《第1節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用》教案1.doc

第1節(jié) 綠色植物在生物圈中的作用教案【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)目標(biāo) 1、描述綠色植物與生物圈水循環(huán)的關(guān)系； 2、舉例說(shuō)明綠色植物是生產(chǎn)者； 3、說(shuō)明綠色植物在維持大氣中“碳-氧”平衡的作用。 二、能力目標(biāo) 1、通過(guò)閱讀及識(shí)讀圖標(biāo)培養(yǎng)信息處理能力； 2、通過(guò)課程學(xué)習(xí)提高了對(duì)“綠色植物與環(huán)境之間的關(guān)系”的理解能力； 3、通過(guò)課堂討論增強(qiáng)小組合作能力。 三、情感目標(biāo) 1、認(rèn)同低碳生活方式，積極宣傳環(huán)保理念； 2、關(guān)注生物圈中綠色植物的作用及其生存狀態(tài)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 說(shuō)明綠色植物在生物圈中的各種作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 說(shuō)明綠色植物在生物圈中的各種作用?！緝?nèi)容要點(diǎn)】（板書設(shè)計(jì)）【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)程序及知識(shí)要點(diǎn)教 師 行 為學(xué)習(xí)活動(dòng)及目標(biāo)導(dǎo)入引起興趣1、提問(wèn)：大樹底下為什么好乘涼？2、引導(dǎo)：溫度低、濕度高。提出課題 敘述性講述：生活在生物圈中的植物不僅受到環(huán)境的影響，還能通過(guò)自己的生活，對(duì)環(huán)境、甚至整個(gè)生物圈產(chǎn)生影響。思維定向 設(shè)問(wèn)：植物對(duì)生物圈還有哪些影響？這些影響有什么特點(diǎn)？明確課題1、敘述性講述：這節(jié)課我們就來(lái)研究一下“綠色植物在生物圈中的作用”。2、板書：綠色植物在生物圈中的作用引起學(xué)生思考司空見慣但又說(shuō)不明其中道理的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生深入思考準(zhǔn)備接受新知一、綠色植物參與并且穩(wěn)定水循環(huán)提出研究問(wèn)題1、提問(wèn)：綠色植物對(duì)于環(huán)境濕度的影響有多大？2、提示：我們僅說(shuō)有影響，這是定性的來(lái)說(shuō)，給數(shù)據(jù)定量的來(lái)研究，能將“大樹底下好乘涼”這個(gè)問(wèn)題解釋的更清楚。提供感性材料1、資料分析：一株玉米水分利用的相關(guān)資料2、引導(dǎo)：植物蒸騰作用，將水轉(zhuǎn)化為水蒸氣水蒸氣飄到空中形成云云越積越多，遇冷形成雨雨落到地面形成江河湖溪河流涌入大海。3、質(zhì)疑：黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回？4、演示：自然界水循環(huán)的特點(diǎn) 5、演示：綠色植物參與水循環(huán)、保持水土總結(jié)知識(shí)6、板書：綠色植物參與水循環(huán)，并且可以保持水土，是綠色水庫(kù)。7、板圖 獨(dú)立分析數(shù)據(jù)聆聽對(duì)已有知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)疑二、綠色植物是生產(chǎn)者提出研究問(wèn)題1、提問(wèn)：綠色植物和我們的生活相關(guān)的方面有哪些？提供感性材料2、講述：衣食住行都與綠色植物直接或者間接相關(guān)。3、板書：人類食物來(lái)源板圖。4、活動(dòng)：吃薯片5、活動(dòng)：舉重物6、活動(dòng)：燒薯片，稱重量（副板書）7、質(zhì)疑：食物中有能量，能量來(lái)自于哪里？為什么我不能直接利用太陽(yáng)能？8、講述：植物直接或間接地為我提供了能量，能量的形式有很多種。做出小結(jié)1、綠色植物可以為生物提供食物和能量。2、板書：綠色植物具有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，是生產(chǎn)者。拓展延伸演示：煤、石油等間接和植物相關(guān)的資源。廣泛思維體會(huì)抽象概念“能量”體會(huì)“淀粉”等有機(jī)物的特性回顧光合作用拓展知識(shí)面三、綠色植物維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡一、提供感性資料1、演示：全球二氧化碳含量遞增。2、質(zhì)疑：活動(dòng)完成以后，我們開窗換氣。為什么地球不能開開窗通通氣呢？二、進(jìn)一步提出研究問(wèn)題1、提問(wèn)：不斷增多的二氧化碳來(lái)自哪里？2、講述：一方面人類大量消耗礦產(chǎn)資源，另一方面植被量過(guò)少。3、提問(wèn)：怎么辦？三、做出結(jié)論 板書：綠色植物維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡四、拓展延伸1、講述：溫室氣體與溫室效應(yīng) 溫室效應(yīng)帶來(lái)的影響 實(shí)時(shí)播報(bào)：坎昆會(huì)議利用地理學(xué)“大氣層”知識(shí)，享受綜合知識(shí)運(yùn)用的喜悅利用剛學(xué)過(guò)的知識(shí)感到震驚有危機(jī)感結(jié)束一、小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)1、講述：我們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能夠了解到綠色植物在生物圈中有很多的重要作用。2、提問(wèn)：能不能合理運(yùn)用這些知識(shí)更好的解決我們面臨的問(wèn)題呢？二、提出重點(diǎn)1、演示：人類面臨的水土流失、空氣污染、饑荒問(wèn)題。2、活動(dòng)：小組討論“我們能做些什么？”3、講述：合理的利用綠色植物的特點(diǎn)，才能更好的發(fā)揮綠色植物在生物圈中的作用。三、拓展延伸1、評(píng)價(jià)小組討論結(jié)果反思深思利用本課知識(shí)學(xué)會(huì)傾聽、采納，小組合作?！菊n后反思】 1、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間的安排是否合理？