六年級上冊語文優(yōu)質課件－17 太陽請假的時候_鄂教版

太陽請假的時候 這是一篇童話故事 講述了由于人們悲觀喪氣 一起罷工 太陽看到人們這樣抱怨生活 就也請假休息了 由此給人們的生活帶來了不便 人們醒悟了 一起復工 看到覺醒的人們 太陽又把光明和溫暖重新送給了地球 擱 字詞整合 懊 初讀感知 僵 愈 讀寫易錯提示 正音 娛樂 干涸 犁 辨形 曳 的右上沒有一點 不要多寫 僵 的右邊不要少寫中間的一橫 愈 上邊的中間有一短橫 不要漏寫 假 辨讀 假日 假設 運用 假 如孩子們沒有了假 期 該是多么可憐啊 稱 辨讀 稱贊 稱職 運用 他稱 職的表現(xiàn)贏得了大家的交口稱 贊 多音字辨別 顛倒 上下 前后跟原有的或應有的位置相反 懊喪 因事情不如意而情緒低落 精神不振 逍遙 沒有什么約束 自由自在 干涸 河道 池塘等 沒有水了 竣工 工程完了 安閑 安靜清閑 搖曳 搖蕩 詞語釋義 學一學 5歲的妹妹要用積木搭建一座樓房 她常常把上下的積木弄 顯得很 媽媽告訴她不管做什么事情都要有耐心 經(jīng)過一番努力 她的大樓終于 了 用一用 顛倒 竣工 懊喪 讀課文 試著填一填 太陽請假的時候 寫了太陽請假的 以及太陽請假造成的嚴重 說明 整體感知 太陽與人類生活關系密切 原因 后果 找一找描寫神情的句子 讀一讀 體會它們的作用 1 太陽驚奇地從天空中望下來 注視著地面上發(fā)生的事情 2 有好些人都哭喪著臉 3 氣象學家深深地嘆了口氣 整了整他的眼鏡 然后說 4 人們從早到晚板起了臉孔 動不動就生氣打架 5 他向地球一望 看見人們已經(jīng)醒悟了過來 他就張開笑臉 簡單敘述每部分的主要內容 段落大意 第一部分 1 4 人們罷工 太陽請假 第二部分 5 20 太陽離去 造成惡果 第三部分 21 23 吸取教訓 終于復工 太陽請假的時候 沒有光明沒有水沒有風 結構圖示 原因 人們一齊罷工 造成后果 人們吸取教訓 請求復工 太陽與人類生活關系密切 1 第 段第一句話中的兩個 不滿意 說明了什么 這句話在文中有何作用 兩個 不滿意 把人們悲觀喪氣的神情表現(xiàn)得淋漓盡致 他們既不滿意自己 對世界上的其他事物也不滿意 這句話為后文人們的罷工埋下伏筆 2 對于人們的罷工 太陽的反應是怎樣的 太陽先是 驚奇 地注視著地面上所發(fā)生的事情 后來則是 感傷 地說也要請假 最后他 發(fā)怒了 真的請假了 再也不回來了 3 太陽請假后 人們是什么態(tài)度 對太陽的離去 一些人還有些許的擔心 擔心寒冷和黑暗 一部分人仍固執(zhí)地認為月亮也可以在夜晚發(fā)光照耀大地 4 第 段中連續(xù)兩個問句說明了什么 連續(xù)兩個問句 既表現(xiàn)了人們心中的疑惑 又體現(xiàn)了人們心中的不安 因為如果月亮也請假了 那人們就得生活在黑暗中了 沒有了太陽 瀑布干涸了 就不能用水發(fā)電 沒有了太陽 就沒有風 風車就不能轉動 也就不能發(fā)電 沒有了太陽 氣候一天比一天冷 人類的處境一天比一天壞 人們先是嘲笑太陽 為自己想到用煤發(fā)電的方法而自鳴得意 當煤用完后 有人提議用水發(fā)電 卻發(fā)現(xiàn)瀑布干涸 人們不甘心受太陽的擺布 又決定用風車發(fā)電 但人們的希望最終落空了 人們的情緒變得暴躁 5 沒有了太陽 人們的生活受到了哪些影響 在尋找光明的過程中 人們的態(tài)度或情緒有怎樣的變化 6 木匠和鐵匠為什么很 憤憤 因為正是覺得工作太多 娛樂太少 