夏洛的網作者是美國的_，夏洛是一只_。4、今天我是升旗手中主人公_出生在一個_家庭，爸爸“六一”節(jié)送給他的禮物是_。3、根據閱讀積累填空。（1）“伯父就是這樣一個人，_，_。”這一句既是作者周曄對伯父的認識，又是課文的中心句。這伯父就是以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“_”的魯迅先生。課文少年閏土選自他的小說_。他在自嘲詩中的“橫眉冷對千夫指，_。”就是他一生的真實寫照。（2）輕叩詩歌的大門，我知道了我國最早的詩歌總集是_，感受了唐代詩圣_的“隨風潛入夜，_”的喜雨，欣賞了宋詞里“稻花香里說豐年，_”的美妙，領略了元曲中那“青山綠水，_”的畫面，還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代詩和古詩的不同，還有寫景詩、抒情詩、兒童詩與詩同行，真是魅力無窮。4、按課文內容填空。（1）.春風又綠江南岸，_。（2）.子期死，伯牙謂世再無_，乃_，終身_。（3）._，不拘一格降人才。（4）.一日無書，_？ 三、口語交際表達（本題共計10分，每小題10分）1、閱讀下面一段話，想一想這段話寫了雨后哪些景物。請用打比方或把事物當作人來寫的手法，把這些景物寫生動、寫形象。雨過天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚在湖里游來游去，小青蛙跳上岸呱呱地叫著一切都充滿了生機。 雨過天晴。_ _ _ _ _ 四、閱讀與理解（本題共計30分，每小題10分）1、閱讀理解。 三個和尚 傳說古時候有一個活潑伶俐的小和尚信在山上一座廟宇，他勤快地到山下的小河里挑水，自己喝夠了，就住菩薩手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚，他與小和尚為了喝水和挑水的事發(fā)生了爭執(zhí)，誰也不愿意吃虧，于是兩個人商量一起抬水。后來，又來了一個胖和尚。三個人和尚雖然都要水，卻都不愿意多挑水。沒過兩天，水缸露底了，凈瓶里的柳也因沒有水而開始枯萎了。一天夜里，三個和尚都在打盹的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個和尚一起爭先恐后挑水救火，小和尚忙得_；瘦和尚累得_；胖和尚喘得_；這場大火很快就撲滅了。大火過后，三個和尚似乎都明白了什么1、寫下列詞語的近義詞。 爭執(zhí)（ ） 勤快（ ） 危急（ ）2、“爭先恐后”的意思是_3、把文中用“_”畫出的句改成反問句。 4、根據上下文的意思，在文章的“_”上將句子補充完整。5、填空。（1）第1自然段的內空可以歸納為“一個和尚_水吃，兩個和尚_水吃，三個和尚_?！保?）第一自然段可以分成3層。在層與層之間起連接作用的詞語是_和_。（3）閱讀這篇短文能讓人們意識到合作共事時不能_，必須_。2、課外閱讀。 恩師 親愛的老師，你還在我故鄉(xiāng)那長著許多荔枝樹的山村小學任教嗎？你還在背（bi bi）著我故鄉(xiāng)的小學生涉過那條湍急的小河嗎？你的音容笑貌時時浮現(xiàn)在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。 你走出師范學院的大門，毫不猶豫地踏進我們偏遠的山莊。你絲毫沒有繁華城市小姐的（矯 嬌 驕）氣，吃苦耐勞，穩(wěn)重端莊，受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜愛。那年你才十八歲，像大姐姐一樣時刻關心著我們。我故鄉(xiāng)的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘（nng nng）小路。在多風多雨的季節(jié)里，放學時，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個一個地背著我們（淌 趟）過那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你卻全然不顧。 隔著小河，你向我們頻頻招手，反復叮嚀：“路滑，慢點兒走，明早我來接你們”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠很遠的地方，你燦爛的微笑像滿山遍野的杜鵑花一樣美麗。 如今，我已大學畢業(yè)，即將成為一名教師，我決心像您那樣_。1、 選擇文中括號里正確的讀音和字，畫“”。2. 在（ ）里填上合適的詞語（不能和短文中的相同）（ ）的山野 （ ）的小路 （ ）的小河 （ ）的山莊 （ ）的聲音 （ ）的微笑3. 短文具體寫了女教師的什么事跡？（簡要寫出來）_4. 聯(lián)系短文內容，補充結尾。_3、閱讀天地。 課內閱讀 在治水過程中，最艱巨的工程是開鑿龍門。龍門是一座大山，高高地橫在黃河當中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過。每當水量增大時，河水就四處橫溢，泛濫成災。大禹不怕辛苦，不畏艱險，帶領人們一點兒一點兒地開鑿。夏天，烈日當空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著；到了晚上，還要對付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來。為了治水，大禹還曾經“三過家門而不入”。人們都被感動了，在大禹的帶領下，齊心協(xié)力地干著。冬去春來，整整花了五年的時間，巨大的龍門山終于被劈開了一個大口子，河水順暢地流向了大海。看著滾滾流去的河水，人們個個興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。1聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。毫不在乎：_齊心協(xié)力：_2這段話主要寫_，表現(xiàn)出了大禹 _的精神品質。3用“_”畫出第一自然段的中心句。4“汗流浹背”“磨出了血泡”“毒蟲猛獸的襲擊”“凍得堅硬的土地”，突出了什么？說明了什么？_5從文中“仍然不停地干著”“毫不在乎”“三過家門而不人”，體會大禹的什么精神品質？_ 五、作文題（本題共計30分）1、寫作文。題目：我真希望 提示：1、把題目補充完整，橫線上可以填“有一個星期八”“書包輕一點”“擁抱媽媽”“有一雙翅膀” 2、要求內容具體，有一定條理，語句通順，想象合理，書寫工整，表達出自己的真情實感。字數在450字左右。第 9 頁 共 9 頁試題答案一、基礎知識檢測（本題共計30分，每小題5分）1、略2、崢嶸，眷戀，撇嘴，魁梧，侵蝕揉搓，褲兜，榮譽，追悼，凍僵3、援拉 汝你 嚴峻嚴厲,嚴格或苛刻嚴峻的形勢 見微知著通過一點苗頭， 就能看出事情發(fā)展的趨勢4、莫愁前路無知己、天下誰人不識君白發(fā)三千丈，緣愁似個長。誰言寸草心、報得三春暉捐軀赴國難,視死忽如歸5、略6、人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來贊美達芬奇的蒙娜麗莎，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花。(后兩個空答案不唯一）二、知識積累運用（本題共計20分，每小題5分）1、（1）比喻、夸張 （2）（略）2、1、