2013年語文考前指導.doc

2013年語文考前指導一、 總 則1、耐心審題，細心答題，回視檢查，降低失誤。2、得分意識尤其要加強，一切按照老師平時要求，規(guī)范答題，分點作答。3、書寫認真，贏得閱卷老師印象首肯。尤其是作文某種意義上說就是在考書寫。4、杜絕只見樹木。大體上看了一下題目，看了A項認為比較符合題目的要求，于是B、C、D三項就不再照顧了，這樣結果有時候很難準確。5、克服思維定勢。憑經驗做題，忽視考官設置的一些陷阱，犯經驗主義的錯誤。二、做 題 指 導 時間安排策略拿到試卷后，應該看一看作文，這樣能激發(fā)你構思作文的潛意識。時間安排大致可以是這樣的：語言表達（第一大題）15分鐘左右，文言文閱讀及翻譯20分鐘左右，詩歌鑒賞及默寫15分鐘左右，文學文本閱讀25分鐘，論述或實用文本20分鐘，作文55分鐘左右。當然時間因人而異，沒必要死扣具體的時間，但大致的時間應該注意。 語言基礎知識及表達一、語 音1、 一定要看清題目要求，是“完全相同”“不全相同”還是“全不相同”！解題方法1、提醒：考場默念一遍。掌握“音隨意轉”的原則。多考慮從詞語具體意義的角度入手解決。2、善用排除法！二、字形2、 借用讀音來判斷字形。如 “宣泄”“蜂擁而出”3、 結合語意做出正確的判斷?！芭佹鞠ァ薄疤舴蕭荨薄皯伊捍坦伞?、 考前針對易錯的字形進行強化記憶。三、成語5、 一定要看清題目要求，是“恰當的”還是“不恰當的”！1、成語答題方法： 注意錯用對象、張冠李戴的問題：汗牛充棟、石破天驚、呼之欲出、浩如煙海、鱗次櫛比。 注意成語潛在的感情色彩。如“坐而論道”“頂禮膜拜”“生財有道”是貶義；“急公好義”是褒義。 要注意成語使用范圍，搭配的對象，尤其是有些成語是不能帶賓語的，要注意，如“侃侃而談他的人生追求”，另外注意，“整天不學無術；度過了一段蹉跎歲月”都是錯誤的。 注意一些近義成語的混用，如“聳人聽聞”和“駭人聽聞”、“臨危授命”和“臨危受命”等。 注意成語的使用與語境重復，如“三令五申地強調”“在心中耿耿于懷”“背地里陽奉陰違” “感到愛莫能助”、“被人貽笑大方” “讓人看得眼花繚亂” “海內外聞名遐邇” 越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。如“坐地分贓”。 07年江西卷第4題A項“今天，江西、湖南一帶烈日炎炎，紫外線輻射強烈，大家最好不要外出，在家休養(yǎng)生息?！薄靶蒺B(yǎng)生息”是指在國家大變動或大變革以后，減輕人民負擔，安定生活，發(fā)展生產，恢復元氣，不是“在家休息”之義。 特別陌生的成語往往是對的。 特別注意兩用甚至多義成語的意義和用法，如，潔身自好，昏天黑地，不偏不倚，平易近人。三、辨析和修改病句語序不當詞序不當；虛詞位置不當、句式雜糅（兩個句子拼接到一起，兩種格式套用）、成分殘缺或贅余無主語、無賓語，多成分、表意不明陳述對象多變有歧義、搭配不當、不合邏輯一面與兩面、分類列舉不當。語病題江蘇側重于語法考查，也就是六大類型的前四項。在考場中做語病題，一定要默讀！解題方法： 3個病句的錯誤類型一般不會重復，這是你可以利用的地方！ 注意題干中如果出現“句意明確”這樣的字眼，說明一定有一項屬于“歧義”。檢查句子的主干，是否缺成分 推敲詞語運用，是否搭配 心里默讀，看是否有不同的句式混用 綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況：首先，讀句子，憑語感看看有無不通之處。如果感覺不通，但還找不出問題在哪兒，可以先用摘取主干的辦法壓縮掉附加成份，這樣如果主干之間搭配不當就一目了然了。其次，注意并列詞組作句子成份。