圍棋入門(mén)班專(zhuān)用教材21.doc

小學(xué)低年級(jí)圍棋入門(mén)班專(zhuān)用教材 21教師：楊鴻哲 楊慧宇 教 案 首 頁(yè) 總 第 61 頁(yè) 課時(shí)序號(hào) 第 21 節(jié) 授 課 班 級(jí) 小學(xué)低年級(jí)入門(mén)班 授 課 日 期 課 題 第九課 棄 子 （一） 授課類(lèi)型 新 課教 學(xué) 目 標(biāo) 教會(huì)學(xué)生有意識(shí)地放棄一些子，甚至主動(dòng)地送一些子叫對(duì)方吃，從一個(gè)子也不讓吃的初學(xué)階次開(kāi)發(fā) 段，往上提高一大步。知道什 通過(guò)學(xué)習(xí)棄子，讓同學(xué)們知道，想問(wèn)題或做事情腦子要活，做事不要以為只有一條道，要知 道可以有很多種選擇。重 點(diǎn) 1舍小就大 2棄子爭(zhēng)先 難 點(diǎn)能力 要去掉初學(xué)時(shí)的一子不舍的習(xí)慣 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 棋 盤(pán) 示 教 設(shè) 計(jì) 第九課 棄 子 （一） 1舍小就大 2棄子爭(zhēng)先 棋理棋諺棋訣： 精華已竭多堪棄 教 學(xué) 后 記 教 案 續(xù) 頁(yè) 總 第 62 頁(yè)教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)貫穿全課始終，環(huán)視課堂。維持課堂紀(jì)律。一 復(fù)習(xí)提問(wèn)： 在我們學(xué)習(xí)過(guò)的著法里，撲與倒撲，倒脫靴以及搭斷和扭斷等，都有主動(dòng)送吃的子。 1撲與倒撲 2 倒脫靴 引言：同學(xué)們，我們以前學(xué)習(xí)的著法，都是怎么去攻擊對(duì)方，去吃對(duì)方。自己怎么不被對(duì)方吃掉。我們同學(xué)在下棋時(shí)，也是這跑，那跑地一個(gè)不讓吃。水平老是在低檔次低水平上徘徊?，F(xiàn)在我們就要學(xué)習(xí)主動(dòng)的讓別人吃，這就是“棄子”。二 新課 有意識(shí)地放棄一些子，甚至主動(dòng)地送一些子叫對(duì)方吃，就叫“棄子”。 圍棋中的棄子大體可分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是自然棄子，既主動(dòng)放棄那些精華已盡，無(wú)關(guān)大局的“殘子”，二是戰(zhàn)術(shù)棄子，為了棋局的某種需要，有意識(shí)地送給對(duì)方一些子，甚至逼迫對(duì)方去吃，就是“棄子”。1舍小就大：每一人都要隨時(shí)判斷大棋和小棋，當(dāng)不能兩全時(shí)，要顧大局，丟小棋。 1舍小就大 2舍小就大 3舍小就大 4棄子爭(zhēng)先 例1所示，當(dāng)然要顧全大局，黑四子是當(dāng)務(wù)之急，打吃虎后，出頭要緊，一子是不能要了。 例2所示，黑大塊棋一只眼突圍是唯一的路，在此時(shí)，黑二子只能受傷害。是否還有用以后再說(shuō)。例3所示，當(dāng)白一子將黑二子斷下時(shí)，有兩條道可走，其一是二路爬邊，但白得外勢(shì)太大，不核算。其二是從外邊一路打下去，主動(dòng)詘棄了黑二子，而換取外勢(shì)。這是此時(shí)的最好選擇。2棄子爭(zhēng)先：當(dāng)別處還有要緊的地方時(shí)，在此處爭(zhēng)得先手就顯得特別可貴，必要時(shí)可棄子爭(zhēng)先。 例4所示，此一例題是棄子爭(zhēng)先之棋。“先”是指先手，是說(shuō)在這個(gè)局部變化走完時(shí)是白棋，白棋落了一個(gè)后手，而黑棋則可以在別處先走棋了。這是有代價(jià)的，就是舍去了一子。 在圍棋的知識(shí)中，棄子是很重要的一部分內(nèi)容。從局部戰(zhàn)斗到全局的選擇，從始至終都離不開(kāi)棄子。 在圍棋十訣中，和棄子有關(guān)的就占了三條：棄子爭(zhēng)先，舍小就大，逢危須棄。十占其三，這足以說(shuō)明棄子的重要性和其使用的范圍了。今天我們?cè)趯W(xué)一條圍棋諺語(yǔ)，叫“精華已竭多堪棄”。 在我們生活當(dāng)中也有“棄子”的問(wèn)題，在什么時(shí)候要以什么為主，在這個(gè)時(shí)候，其它的事就要舍小就大。 其實(shí)，在我們以前學(xué)習(xí)的連通與切斷里，就已經(jīng)在用棄子了，那是“棄子連通”下面我們?cè)僮鲙椎?。?