九年級物理質(zhì)量分析.doc

九年級物理質(zhì)量分析一、試卷分析本試卷為九年級物理第一學(xué)期期末考試試卷。全卷滿分100分，選擇題30分，填空題23分，作圖題6分，實(shí)驗(yàn)探究題20分，綜合應(yīng)用題21分。從考試的題型設(shè)計(jì)來看本次考試的題型基本是按中考試卷模式設(shè)計(jì)的。題目更多的重視基礎(chǔ)知識的應(yīng)用和物理實(shí)驗(yàn)的考查。因?yàn)楸敬慰荚囍卦趲椭鷮W(xué)生建立信心，為今后的復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)，所以試題的難易程度較中考偏低?？偟膩碚f是比較簡單的。其中基礎(chǔ)題約58分，中檔題約30分，高檔較難題（相對于初三第一學(xué)期的學(xué)生而言，在中考中相當(dāng)于中檔題）約12分。雖然試題難度不高，但是通過本次考試可以反映出每個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況，為第二學(xué)期總復(fù)習(xí)起一定的指導(dǎo)作用。二、反映出的問題1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不好學(xué)生對一些物理概念、規(guī)律掌握不牢固或理解不透徹。第2題考查具體情景中的動能、重力勢能的變化情況。此題3班有2人，2班有6人在此丟分。主要原因是不清楚影響動能、重力勢能大小的因素，無法正確判斷。填空題20題也是因此失分。2.知識的靈活應(yīng)用能力不夠?qū)W生在物理學(xué)習(xí)的過程中，缺乏主動將物理與實(shí)踐、社會、生活相聯(lián)系的意識，因此，所學(xué)知識是死板的，沒有將知識轉(zhuǎn)化為能力。3.物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng)學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)探究的過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出、實(shí)驗(yàn)誤差的分析等環(huán)節(jié)都還存在很多問題。4.綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力差 ，閱讀分析能力亟待提高三，改進(jìn)措施1.繼續(xù)突出基礎(chǔ)知識、基本技能的落實(shí)在新學(xué)期的課堂中繼續(xù)加強(qiáng)基本知識的復(fù)習(xí)和梳理。通過預(yù)習(xí)、課上精講精練、小測驗(yàn)的方式幫助學(xué)生做到知識的回憶、鞏固、補(bǔ)漏。另外，在復(fù)習(xí)時(shí)還要注意嚴(yán)格按照考試說明進(jìn)行。通過認(rèn)真分析中考說明中的題型示例，總結(jié)頻繁考察的知識點(diǎn)，從而合理的把握考試方向和中考的難易程度。2.抓好實(shí)驗(yàn)技能的落實(shí)由于實(shí)驗(yàn)題在試卷中占有相當(dāng)大的比例，并且難度適中。所以，實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練效果將直接影響升學(xué)考試成績的高低。這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)我們準(zhǔn)備分專題進(jìn)行。首先，是基本實(shí)驗(yàn)技能復(fù)習(xí)，主要是一些簡單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象題，爭取全體學(xué)生不丟分。其次，是設(shè)計(jì)測定性實(shí)驗(yàn)專題，這類題目的難度屬于中檔，主要考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和使用實(shí)驗(yàn)器材的能力。最后，是設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的專題，其中包括數(shù)據(jù)分析、圖像分析、以及探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。這類題目相對前兩者較難，但是只要掌握解題規(guī)律和相應(yīng)的知識點(diǎn)，好學(xué)生不丟分是能夠做到的。3.抓好差生補(bǔ)差和好學(xué)生的提優(yōu)從這次考試的成績上來看，無論是好班還是普通班，盡量減少個(gè)別生或是縮短個(gè)別生的成績差距都我今后教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。那么，下學(xué)期我將會把補(bǔ)差工作融入到課堂中進(jìn)行。通過降低知識復(fù)習(xí)和練習(xí)的難度，多對個(gè)別生進(jìn)行提問，以及課下作業(yè)實(shí)施分層次布置等方式，喚醒他們的學(xué)習(xí)興趣和信心，從而穩(wěn)步提升個(gè)別生的學(xué)習(xí)成績。另外，為了提高個(gè)別生的成績還可以采用一幫一的互助小組。讓幾個(gè)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生負(fù)責(zé)一、兩個(gè)差生，利用課下和自習(xí)時(shí)間幫助差生答疑解惑。這樣做一方面可以提高教師的輔導(dǎo)效率，另一方面也可以讓更多好學(xué)生得到鍛煉，激發(fā)班里的學(xué)習(xí)熱情。而對于好學(xué)生的提優(yōu)，我準(zhǔn)備分班進(jìn)行。對3班采用利用自習(xí)和補(bǔ)課時(shí)間輔導(dǎo)中考難題的方法。而對于2班個(gè)別較優(yōu)秀的學(xué)生采用分層次練習(xí)的方式，在基礎(chǔ)練習(xí)的基礎(chǔ)上多留一道難題來幫助他們提高自己解題的能力。雖然這次期末的成績有所提高，但是比較這份試題的難度較中考來說還有較大的