當一種句子成份由聯合詞組充當時，常常因顧此失彼而造成搭配不當?！熬W絡小說越來越多地引起了年輕一代的興趣與共鳴?！钡谌⒁饨橘e短語。句首使用介詞，有時會使句子缺少主語?！居捎?、經過、通過，使】（例如：在“法律不管、讀者不辨”的現狀下，使得偽書出版者和經銷者有恃無恐。）第四，注意否定詞。句子中使用了多個否定詞，往往會把句意搞反。第五，遇到長句要細心。句子過長，往往前后照顧不到而造成殘缺，搭配不當等語病。第六，對句子中有“能不能”“是不是”這樣的詞語的要多加小心，可能出現兩面對一面的問題。第七，注意幾個詞語并列，是否是分類列舉不當（大概念與小概念混排），還有可能是排序不當和部分搭配不當！【報刊、雜志、電視和一切出版物】【討論、發(fā)現、解決了問題】第八，注意“不但（不僅）”“而且”遞進句中，兩個分句的順序是否合乎遞進關系?。ɡ樱鹤鳛樽畲蟮陌l(fā)展中國家和碳排放大國，中國的選擇不僅決定著世界的未來，而且決定著未來自身的核心競爭力與綜合發(fā)展前景。）第九，數字出現了，可能出現重復、矛盾等語病。【約在6000人次左右、最高時速可達100公里小時、至少50來人】【下降了一倍】第十，“是”字句最容易出現主語和賓語不搭配?！厩锾斓谋本┦且粋€充滿生機和活力、異常美麗的季節(jié)?！康谑?，注意中途易轍的問題，名詞短語 + 狀語（-后），新主語 + 謂語 + 賓語。【秋天的北京是一個充滿生機和活力、異常美麗的季節(jié)?！克摹⒄Z言表達依然會一收一放，“收”的題目有可能是新情境，概括是其基本考查點；“放”主要是造句或者圍繞主題擴展，特別注意命題者要求的修辭手法。 語段壓縮題 一、下定義對應訓練 閱讀下面一段材料，為“網絡水軍”下定義，不超過50字。（5分）“網絡水軍”大都是隱藏身份的網絡人員，大都“穿馬甲”和雇傭者交易，其活動難以掌控。版主把主帖發(fā)出去后，獲得廣大“網民”的注意，進而營造出一個話題事件，所有網絡公關公司都必須雇用大批的分散在全國各地的人員來為客戶發(fā)帖回帖造勢。2011年1月30號出版的人民日報發(fā)表題為“謹防民意制造者利用網絡推手誤導輿論”的署名文章，批評“網絡水軍”制造“民意病毒”，指出“民意病毒”利用和裹挾健康民意，不僅傷害廣大網民的感情，也損害網絡民意表達的健康肌體?！敬鸢浮烤W絡水軍是指受雇于網絡公關公司、為他人發(fā)帖回帖造勢、活動難以掌控、會制造民意病毒的網絡人員。（5分，每個要點1分，未表述為單句0分。）【解題思路】第一步：先找找文段中有沒有句子可以作為定義的主干句，若沒有，就在文段中找出那個與被定義概念對應的詞語（上一級概念），然后就自己在演草紙上寫出一個基本句式。第二步：在文段中勾畫出那些要點，準備讓它們做定語。第三步：注意這些定語的排列順序要符合邏輯。第四步：連綴成句，并檢驗是否通達。二、 提取關鍵詞例題：閱讀下面的文字，找出人造生命誕生過程的四個關鍵性詞語。（4分） 美國科學家將一種絲狀支原體細菌的染色體解碼，生成DNA的4個堿基A、G、C 和T，并利用化學方法將堿基拼接成新的DNA。再將人工合成的DNA放入酵母液中使之聚合，聚合后的人造DNA被植入一個受體細菌中。通過生長，受體細菌分裂成兩個細胞，一個帶人造DNA，另一個帶天然DNA。接著，利用抗生素殺死帶天然DNA的細胞，篩選出帶人造DNA的細胞，這就是人造的新生命。隨后，新的生命不斷繁殖，越來越多。 【答案】拼接 聚合 分裂篩選 【解題思路】 1、對于提取或找出關鍵詞的題目，要兩方面相結合：先概括成一句話，從中看看那些詞語最關鍵；另外關注高頻率詞語。第一種方法選出的和第二種方法選出的重合的詞語一定是關鍵詞。 2、注意：有的題目不是全文提取關鍵詞，而是局部提取，一定要弄清答題區(qū)間。 