小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級認識分數(shù) (3).doc

認 識 分 數(shù)教學(xué)設(shè)計安康市第一小學(xué) 王婧教學(xué)內(nèi)容：北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書第六冊第5658頁。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分數(shù)的必要性；并會正確地讀寫分數(shù)，知道分數(shù)的各部分名稱。2、會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數(shù)。3、通過動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力，及口頭表達能力；感悟知識與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生探索的熱情。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們看，今天老師給你們帶來了什么？如果把這兩個平均分給2位同學(xué)，每人應(yīng)得到幾個呢？如果把一個平均分給2位同學(xué)，每人得多少？（半個）二、認識1、對了，半個，那么一半在數(shù)學(xué)上用什么數(shù)來表示呢？（ ）對，就是 ，當(dāng)把一個蘋果平均分成2份，這是它的一半，這也是它的一半，一半就可以用 這個數(shù)來表示，其中的一份就是它的 。（邊說邊切）板書（ ）。2、我們在分蘋果的時候用到了 ，其實在生活當(dāng)中經(jīng)常會用 來表示一半。比如說：（電腦演示：月餅等）。小結(jié)：剛才我們在分東西的過程中，有什么共同點？根據(jù)你所理解的 ，你能涂出這些圖形的 嗎？3、涂一涂（1）要涂這些圖形的 ，也就是涂它們的一半。要將它們的一半，必須先找出它們的一半，那么怎樣找它的一半呢？（畫對稱軸的方法）現(xiàn)在你會涂嗎？（請同學(xué)們打開課本P56完成涂一涂）。（2）學(xué)生涂色，你們涂的和老師一樣嗎？還有不一樣的嗎？4、折一折（1）我們用涂一涂的方法找到 ，那么你能用折一折的方法找出 嗎？請同學(xué)們拿出正方形紙，試著折一折。（2）折好的同學(xué)，可以同桌互相看看，你們的折法一樣嗎？并說一說你是怎樣折的？（指兩名學(xué)生）三、認識幾分之幾1、同學(xué)們，我們用分一分、涂一涂、折一折的辦法找到了一個物體或圖形的一半，都可以用 表示，那么在分東西時不一定都是把它平均分成2份，如果平均分成3份、5份，甚至更多份，取其中的一份或幾份，那應(yīng)該怎樣表示呢？2、請同學(xué)樣取出另一張正方形紙，把這張紙平均分，想分幾份就分幾份。（學(xué)生動手分）分完的同學(xué)，選擇你喜歡的一份或幾份涂上顏色。并試著把涂色部分用一個數(shù)來表示。（動手涂）誰愿意把你折的給大家展示一下（指6名學(xué)生上臺）生1：問：你是怎分的？涂色的部分可以用怎樣一個數(shù)來表示呢？（學(xué)生按投影儀說完，貼在黑板上。）還有和他不一樣的分法嗎？（叫兩名在位子上說）全班學(xué)生舉起來讓老師看。小結(jié)：像 、 、 、 、 這樣的數(shù)都是分數(shù)（板書）誰能說說我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容。（分數(shù)）四、讀、寫分數(shù)1、同學(xué)們想不想知道分數(shù)各部分名稱？請同學(xué)們打開課本P57，自己去尋找答案?，F(xiàn)在你知道了嗎？ 分子板書： 分數(shù)線 分母這里的分數(shù)線，表示平均分的意思，如果沒有平均分，就不能用分數(shù)來表示。分母表示把一個物體平均分成幾份，也就是分的份數(shù)。分子表示取其中多少份或涂其中的多少份，或占其中的多少份。2、通常我們在寫分數(shù)時，先寫分數(shù)線，再寫分母，最后寫分子，讀作：三分之一。一般讀作的時候要寫漢字，寫作的時候要寫數(shù)字。3、說一說。同學(xué)們會計分數(shù)，知道了分數(shù)的各部分名稱，還知道了分數(shù)的信訪，那下面這些分數(shù)誰自己說說它們表示什么意思呢？五、本課小結(jié)同學(xué)們說的真好，這節(jié)課，我們通過分一分，涂一涂、折一折、說一說，認識了分數(shù)，知道了分數(shù)的各部分名稱，還會續(xù)寫分數(shù)，現(xiàn)在就要用我們學(xué)過的知識來解決下面幾個問題，你們有信心嗎？六、練習(xí)題1、（出示練習(xí)題）學(xué)生填，再問為什么要用 表示呢？2、練習(xí)題2這個分數(shù)在這里表示什么意思呢？（說兩個）其它的你會涂嗎？3、練習(xí)題3學(xué)生說完后，要問為什么，第4個（ ）要講清，兩種都正確。4、