人們才決定罷工 好好休息一下 而現(xiàn)在卻要木匠和鐵匠重新過上忙碌的生活 所以他們感到很不滿和氣憤 氣象學家的話一共有六句 第一句概括講沒有風是因為沒有太陽 第二 三 四句詳細講風是怎么形成的 第五句講空氣流動的快慢形成了不同的風 第六句講太陽 空氣 風 風車的關系 7 氣象學家是怎么解釋風車不能轉動的原因的 8 他們怎么肯單獨做工 這個反問句反映了什么現(xiàn)象 反問句強烈地反映了礦工們極度自私的心理 他們不愿比別人多做事 其實 礦工是人類的一個縮影 說明人們的悲觀情緒在不斷地蔓延 體會到?jīng)]有太陽 人們的生活會一片混亂 無法正常進行 可見太陽和人類的生活關系密切 人們要重視太陽的作用 還體會到每個人都要努力工作 各司其職 這樣人類的生活才會有序進行 告誡人們要在太陽下勤奮工作 心態(tài)平和 不要有抱怨 9 第20段中多次出現(xiàn) 不能 不可能 從這些詞中你體會到了什么 10 人們?yōu)槭裁匆魡咎?他們的呼聲 震動了整個地球 這說明了什么 因為沒有了太陽 人們的處境愈來愈壞 他們開始認識到太陽與人類生活關系的重大 想到了太陽對地球的恩惠 所以他們要呼喚太陽 他們的呼聲 震動了整個地球 說明了人們復工的決心和信心之大 說一說太陽為什么會請假 太陽請假造成了哪些后果 我們應從中吸取哪些教訓 知道了哪些太陽與人類的關系 并舉例說明 精讀課文 太陽請假的原因 人們一齊罷工 當太陽發(fā)出警告時 人們還執(zhí)迷不悟 太陽太傷心了 就真的請假 不再回來了 后果 太陽請假后 人們見不著光亮 瀑布干涸了 風停了 天氣越來越冷了 人們的處境越來越壞了 我們應從中吸取的教訓是 太陽與人類的生活關系密切 沒有太陽 就沒有風 云 雨 雪 人類的生活是一團糟 所以人們要在太陽下努力工作 心態(tài)平和 不要有抱怨 太陽與人類的密切關系 月亮先喲啊被太陽照亮 才能把這光反射到地面上來 才會發(fā)光 太陽把河海里的水蒸發(fā)起來 升到天空里去變成雨云 形成了雨 太陽把山頂?shù)谋┤诨?形成了瀑布 太陽用溫熱來造成雨露霜雪的變化 太陽溫暖了各地的空氣 但是有的地方受陽光多 有的地方受陽光少 所以有的地方比較暖 有的地方比較冷 溫暖地方的空氣向上升 于是寒冷地方的空氣就沿地面流過去補足溫暖地方的上升空氣 這就形成了風 例子 有了太陽 地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽 長葉 開花 結果 鳥 獸 蟲 魚才能生存 繁殖 如果沒有太陽 地球上就不會有植物 也不會有動物 你有什么感想 品讀感悟 光明和溫暖 風和云 森林和稻田 小鳥的歌聲和花草的芬芳 這一切都是太陽帶來的 沒有太陽就沒有我們這個美好的世界 也沒有我們人類美好的生活 所以 請珍惜這太陽底下的美好生活吧 運用擬人手法寫一段話 仿寫訓練擬人化手法的運用 文章賦予 太陽 人的感情 把太陽寫得跟人一樣有喜怒哀樂 增強了故事的趣味性 適合小學生閱讀 如當太陽看到人們罷工時 他 驚奇 感傷 當人們不聽他的勸告時 他 臉色通紅 發(fā)怒了 當太陽看見人們醒悟時 他 張開笑臉 語言積累 與 仁愛 有關的名言 你希望別人怎樣對待自己 你就應該怎樣對待別人 馬克思真正的人 不能冷漠地看不到別人的痛苦而追求自己的幸福 謝本茨應該讓別人的生活因為有了你的存在而更加美好 茨爾巴 一 讀拼音 寫詞語 二 在括號里填上適當?shù)脑~語 的光芒 的微光 的塵埃 的生活 的負擔 的懷抱三