中班游戲課教案《海浪中的小海龜》.doc

幼兒教育：_中班游戲課教案海浪中的小海龜教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)中班游戲課教案海浪中的小海龜活動(dòng)目標(biāo)：一、運(yùn)用長(zhǎng)布進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)攀索向前爬行，發(fā)展幼兒手腳的協(xié)調(diào)能力。二、發(fā)展創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。三、培養(yǎng)幼兒克服困難、相互合作，一起完成游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩塊六米長(zhǎng)的花布平鋪在地毯上活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、幼兒做小海龜在教師帶領(lǐng)下爬進(jìn)象征大海的花布。2、聽音樂做小海龜模仿動(dòng)作：轉(zhuǎn)頭、伸臂、踢腿、挺腰、打滾、跳躍等。二、復(fù)習(xí)游戲：漲潮了、落潮了教師導(dǎo)語(yǔ)：大海馬上要漲潮了，我們一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龜就跳起來，海浪低，小海龜就蹲下來，海浪往前移，我們也往前爬。三、指導(dǎo)新授游戲：海上索道1、小朋友嘗試著在在平地上練習(xí)兩手撐地，兩腳蹬地向前爬。2、請(qǐng)小朋友嘗試其它坐著爬行的方法（可以側(cè)著爬或反著爬）教師導(dǎo)語(yǔ)：小海龜們，海浪平靜了，我們一起來劃水，好嗎？那怎么劃呀！除了這種方法還有那些方法呢？我們一起來試試看。3、在用布卷起的”索道”上練習(xí)攀索爬行（請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒先來示范，然后請(qǐng)別的幼兒一起再試一試）4、在兩條”索道”上進(jìn)行比賽。鼓勵(lì)幼兒爬過索道。教師導(dǎo)語(yǔ)：看，這里有一條海上索道，小海龜們敢不敢爬過去呢？誰(shuí)能用我們剛才學(xué)過的本領(lǐng)來試一試！第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)中班游戲課教案熊來啦【活動(dòng)目標(biāo)】1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。【活動(dòng)準(zhǔn)備】“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)。師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它會(huì)不會(huì)吃你?”幼兒討論提出意見。二、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。1、請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽到主班老師說：“哎呀!瞧，我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你!”就出現(xiàn)。幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等。2、教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我黑瞎子，沒錯(cuò)，我的眼睛不好，(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng))但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見!”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說話，就不會(huì)被熊吃了。三、學(xué)習(xí)兒歌熊來啦。1、師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，想不想聽聽?”2、教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。四、第二次游戲。師：“如果熊再來，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了!”師：“哎呀!熊來啦!”熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。五、商定游戲玩法和規(guī)則。和幼兒一起討論：“熊沒來的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。六、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。1、請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。2、請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。七、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。八、幼兒“熊走”進(jìn)教室。附兒歌熊來啦熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。別動(dòng)別笑別