鞏固練習(xí)：黑先 黑棋如何棄子連通。課堂練習(xí) 黑先 1 2大頭鬼 3棄子連通 4棄子連通 5棄子連通 6棄子連通 7棄子連通教 案 續(xù) 頁(yè) 總 第 00 頁(yè)板書(shū)重點(diǎn): 1舍小就大 2棄子爭(zhēng)先棋理、棋諺、棋訣：精華已竭多堪棄課堂總結(jié)：學(xué)會(huì)有意識(shí)地放棄一些子，甚至主動(dòng)地送一些子叫對(duì)方吃，從一個(gè)子也不讓吃的初學(xué)階段段，就可以往上提高一大步。四 課堂對(duì)局：練習(xí)下整盤(pán)棋。五 作 業(yè)：黑先。重點(diǎn)練習(xí)棄子連通 8 9 10 11 12 13 14 六 趣聞典故與歷史知識(shí)：趣聞典故： 我國(guó)歷史上的幾位愛(ài)好圍棋的皇帝（一）在中國(guó)歷史上，出現(xiàn)了幾個(gè)圍棋昌盛的朝代，從前邊我們講過(guò)的唐太宗李世民“一子定江山”，王積薪蜀道“仙師授藝”，顧師言“一子鎮(zhèn)神頭”等故事，可以知道唐朝是一個(gè)圍棋發(fā)展史上的一個(gè)高峰，在其隨后的還有宋朝和明朝。在這幾個(gè)歷史朝代里，都有一個(gè)有趣的現(xiàn)象：那就是開(kāi)國(guó)的皇帝不但是文治武功，開(kāi)國(guó)立業(yè)，統(tǒng)一中國(guó)，還都是圍棋的愛(ài)好者，甚至說(shuō)是棋迷。每個(gè)人都有流傳后世的圍棋軼事。也可能是應(yīng)為開(kāi)國(guó)皇帝喜好圍棋的原因，所以在隨后的歷史朝代上，都出現(xiàn)了圍棋發(fā)展高潮，出現(xiàn)了當(dāng)代的圍棋國(guó)手，出現(xiàn)了流傳后世的圍棋佳作。所有這些加在一起，都及大地推動(dòng)了我國(guó)在這三個(gè)朝代里，圍棋的向前發(fā)展。這三個(gè)朝代的開(kāi)國(guó)皇帝分別是唐朝的唐太宗李世民，宋朝的宋太宗趙光義，和明朝的開(kāi)國(guó)皇帝明太祖朱元璋。其中的宋太宗趙光義是幫助他的哥哥宋太祖趙匡胤一起打天下的，他哥哥死后由他做了宋朝的第二個(gè)皇帝，并由他最后完成了統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。下面就給同學(xué)們講幾個(gè)有關(guān)他們的小故事。歷史知識(shí)： 聶衛(wèi)平 (十一)陳祖德說(shuō)的好“我們的座右銘是，不管命運(yùn)把我們拋到哪里，就在哪里把歡樂(lè)發(fā)掘出來(lái)，而我們的歡樂(lè)就是圍棋”。聶衛(wèi)平的突然出現(xiàn)，同行們喜出望外，圍棋事業(yè)又添了生力軍。幾位名震一時(shí)的圍棋國(guó)手，熱情地接待了這位鋒芒畢露的小弟弟。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)聶衛(wèi)平的棋藝大有長(zhǎng)進(jìn)并使他們應(yīng)戰(zhàn)不暇的時(shí)候，這種熱性更加高漲了。聶衛(wèi)平成了陳祖德門(mén)下的?？?，每日必去，風(fēng)雨無(wú)阻。這些自稱(chēng)是“圍棋七兄弟”的國(guó)手都是單身漢，他們住在距離工廠幾站地的一條狹窄胡同里。胡同里又臟又亂，雪化之后，道路泥濘難行。使人感到奇怪的是，這里六蓄興旺，雞、鴨、貓、狗、豬、羊應(yīng)有盡有?？諝庵袕浡还赊r(nóng)家氣息。想不到在農(nóng)村大割“資本主義尾巴”之后，這些動(dòng)物卻在城市的一個(gè)角里繁殖起來(lái)了。胡同盡頭，是幾間低矮的平房，每個(gè)房中都放著三張三角鐵架的木床，生著一個(gè)煤球爐子，除此之外就一無(wú)所有了。這就是陳祖德他們的家，也是聶衛(wèi)平心中的圣地！這就是他經(jīng)常來(lái)拜訪的地方。每天晚上，鋪蓋褥子一卷，擺上棋，往磚頭上一坐，國(guó)手們就猛烈地拼殺起來(lái)。只有在這時(shí)候，他們才能全然忘掉生活中的煩惱和苦悶，感受到一種由衷的歡樂(lè)。夜深了， 聶衛(wèi)平常常和他們睡在這里，共同重溫昔日的甜蜜的夢(mèng)，憧憬著美好的未來(lái)。這一時(shí)期里，對(duì)提高聶衛(wèi)平的圍棋水平來(lái)說(shuō)，是一個(gè)決定性的階段。以至后來(lái)1973年重組國(guó)家隊(duì)時(shí)，聶衛(wèi)平的棋力已經(jīng)是國(guó)內(nèi)頂級(jí)頂尖的棋手了，1974年就戰(zhàn)勝了日本九段。在這極端困苦的環(huán)境里，在三通用的工人宿舍里，竟培養(yǎng)磨練出了日后的一代