談漢語(yǔ)拼音教學(xué)ppt課件.ppt

把握 明確 了解 談漢語(yǔ)拼音教學(xué) 變革 天馬行空官方博客 一 漢語(yǔ)拼音的定位 二 拼音教學(xué)的要求 三 實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn) 四 教學(xué)方式的變革 天馬行空官方博客 一 漢語(yǔ)拼音的定位 漢語(yǔ)拼音是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容 是幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的有效工具 二 拼音教學(xué)的要求 1 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音 能讀準(zhǔn)聲母 韻母 聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié) 2 能準(zhǔn)確拼讀音節(jié) 正確書寫聲母 韻母和音節(jié) 3 能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字 正音 學(xué)習(xí)普通話 4 借助拼音認(rèn)讀字詞 句子 兒歌 認(rèn)識(shí)常用漢字70個(gè) 三 實(shí)驗(yàn)教材的特點(diǎn) 1 內(nèi)容組合更體現(xiàn)拼音學(xué)習(xí)的規(guī)律 2 音字結(jié)合獲得學(xué)拼音的成就感 3 合理安排意境優(yōu)美的情景圖 4 以自主學(xué)習(xí)方式鞏固復(fù)習(xí)拼音 內(nèi)容組合更體現(xiàn)拼音學(xué)習(xí)規(guī)律 1 第2課 將y w yi wu yu前置與i u 合并為一課 2 第12課 將前鼻韻母an en in yin和un n yun yuan合并為一課 音字結(jié)合獲得學(xué)拼音的成就感 1 從第三課學(xué)習(xí)聲母開始出現(xiàn)漢字 P11 爸 媽 我 三個(gè)生字 鞏固拼音 熟練拼讀音節(jié) 發(fā)揮拼音幫助識(shí)字的功能 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣 2 從第四課開始出現(xiàn)兒歌 P13 兒歌 輕輕地 新音節(jié)de t le n 鞏固音節(jié) 發(fā)展語(yǔ)言 情感熏陶 合理安排意境優(yōu)美的情景圖 1 提示字母音和形 增強(qiáng)拼音學(xué)習(xí)的興趣 p6 p16 2 在具體情景中學(xué)拼音 識(shí)漢字 讀兒歌 直觀形象 p27 3 提供充分的想象空間 便于教師引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面 發(fā)揮想象 運(yùn)用音節(jié)或詞語(yǔ)說(shuō)話 編故事 發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言 p13 以自主學(xué)習(xí)方式鞏固復(fù)習(xí)拼音 以 我會(huì)寫 我會(huì)讀 我會(huì)連 等方式變教師教為學(xué)生自主學(xué) 1 區(qū)別形近或音近字母的題目 P14復(fù)習(xí)一的 我會(huì)寫 P25復(fù)習(xí)二的 我會(huì)讀 P32復(fù)習(xí)三的 我會(huì)讀 2 聯(lián)系生活實(shí)際的題目 P24復(fù)習(xí)二的 我會(huì)想 P41復(fù)習(xí)四的 讀讀畫畫 3 進(jìn)行思維訓(xùn)練的題目 P25復(fù)習(xí)二的 讀讀連連 P33復(fù)習(xí)三的 我會(huì)認(rèn) 4 動(dòng)手做一做的題目 P15復(fù)習(xí)一的 我會(huì)連 P40復(fù)習(xí)四的 我會(huì)連 P24復(fù)習(xí)二的 我會(huì)擺 P33復(fù)習(xí)三的 拼拼讀讀 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 提出 語(yǔ)文教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律 選擇教學(xué)策略 漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性 充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn) 與學(xué)普通話 識(shí)字教學(xué)相結(jié)合 四 教學(xué)方式的變革 一 順應(yīng)學(xué)生的天性 增強(qiáng)拼音教學(xué)的情趣 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 明確指出 漢語(yǔ)拼音教學(xué)要做到有趣 宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?1 口訣法 小紅練唱 嘴巴張大aaa 公雞打鳴 嘴巴圓圓ooo 白鵝照鏡 嘴巴咧著eee 媽媽晾衣 上下對(duì)齊iii 烏鴉銜食 嘴巴突出uuu 小魚吹泡 嘴巴扁扁 小汽車嘀嘀嘀 上坡下坡真歡喜 開汽車讀字母 拼音聲調(diào)牢牢記 