三、定向概括 例1下面這段文字的結論是從那些方面推導出來的？請簡要概括，不要超過15個字。（4分）（2011江蘇高考） 我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在200米以內，相對較淺。從地質構造上看，只有營口郯城廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專家查閱相關資料發(fā)現，兩千年來，我國僅發(fā)生過10次地震海嘯。因此，即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強的地震，一般也不會引起海底地殼打面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。 答案：海區(qū)特點、地質構造、歷史記載例2下文對清明上河圖所繪是“清明時節(jié)”提出了異議，請概括提出異議的三個角度，不超過20字。 清明時節(jié)黃河中下游地區(qū)平均氣溫一般在10度左右，但畫中卻有很多帶著扇子的人物，還有光著身子的小孩在街上玩耍。再進一步細察，還可以看到在畫卷的右首有馱木炭的驢子，如果清明前后進暖爐炭，則違背宋人生活的一般規(guī)律。畫面上還有多處酒肆，酒旗上寫著“新酒”二字，宋代秋季新谷下來要釀酒喜慶豐收，此酒謂之“新酒”。 【答案】人物穿著特征；生活習俗；新酒釀成季節(jié)。 解題思路 1、弄清楚答題范圍（例題中劃線的為有效答題范圍，后面的是這段文字的結論）。 2、對答題范圍內的內容分層，然后每層進行概括。例題中劃線的內容一共三句話，正好是三層，分別說了我國大陸海區(qū)的有關特點、地質構造方面的情況、歷史上我國關于地震海嘯的記載很少。 3、根據字數進行答案整理。 強調考生在考場中一定要敏銳地判斷出自己的答案該是宏觀的還是具體，這要好好看清命題者的命題要求。如果命題者考的是“哪些方面、哪些角度”，答案往往是宏觀的，不是具體的，就如同2011江蘇高考的答案那樣；如果命題者考的是“特點”“原因”等，答案往往是具體的。如果將2011年江蘇高考題題干改為“請概括出我國發(fā)生地震海嘯的可能性較小的原因是什么，那么答案可能就是另一種樣子：海底地形平緩、沿海斷裂帶少、歷史上次數很少。 四、新聞點評 【例題回顧】新聞點評就是用簡明的文字對新聞事件進行評論。請點評下面這則新聞，要求：觀點明確，見解獨到，不超過50字。（4分） 今年，南大、東大、南師等省內九所高校將陸續(xù)迎來110華誕。官居顯位、身份顯赫的校友，自然成了各家邀請的重要人物。不過，日前，南京大學提出110周年校慶“序長不序爵”，來的校友不看官銜大小，以長幼排序，引起轟動。 【答案】示例1：南大不辦政治校慶，給滿眼官本位的社會吹來一股清新之風，讓人們再看到大學精神之光！ 示例2：南大校慶校友接待不看官銜大小，摒棄校慶職能的異化，讓大學文化的價值高于權力的價值。 示例3：南大辦校慶“序長不序爵”本是“常禮”，竟引起轟動，足見官本位思想對大學乃至社會的毒害之深。（簡要概括新聞事件2分，觀點明確、獨到2分，語句通順1分） 【解題思路】答案分為兩個部分：先用短小的一句話概括新聞內容，然后再表達出自己的觀點折射了什么，凸顯了什么，帶來了什么等等。 五、開放評論 【例題回顧】去年五四青年節(jié)，廣東省實驗中學數百名初二學子以雙膝跪地的方式，從家長手里接下“家書”。學校將此儀式命名為“青年禮”，并打算以后要將這種下跪方式進行到底。 針對這種現象，請你表明自己的看法，要求：觀點明確，兩點理由。 答案：反對。理由：這是形式教育，而不是素質教育，純粹是作秀；“跪禮”與這個節(jié)日“民主”、“科學”的主題格格不入，容易使人患上“軟骨頭”病。