教育工作大會領(lǐng)導(dǎo)講話.doc

演講：_教育工作大會領(lǐng)導(dǎo)講話姓名：_單位：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 12 頁教育工作大會領(lǐng)導(dǎo)講話在充分肯定成績的同時，更要清醒地認(rèn)識到工作中存在的問題與不足。一是政府經(jīng)費投入不足；二是對教師關(guān)心不夠；三是“應(yīng)試教育”傾向沒有根本扭轉(zhuǎn)；四是教育資源配置不盡合理；五是教育內(nèi)在活力不足。今年是實施國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的起步之年，謀劃好、落實好今年的教育工作意義重大、影響深遠(yuǎn)。我們的發(fā)展思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、促進公平為方針，以夯實基礎(chǔ)、優(yōu)化布局、提升內(nèi)涵為著力點，以縣委(擴大)會和縣人代會提出的要求為目標(biāo)，以“五個三”(即：“樹立三大理念、注重三大創(chuàng)新、突出三大重點、狠抓三大環(huán)節(jié)、推進三大建設(shè))的戰(zhàn)略舉措辦好學(xué)校，全面推進素質(zhì)教育。一、樹立三大理念一是全面發(fā)展理念。教育的根本問題是教育理念問題，有了正確的教育理念才會有積極的教育實踐，才會有高質(zhì)量的辦學(xué)成果?，F(xiàn)代教育最重要的進步，是確立了以人為本、為學(xué)生終身的發(fā)展和幸福奠基的教育價值觀。因此，我們應(yīng)樹立新教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，堅持德育為首、育人為先的原則，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展，從構(gòu)建陽光環(huán)境文化、陽光心理文化、陽光活動文化、陽光管理文化入手，通過開展系列德育活動，重在培養(yǎng)性格活潑、身心健康、自強自立、具有合作意識的一代新人，努力實現(xiàn)“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為學(xué)生未來幸福鋪路”的目標(biāo)。教育局要盡快出臺評價學(xué)生全面發(fā)展的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。二是人人成才理念。每一個生命都有特殊的潛能，而教育的任務(wù)就是要開掘每一個孩子的創(chuàng)造力。這不只是教育學(xué)家的理想追求，而是一個國家的發(fā)展需要。教育應(yīng)該是與制造業(yè)完全不同的產(chǎn)業(yè)：制造業(yè)需要的是標(biāo)準(zhǔn)化，只有標(biāo)準(zhǔn)化，才能有大工業(yè)。而教育呢？教育可能恰恰需要的是個性化，因為每個人是千差萬別的，開發(fā)千差萬別的個性潛能，才是產(chǎn)生創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。只有千差萬別的創(chuàng)造力匯集起來，才能成為推動社會前進的巨大能量。我們的局長、校長要引領(lǐng)教師樹立不求學(xué)生人人升學(xué)，但求學(xué)生個個成才的理念，努力實現(xiàn)“六個轉(zhuǎn)向”：1、由傳授知識轉(zhuǎn)向素質(zhì)培養(yǎng)，我們過去的教學(xué)主要是傳授知識，現(xiàn)在應(yīng)該是提高綜合素質(zhì)；2、由傳教式教學(xué)轉(zhuǎn)向啟發(fā)式教學(xué)。平庸的教師是講述，較好的教師是講解，優(yōu)秀的教師是示范，偉大的教師是啟發(fā)，要啟發(fā)學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生的探索，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新；3、由給學(xué)生澆水，轉(zhuǎn)向給學(xué)生找水，要培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力，擴大他們獲取知識的本領(lǐng)；4、由培養(yǎng)單一型人才轉(zhuǎn)向復(fù)合型人才?，F(xiàn)代社會需要的是厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)的復(fù)合型人才；5、由只重智力培養(yǎng)轉(zhuǎn)向重視智力培養(yǎng)的同時，要注重非智力因素的培養(yǎng)。