一聲高高平又平 二聲就像爬山坡 三聲下坡又上坡 四聲就像下山坡 辨口形的兒歌 張大嘴巴aaa 圓圓嘴巴ooo 扁扁嘴巴eee 攏圓嘴巴uuu 辨字形的兒歌 正6 b 反6 d 正9 q 反9 p 單門n 雙門m 小椅子h 機(jī)槍朝上kkk q字彎腿就念 g 拐棍f 傘把t 小棍趕豬lll 小棍加點(diǎn)i i長(zhǎng)尾巴j 木棍交叉就念x 扁2z 左半圓c 半個(gè)8字就是s 模仿聲音的兒歌 公雞打鳴ooo 白鵝唱歌eee 小馬跑步ddd 叔叔砍木eieiei 區(qū)別發(fā)音的兒歌 zcs和zhchsh 發(fā)音不一樣 hhh像把小椅子 看到小椅子 舌頭就翹起 沒有小椅子 舌頭不翹起 拼讀音節(jié)的兒歌 前音輕短后音重 兩音相連猛一碰 大y和大w 拼讀站前頭 小i和小w 拼讀站后頭 小朋友要牢記 排隊(duì)時(shí)守紀(jì)律 音節(jié)標(biāo)調(diào)的兒歌 有a先找a 沒a找oe aoe都不在 就去找iu iu在一起 聲調(diào)標(biāo)在后 拼寫規(guī)則的兒歌 jqx三兄弟 從不和u做游戲 小 小 有禮貌 見到j(luò)qx就脫帽 讀準(zhǔn)四聲的兒歌 一聲平 二聲揚(yáng) 三聲拐彎 四聲降 2 故事法 用情景圖編故事 想象情節(jié)編故事 用卡通圖編故事 有一個(gè)美麗的村莊 綠草如茵 小溪清澈 一天 太陽(yáng)公公還沒爬上山坡 一位小姑娘就站在小溪邊唱起了a字歌 一只大公雞聽到歌聲也跟著o o o地唱起來(lái) 他們的歌聲引來(lái)了大白鵝 伴隨著優(yōu)美的歌聲 大白鵝在水中翩翩起舞 它一回頭發(fā)現(xiàn)自己在小溪中的倒影 不由自主地e e e地大叫 幾只剛剛學(xué)會(huì)游泳的小鴨子跟在后面湊熱鬧 爺爺家門前有棵大樹 到了夏天 樹葉 ye 長(zhǎng)得又綠又密 爺爺坐在大樹下 戴著耳 er 機(jī)聽著音樂 喜鵲 e 在樹上唱歌 蝴蝶 ie 在花叢中跳舞 門的故事 在森林里 有一位兔媽媽 它的五個(gè)孩子非?？蓯?老大叫小a 老二叫小e 老三叫小i 老四叫小u 老五叫小 一天 兔媽媽把五個(gè)孩子叫到跟前對(duì)它們說(shuō) 孩子們 我在商店里為咱們家的新房子訂了一扇門 你們五個(gè)今天得把它運(yùn)回來(lái)安上 媽媽的話音剛落 老大小a就搶先說(shuō) 我是老大 我負(fù)責(zé)安 an 門 接著小e說(shuō) 好吧 你安好了門 我負(fù)責(zé)在門上安一個(gè)用手一摁 en 就響的門鈴 這時(shí)小 連忙說(shuō) 我最小 我負(fù)責(zé)把門運(yùn) n 回來(lái) 可去商店的路我不認(rèn)識(shí)呀 就在小 為難時(shí) 小i開口了 沒關(guān)系 我來(lái)給你引 in 路 這時(shí)小u急了 問 我干什么呀 媽媽說(shuō) 你呀負(fù)責(zé)解決最后一個(gè)問 un 題 給門安上鎖吧 孩子們趕快行動(dòng)吧 于是 五個(gè)孩子七手八腳地忙起來(lái) 沒過(guò)多久 一扇漂漂亮亮的大門安在了小兔子家的新房子里 有一天 一只小兔子在太陽(yáng)下奔跑 看見前面有一棵大樹 就跑過(guò)去 在樹陰 in 下乘涼 這時(shí)一只蚊 en 子看見了 于是向小兔子飛去 小兔子一揮手 把蚊子趕到了白云 n 中 3 游戲法 教育家洛克說(shuō)過(guò) 教育兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事 也都變成一種游戲似的 學(xué)配音 找朋友 悄悄話 你說(shuō)我猜 拍手歌 送信 摘水果 打電話 開火車 送動(dòng)物回家 單韻母超市購(gòu)物 迷宮闖關(guān) 4 表演法 區(qū)分b和d p和q 左拳b來(lái)右拳d 兩拳相對(duì)念bd 左豎朝上就念b 右豎朝上就念d 左下p來(lái)右下q 兩拳相對(duì)念pq 左豎朝下就念p 右豎朝下就念q 二 結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言實(shí)際 促進(jìn)拼音教學(xué)的整合 學(xué)習(xí)要貼近孩子的生活 課堂要構(gòu)建生命高度上的一種 真正的生活 拼音教學(xué)生活化 就是讓學(xué)生從熟悉的生活環(huán)境中提煉出對(duì)拼音符號(hào)的認(rèn)同 理解 Y像媽媽晾衣的撐桿 m像麥當(dāng)勞的標(biāo)記 i像高爾夫球桿 K像柯達(dá)彩色膠卷的標(biāo)記 語(yǔ)言來(lái)源于生活 在拼音教學(xué)中 我們要努力為學(xué)生創(chuàng)造一種語(yǔ)言環(huán)境 最常用的手段就是用帶聲調(diào)的音節(jié)組詞或者說(shuō)一兩句簡(jiǎn)單的話 如教ai時(shí) 用四聲組詞 說(shuō)話練習(xí) 如教gkh時(shí) g zi g g geh 我 y zi h k h 鴿子咕咕叫 哥哥和我坐在椅子上喝水 小蝌蚪在湖里游來(lái)游去 三 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍 優(yōu)化拼音教學(xué)的環(huán)境 可以在教室里掛一張漢語(yǔ)拼音字母表 可以讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手制作拼音卡片 可以在教室物