（其他參考理由：五四是青年覺醒紀念日，尤其不能跪；把“跪父母”作為兩代人倫理關系的典范，這與現代化的精神是相悖的，屬于傳統(tǒng)文化中的糟粕；不利于青少年從小培養(yǎng)獨立的人格）（5分。觀點1分，每條理由2分。） 贊成。理由：跪拜父母后，客觀上讓兩代人的關系更親近了（或方便了兩代人之間的溝通，加深了彼此的了解）；俗話說“百善孝為先”，舉辦這種儀 式能讓孩子從小懷有孝順（或感恩）之心。（其他參考理由：俗話說“矯枉必須過正”，在“青年節(jié)”這么一個場合，向父母行大禮完全可以理解，也值得提倡；下跪在中國是最高的禮節(jié)，自古就有跪天跪地跪父母的傳統(tǒng)，而好的傳統(tǒng)難道不應該繼續(xù)發(fā)揚？）（5分。觀點1分，每條理由2分。） 【解題思路】 1、必須首先明確表明立場，是支持還是反對，是贊揚還是批評。 2、若命題者要求兩點理由，那兩點理由必須是不同的角度。同學在做題時可以從以下角度獲取靈感：材料中不同的對象引發(fā)兩個不同的角度；從表層和深層引發(fā)兩個不同的角度；從個人和社會引發(fā)兩個不同的角度等等。 漫畫題 1、看下面的漫畫，根據要求答題。(6分) (1)用簡潔的語言說明這幅漫畫的內容。(3分) (2)寫出漫畫的寓意。(3分) 【答案】(1)(共3分)漫畫的上部畫著一只意見箱，上面寫有“意見箱”三個字，(1點)意見箱的下面畫著一只廢紙簍，成條狀的紙片正從意見箱的底部落向下面的廢紙簍。(1點) (2)(共3分)寓意：諷刺了社會上的表面上虛懷若谷而實際上將群眾意見棄之一旁的不良現象。 2、請認真閱讀這幅漫畫，撰寫一副對聯，表達你的看法。(4分) 【答案示例】生前薄養(yǎng)真乃不孝 死后厚祭實在荒唐 與其身后表孝道 莫若生前多關心 如果答案寫成：生前粗茶淡飯 死后大魚大肉只能給1分，沒有表現考生的態(tài)度。 解題： 三看一聯看畫面，看題目及畫中文字，看夸張之處；聯系現實中的現象 題型以及思路： 1、說明漫畫內容。按照一定的順序說明內容，一定要言簡意賅。 2、概括漫畫寓意揭示了什么什么道理，諷刺了什么什么現象。批判了什么什么行為。 3、 擬標題 既要體現主旨，又最好“掛著”畫面。實在想不出就采用“如此”的方式。 擴展及造句題 一、注意事項： 1、無論是擴展還是仿例造句，一定要扣著命題者的主題。如第四次檢測中讓同學擴展“閱讀，讓我們的世界更豐富”這一主題，很多同學的答案只是泛泛說明閱讀的好處，而缺少“讓世界豐富”這樣的字眼回應。 2、命題者要求修辭手法時，最好使用排比，其次是比喻。一些弱修辭如反問、借代等不要使用。 【例題1】2012年，是杜甫誕生1300周年，各地人士采用各種方式紀念這位偉大的詩人。臺灣詩人余光中曾這樣贊美與杜甫同時代的李白：“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐?！闭埛抡丈暇涞男问?，造一個句子表達對杜甫的贊美。 【答案】行吟萬里，八方布滿荊棘，瘦弱的雙肩披掛風雨，赤腳一走就是整部史記。 【例題2】富春山居圖 2010年3月14日，十一屆全國人大三次會議閉幕后，溫家寶總理在回答臺灣記者關于兩岸關系的提問時提到了富春山居圖：“不要因為50年的政治而丟掉5000年的文化。我希望兩幅畫什么時候能合成一幅畫。畫是如此，人何以堪？”次日，臺北故宮博物院院長周功鑫表示，臺北故宮將舉辦黃公望特展，希望和浙江省博物館合作展出富春山居圖。2011年6月1日，分藏兩岸的黃公望富春山居圖前、后兩段將于臺北實現圓合，這是畫作分別360余年后的歷史性聚首。 請為展出儀式寫一段簡練的開場白，要求使用整齊的句式，兩種修辭手法。 