智力是個人成長的基礎(chǔ)，非智力因素給人發(fā)展動力，兩者都很重要。一個人的成長、成才起決定作用的是非智力因素，取決于他的思想、拼搏與奮斗；6、由“圈養(yǎng)”轉(zhuǎn)向以“圈養(yǎng)為主”，“散養(yǎng)”為輔。學(xué)校要注重學(xué)生個性的發(fā)展，學(xué)校的課表，作息時間不要安排的滿滿的，要留給學(xué)生一定的發(fā)展空間，發(fā)展自己的興趣和特長，讓學(xué)生自由的選擇，發(fā)揮他們聰明才智，做到課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外育特長。努力把學(xué)生培養(yǎng)成一個對國家、對社會有用的人。三是多元選擇理念。我們每位教師都應(yīng)尊重學(xué)生的個性和特長發(fā)展，要學(xué)會選擇多元化的教育教學(xué)方法，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教。首先，要給學(xué)生提供全面的多元的學(xué)習(xí)價值選擇。很多時候，不是學(xué)生不愿選擇，而是根本就沒有選擇。教師只有對學(xué)習(xí)有用性有全面的、多維度的認(rèn)識，才能對學(xué)生學(xué)習(xí)中的價值判斷有所體察，進行適宜的教學(xué)活動。同時，教師要學(xué)會引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)價值的認(rèn)同，新課程改革提出的三維(知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀)目標(biāo)，既是教師行動的指南，也是教師可依據(jù)的方法。如果學(xué)生一時不能理解知識和技能對他們的意義，那就從過程和方法著手，讓他們體會學(xué)習(xí)過程中探究的樂趣，感受學(xué)習(xí)活動自身的魅力；如果學(xué)生需要的是傾聽和鼓勵，教師同樣可以在學(xué)習(xí)活動中讓他們參與合作，讓他們看到自己的進步和別人對他的肯定，同樣能促進學(xué)生對學(xué)習(xí)有用性的感知與認(rèn)同。其次，尊重學(xué)生的價值選擇，將其化為有效的教育資源。在教學(xué)過程中，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)價值的某一維度無法認(rèn)同，就會直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的動機及其學(xué)習(xí)行為的強化與保持。教師如果能有意識地利用學(xué)生對學(xué)習(xí)有用性的不同理解來設(shè)計教學(xué)活動，在活動中讓不同需求的學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的有用性，無疑更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，促進學(xué)生進行被賦予了意義和價值的學(xué)習(xí)活動，整個學(xué)習(xí)過程就是有趣和有效的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既收獲快樂，又收獲成功，最終讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，從“學(xué)會”走向“會學(xué)”。二、注重三大創(chuàng)新一是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。我認(rèn)為新時期對人才的培養(yǎng)應(yīng)該注重全面性、突出實踐性、滲透人文性，做到三個重視：一要重視學(xué)生品德和人格的培養(yǎng)。道德是人的靈魂，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人比關(guān)心自己更重要，關(guān)心集體比關(guān)心個人更重要，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)心同學(xué)、關(guān)心師長、關(guān)心學(xué)校、關(guān)心國家，積極樹立以愛國主義為核心的人生觀、價值觀，在潛移默化中教會學(xué)生做人。二要重視民主和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。營造民主氛圍，增強班級活力，讓學(xué)生在各種活動中培養(yǎng)民主意識和創(chuàng)新意識，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情，敢于否定，大膽探索。溫總理曾經(jīng)說過：“一個民族要有一群仰望天空的人，這樣的民族才有希望，這樣的國家才有前途”。三要重視健康和文明意識的培養(yǎng)。將生活方式教育納入課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式，積極鍛煉身體，擁有強健的體魄。倡導(dǎo)傳統(tǒng)國學(xué)教育進課堂，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶中，打下堅實的文化基礎(chǔ)，陶冶情操，提高修養(yǎng)。二是創(chuàng)新教育評價體系。只有創(chuàng)新才能發(fā)展，在新型評價制度和評價體系的建立過程中，我們要以新課程課標(biāo)為依據(jù)，充分體現(xiàn)新的育人觀，力求從關(guān)注師生的情感、態(tài)度和價值觀，關(guān)注教師教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展出發(fā)，注重體現(xiàn)教育評價體系的多元化、科學(xué)化、民主性和發(fā)展性等原則，教育局要盡快建立健全一套新型評價體系，從而有效促進我縣教育健康發(fā)展。三是創(chuàng)新教育管理體制。一要強化“以縣為主”的管理制。要進一步強化教育“以縣為主”的管理體制，切實加強人權(quán)、財權(quán)、編制權(quán)的管理。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場、區(qū))黨委政府要把教育工作擺上重要議事日程，認(rèn)真履行組織中小學(xué)生入學(xué)、安全管理、周邊環(huán)境治理和維持正常教育教學(xué)秩序以及按有關(guān)規(guī)定劃撥新建、擴建校舍所必需的土地，承擔(dān)實施布局調(diào)整學(xué)校的相關(guān)工作的職責(zé)，要嚴(yán)格按照縣政府責(zé)任目標(biāo)的要求，抓好落實，力爭每年為教育辦幾件實事(湖北口鄉(xiāng)黨委、政府專門下發(fā)了加快推進素質(zhì)教育的決定，明確每年為教育辦幾件實事)；教育主管部門要認(rèn)真履行好管理職責(zé)，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針和政策法規(guī)，研究制定全縣教育發(fā)展規(guī)劃，積極為縣委、縣政府優(yōu)先發(fā)展教育出謀劃策；公安部門要加強治安管理，嚴(yán)厲打擊干擾學(xué)校正常工作的各種違法犯罪活動，加強道路交通安全管理，確保學(xué)生道路交通安全；文化部門要加強文化市場的監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊各種違法經(jīng)營活動，重點監(jiān)管網(wǎng)吧、游戲廳等；工商、藥監(jiān)部門要加強商品市場的監(jiān)管，杜絕出售“三無“食品和過期變質(zhì)食品；財政部門要足額預(yù)算和及時撥付教育專項經(jīng)費；城建、國土部門要杜絕各種違章建筑出現(xiàn)在校園周圍，按規(guī)定減免建校有關(guān)規(guī)費，減輕學(xué)校負(fù)擔(dān)；人事、編制部門要加強教師的編制和技術(shù)職務(wù)評聘管理；發(fā)改、扶貧部門要積極向上爭取教育項目，支持促進教育發(fā)展；安監(jiān)、質(zhì)監(jiān)部門要加強對學(xué)校各類設(shè)施的安全檢查和質(zhì)量技術(shù)鑒定，消除各類安全隱患?？傊?，希望各級各部門要一如既往的關(guān)心、支持教育，切實解決教育工作中的實際困難，共同營造優(yōu)先發(fā)展，尊師重教的濃厚氛圍，使廣大教師政治上有地位、社會上有尊嚴(yán)、經(jīng)濟上有保障，能夠安心、用心、順心地投入工作，聚精會神鉆研教學(xué)規(guī)律，孜孜不倦提高教學(xué)水平，做教人育才的行家里手。二要建立校長選聘制。探索建立新的校長選聘制是深化教育人事制度改革，推進學(xué)校民主化管理進程的重要舉措，要堅定不移，毫不動搖，今年將其作為政府工作目標(biāo)寫進了政府工作報告。同時，縣委也對校長選拔權(quán)實行下放，就是要校長們由過去對行政長官負(fù)責(zé)，逐步地轉(zhuǎn)變到對教師負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，最終實現(xiàn)對黨和政府負(fù)責(zé)。