【答案】你在大陸，我在寶島，像離別多時的兄弟，今天交心聚首；不曾忘記，怎能忘記，我們原本就是那血脈相通的整體。經過大家的努力，今天，富春山居圖終于攜手走到一起，合璧展出，書寫中國藝術史的一段不朽傳奇。 【例題3】醉駕入刑 從5月1日起，將實施新頒布的中華人民共和國道路交通安全法，醉駕與飆車入刑定罪。在現行民事法律框架中，勸酒、灌酒造成侵權行為，以連帶責任追責賠付。交警部門為了進一步遏制酒后駕駛機動車行為的發(fā)生，向社會征集酒駕警示語，張貼宣傳。請根據下面設定的對象，擬寫恰當的警示語，要求至少使用一種修辭格，每句不超過15字。（5分） 對駕駛員： 對勸酒者： 【答案】對駕駛員：把酒問青天，酒駕幾人回；開車不喝酒，喝酒不開車。司機一滴酒，親人兩行淚。（意思格式對，給分）（3分） 對勸酒者：勸酒須擔責，斟酒要三思。（意思格式對，給分）（2分） 文言文閱讀 讀懂文言文 由于高考選的文言文往往有故事性，所以應帶著“什么人？”、“做了什么事？”、“結果怎樣？”等問題對文段用心地默讀一遍。 注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯系上下文進行推導。 當你讀不下去時，抓緊去閱讀第7題有關內容分析的題目，你很有可能柳暗花明！答題技巧11.文言實詞題 實詞：將給出詞義帶進原文，通順就對不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。 不要忘了我們講的一些方法：利用語境，利用詞性，利用對應的結構，借助成語佐證等。 解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。 熱點 披（翻閱）、捐（舍棄）、孽（災難）、稱（符合）、折（反駁、斥責、指責）先（祖先、已經死去的，多指上代或長輩）奪（強行改變）伐（名詞，功業(yè)；動詞，夸耀）干（求、求取；冒犯、沖犯；河岸）賊（毀害、傷害）購（重賞征求）簡（選拔）掠（拷打）寢（息，止）速（招致）望（埋怨、責怪、怨恨）銜（懷恨）徇（示眾）厭（滿足）虞（欺騙；憂患；料想）贊（輔佐）脫（假如，如果）課（督促去做某件事） 秩（官吏的俸祿、十年為一秩）如（到、往）檄（古代用來征召、聲討的文書，有時也指命令）中（中傷、誣蔑別人使受損害）掾（古代屬官的統(tǒng)稱）工（工匠、精巧、擅長、官吏）容（寬容、或許、許可）貸（寬容、寬免）獄（官司、案件、監(jiān)牢）白（告訴）與（贊揚）多（贊揚）遽（急速、就、恐懼）尤（罪過過錯、指責歸罪、優(yōu)異突出、特別尤其）樹（種植）給（食用豐足）劫（強奪、掠取、威逼、威脅）按/案（追究、考察、調查、巡行）贍（富足充足、供給供養(yǎng)）典（主持）令（美好、縣令）執(zhí)（捉拿）延（延請）?。ú炜础p免）雅（平時）謝（道歉、推辭、告訴）第（次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級）察（考察、考察后給予推薦）竟（結束、完、最后）坐（因而犯罪、因為）方（比作）用（財用、因為）紿（欺騙）報（回復）?。〒?、憂慮；疲倦、勞累；損害）卒（死；突然、倉促）存（問候）儉（年成不好）窮（困厄、不得志）權（暫代官職）服闋、服除（為父母服喪三年期滿），黔首（指百姓），按部（指在自己的轄區(qū)內巡視），藉田（古時帝王在春耕前親自耕作農田以鼓勵百姓的活動），下車（指官員上任），視事（官員在任內處理政事），銳意（決心），屬辭（撰寫文辭），累官（屢次升遷），處分（處置安排），結束（整裝，裝束），閭左（平民），豪右（權貴），蒼頭（奴仆）哀毀（父母去世，由于過分悲傷，身體消瘦）故事（舊例）丁憂（遭父母之喪）矜伐（夸耀）明公（對位尊者的敬稱，出現在對話中，相當于“大人”）踐祚（帝王即位）屏居（隱居）二千石（漢代官員的俸祿等級，后代指郎將、郡守、知府等官職）所部（所管轄、治理的地方或者指屬下）決獄、為獄（處理案件）吾子（對對方的尊稱，相當于“我的先生您”）微服（改變常服以避人耳目） 12.