年前，在馬安和土門兩個中學(xué)率先試點，非常成功，教育局要總結(jié)經(jīng)驗盡快出臺新的校長選聘工作方案，下一步將全面推行。同時，新形勢下全面實施素質(zhì)教育對校長提出新的更高要求，要學(xué)會“十八般武藝”。校長要學(xué)好三種理論(政治理論、教育理論、管理理論)；提高三種水平(教學(xué)水平、工作水平、人際交往的水平)，樹立三心(事業(yè)心、責(zé)任心、進取心)；具備三種能力(思想引領(lǐng)能力、組織協(xié)調(diào)能力、研究學(xué)習(xí)能力)；處理好三個關(guān)系(繼承、改革、發(fā)展的關(guān)系、工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系、個人和集體的關(guān)系；做到三于(善于、敢于、嚴(yán)于)。要善于發(fā)現(xiàn)教師身上的優(yōu)點和長處，利用一切手段宣傳我們的教師，讓全社會了解我們的教師，尊重我們的教師。真正讓教師成為最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)；要敢于培養(yǎng)一切可培養(yǎng)的人，要破除陳規(guī)，破格提拔使用老師，要有坦蕩的胸懷培養(yǎng)年輕教師，使他們超過自己，要揚人之長，念人之功，量人之難、幫人之過；要嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求；要無私奉獻，甘當(dāng)人梯。三要推行全員聘任制。要全面推進教職員工全員聘任制，實行競爭上崗，激發(fā)教師隊伍活力。三、突出三大重點一是提高質(zhì)量。教育質(zhì)量是學(xué)校工作的核心，是生命線，必須牢牢扭住不放松。抓質(zhì)量就要全面實施素質(zhì)教育，實施素質(zhì)教育是旗幟、是方向，應(yīng)理直氣壯，不爭論。素質(zhì)教育的主陣地在課堂，教育局要抓緊質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系的建立健全，抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估，抓實每一名教師教書育人能力的提高，抓細(xì)課堂教學(xué)效果的優(yōu)化；學(xué)校要在教學(xué)改革和教學(xué)方法上下功夫，在提高教師隊伍素質(zhì)、推動廣大教師聚精會神教書育人上下功夫，在促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享上下功夫，在完善教育質(zhì)量監(jiān)控體系上下功夫。抓質(zhì)量教師是根本。今年還將面向社會新招一批教師，多措并舉加快建設(shè)一支思想高尚、年齡優(yōu)化、知識新穎、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，使其符合現(xiàn)代教育教學(xué)的需求，要鼓勵教師通過多種形式和途徑參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。前段時間我在縣中醫(yī)院召開老干部座談會一位老中醫(yī)對我大聲疾呼，他說：“現(xiàn)在的孩子簡直就是陷在題山題海中了，在這種枯燥的習(xí)題中，孩子們是在浪費更多的時間與精力模仿前人，復(fù)制前人，或者說敬畏前人，而不是俯視前人，思考前人，質(zhì)疑前人，因此也就難以積蓄起超越前人的力量?！彼€說：“老師們應(yīng)該告訴給孩子們一種理念，學(xué)生可以對世間的一切進行質(zhì)詢，進行思考！包括對神圣和權(quán)威的東西進行自己的思考！”老中醫(yī)說得多好??！我還記得有一位名師也說得好：“能干的教師，教得好的教師，書越教越薄，要學(xué)生做的題目越來越少?！苯逃忠M快出臺過硬措施切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，督導(dǎo)室要強力督辦。使孩子們不再整天埋首于題海之中，讓他們的天性得到充分的發(fā)揮，讓他們的童年和少年時代充滿樂趣。在改革課堂教學(xué)上，馬安中學(xué)大膽嘗試“生本”教育，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命力；把班級還給學(xué)生，讓班級充滿競爭力；把創(chuàng)新留給教師，讓教師充滿創(chuàng)造力。教師課堂講授時間一般不超過15分鐘，學(xué)生作業(yè)絕大部分都能在課堂上完成。