文言虛詞題答題技巧：每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法，只要知道一個的用法、意義就差不多了，另一個按照這個意義帶進去看通不通，就可以判斷兩個是否一樣了。 13、信息篩選題答題技巧：先找不能表現題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意誰的什么性格。 注意：題目中有沒有“直接”這樣的字眼。如果出現了“直接”，有一個訣竅，某的句主語不是主人公就可以排除。 14.內容歸納題答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有、張冠李戴、事件的時間是否準確、人物好惡是否恰當等，有時甚至是某一個實詞理解出現問題。 一般錯的都是細節(jié)的地方，不會是整個大句子出現錯誤。另外，建議無法選擇的情況下結合文意看哪一個錯的更厲害。留意：江蘇高考喜歡“時空錯位”。 文言文翻譯 一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。 答題技巧 1、要有“得分點”意識，那些句中明顯重要的詞語（尤其是動詞）一定要準確落實到位。 2、注意人物姓名，不要將姓名在翻譯中錯誤地譯出。 3、注意一些特殊句式： 定語后置 其句式特點： 人（物） + （之） + 者 名詞 + 之 + 形容詞 求人可使報秦者 四海之大 諸侯敢救趙者（石之鏗然有聲者） 蚓無爪牙之利 1、介詞結構后置 尤其是“于”，記住，“于+ 賓語”這樣的介詞結構一般翻譯時要前置 如：師不必賢于弟子 求救于魏 以勇氣聞于諸侯 而君幸于趙王 被動句 見：徒見欺 見于 ：臣誠見欺于王而負趙 為所：如姬父為人所殺 于：李氏子藩，年十七，不拘于時 無標志被動句：拜為上卿 賓語前置尤其是“何以”形式：君何以知之 省略句考試時常常從文中摘取句子，所選的句子往往沒有主語，屬于省略句，我們要補出。 另外，代詞“之”出現在中間，常常被省略，翻譯時應該補出。如“欲以（之）擊柱”。 判斷句“者，也”“乃-此乃臣效命之秋也”“此則-此則岳陽樓之大觀也”等。 4、注意一些特殊短語格式： 寧乎？獨哉？-這是反問句。 “其”在句首出現，后面有問號。 注意： 其李將軍之謂也？（大概吧） 其孰能譏之乎？（誰呢？難道嗎） 【無乃】表猜測，譯為“恐怕” 【孰與】譯為：“跟比較，哪一個” 【得無.乎？】該不是.吧？ 【相與】互相，相互，彼此。 5、詞類活用。 名詞作動詞左右欲刃相如 朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙 名詞做狀語人皆得以隸使之 使動用法 生之 存之 活之 走之 歸之 意動用法 奇之 異之 詩歌鑒賞 閱讀詩歌時要注意“三注意”：一要注意題目。二要注意作者。三要注意注釋。注釋中的“貶謫”“閑居”等字眼往往與答題有很大關系。 初讀詩歌后，給詩歌定個位：哪一類詩歌詠物、邊塞、懷古、送別、思鄉(xiāng)、節(jié)令，然后回憶一下我們當時講課時所講的各類詩歌的基本情感。 熱點預測：（1）考題應該是三個，一個內容類，一個賞析類、一個情感主旨類。（2）要注重作者情感的變化，揣摩作者的內心感受變化。 6、超級提醒 注意命題者這樣的問題“請結合具體詩句，說說本詩（詞）體現了作者哪些情感？”