老師也由“教會”向“會教”轉(zhuǎn)型。馬安中學(xué)中考綜合評估成績連續(xù)六年第一，他們的成功經(jīng)驗在全市教育工作會議上交流，值得全縣各級學(xué)校借鑒和推廣。二是發(fā)展特色。有鮮明個性的校長才能辦出有特色的學(xué)校。校長個性的獨特性決定著學(xué)校特色的鮮明性，校長個性的豐富性決定著學(xué)校特色的多樣性，校長個性的優(yōu)質(zhì)性影響著學(xué)校特色的先進性。所謂發(fā)展學(xué)校特色，我認(rèn)為就是在認(rèn)真貫徹教育方針的前提下，形成自己的辦學(xué)風(fēng)格和特征，包括：辦學(xué)模式的特色、課程教學(xué)的特色、教育途徑的特色、學(xué)校管理的特色等。實踐證明，只有加強教育教學(xué)科研，并在自己原有辦學(xué)水平的基礎(chǔ)上逐步探求新路子，才不致于出現(xiàn)好高鶩遠(yuǎn)或不切實際地照抄照搬外地、外校經(jīng)驗的情況。加強教育教學(xué)科研，能正確分析學(xué)校的實際辦學(xué)基礎(chǔ)，挖掘潛力，揚長避短，調(diào)動各方面的積極性，產(chǎn)生創(chuàng)辦特色學(xué)校的動力。學(xué)校應(yīng)有自己的科研課題、科研規(guī)劃，并有一系列實施措施，只有這樣，才能保證創(chuàng)立特色學(xué)校思路策略的整體性，才能逐漸形成自己獨特的辦學(xué)風(fēng)格。三是促進公平。教育公平是社會公平的重要體現(xiàn)，我們就是要通過上述系列措施來進一步縮小城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、校際之間的差距，努力實現(xiàn)均衡發(fā)展，不斷促進教育公平。四、狠抓三大環(huán)節(jié)一是科學(xué)決策。校長要貫徹落實民主治校原則，尊重和團結(jié)班子成員，重視充分發(fā)揮其積極性，重大事情決策前要善于聽取師生的意見和建議，先容百家之言于一校，再熔百家之長于一爐，走民主管理之路。辦人民滿意教育需要合力，需要溝通，需要支持。我們不要關(guān)起門來辦教育，還要學(xué)會與家長溝通，學(xué)會向社會宣傳，學(xué)會吸納家長與社會參與學(xué)校管理。還要善于整合、凝聚方方面面的力量來支持教育，共同營造高效廉潔、團結(jié)協(xié)作的工作局面。二是嚴(yán)格落實。各位局長、校長要不折不扣的落實縣委、縣政府和上級教育主管部門的各項決策，不拖拉、不推諉、要雷厲風(fēng)行，注重實效，切實提高執(zhí)行力。不抓落實，任何縝密的計劃、任何完善的措施、任何嚴(yán)格的制度，都只是一紙空文；不抓落實，任何創(chuàng)新的思路、任何有效的辦法、任何重要的精神，都只是充饑畫餅；不抓落實，任何戰(zhàn)略的舉措、任何宏偉的藍(lán)圖、任何特色的學(xué)校，都只是黃粱美夢。當(dāng)前，正是我們抓落實的大好時機，各位局長、校長要進一步增強落實觀念，搶抓機遇，借勢發(fā)力，加快發(fā)展。三是加強監(jiān)督。學(xué)校是教書育人的神圣殿堂，要時刻牢記“為民、務(wù)實、清廉”的要求，可以大膽探索四個開放：課堂開放，讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與社會生活實踐緊密聯(lián)系起來?；顒娱_放，讓學(xué)生走出校門，調(diào)查社會現(xiàn)象，解讀歷史文化，品評人文景觀，欣賞山川風(fēng)物，感悟社會習(xí)俗。環(huán)境開放，讓家長參與學(xué)校教育，讓社區(qū)教育資源為學(xué)校教育服務(wù)，實行學(xué)校教育、社區(qū)教育、家庭教育一體化。評價開放，廣開言路，使家長、社會共同關(guān)注學(xué)校的教育質(zhì)量。要廣泛開展評教評學(xué)活動，讓家長、社會“驗收”教師，“驗收”學(xué)生，“驗收”學(xué)校。要充分發(fā)揮教育局紀(jì)委、工會和學(xué)校職代會的監(jiān)督作用，主動接受人民群眾的監(jiān)督，切實規(guī)范辦學(xué)行為，不斷提高教育工作的科學(xué)化水平。同時，各位局長、校長要切實增強“一崗雙責(zé)”意識，要更加自覺、更加主動地落實穩(wěn)定是硬任務(wù)、安全是第一責(zé)任的要求，加強對影響教育系統(tǒng)穩(wěn)定與安全因素的分析和把握，進一步暢通信訪渠道，及時排查安全隱患和化解矛盾與糾紛，為教育改革發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，為構(gòu)建和諧鄖西作出積極貢獻。