一定要結合具體詩句！ 命題者考修辭手法，你的答案一定要是修辭范圍比喻、擬人、夸張、借代、雙關，一定不能寫白描、借景抒情等表現手法。 命題者考全詩或者全詞用了什么主要的手法，往往是大手法，這時要先考慮是不是對比、反襯、虛實結合、借景抒情、托物言志。 命題者考“哪種”，那你就只能答一種。命題者考“哪些”，可以稍多一點，但不宜超過3個。 當題干分值是3分，而且還兩問，這時答案一定要簡約。 答題一定要分點！4分以上的題目最起碼分兩點！ 名句名篇默寫 【答題要點】 1. 字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要像小學生一樣一筆一劃寫字，切勿賣弄。 2. 一時出現思維短路，想不起來的句子，暫時放過，有時間再回頭想，回想時盡量朝前背誦段落。 3寫作文前，最好后頭檢查默寫有沒有筆誤，有沒有可能導致扣分的不規(guī)范書寫，及時消滅，不留遺憾。 4、注意防止漏寫承接作用的關聯詞語，如“故不積跬步”“且夫水之積也不厚”等等。 熱點預測 繼續(xù)采用4（高中課內）+2（初中課內）+2（課外）模式 從未考過的篇目 師說 陋室銘 春望 無題 破陣子 登高 岳陽樓記 行路難 江城子 三峽 使至塞上過零丁洋 虞美人 醉翁亭記 錢塘湖春行 游山西村 天凈沙 請注意這些危險篇目岳陽樓記阿房宮賦師說登高虞美人赤壁賦醉翁亭記使至塞上游山西村生于憂患死于安樂 散文閱讀與小說閱讀 如何實現快速解讀，把握選文的主旨。 A、不要急著去做題，在進入題目之前，必須認真讀一遍文章。攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題選文寫的是什么？同時，仔細閱讀一些重要的句子、段落，對文章的主旨產生一定的認識。B、留意在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結構層次。C、閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。 答題步驟 A、認真讀懂題干，利用好題干中包含的信息揭示。 B、查語境。 把命題所涉及到的內容放回到原文中找準相關的信息區(qū)，然后還要認真搜索相關信息區(qū)的前后，看是否有與之有并列或承接或遞進等關系的語句、段落。 C、看賦分，配答案。 一般來說，現代文閱讀每題賦分都在4分以上，這也決定了每個題目的答案要點一般不可能只是一點。一般情況，4分題答案至少應有兩點，6分題答案至少應有三點。如果命題人在作答處已標明(1)、(2)之類序號，則按序號答夠要點。如果未標明序號，考生也應該心中有數，不可只答一點了事。如果題干中有“從不同角度”、“不同方面”、“哪些”等提示，更要認真把握住。 作 文 一、審題： 要闖的第一關就是審題。高考作文在很大程度上是考生“思想”的比拼，如果審題誤入歧路，再高明的“思想”，都只成了屠龍之技。特別強調找準“話題”。 （1）不能匆匆“掃描”考題，而要一個詞、一個詞地在心中默讀考題。這樣，可能強迫自己定下心來，把命題中的每一個字看清楚。審題要完成兩方面的任務，一是弄清作文類型（命題型？材料型？話題型？），確定文體（限制型？自主型？）；二是要分析材料，選準角度。 （2）超級提醒： 命題使用兩個語素，如“懷想天空”“品味時尚”“綠色生活”，我們一定要細細體會這兩個語素，告訴自己命題者就是想通過這兩個語素，來制造審題難度，所以，我一定要講兩個部分都體現！ 正確判定話題中蘊含的命題者的感情色彩，是褒義還是貶義，明確命題者的立意指向。 二、如何在考場中打開自己的思路 單概念的命題或話題，你就組詞或者短語吧，通過組詞組短語縮小范圍。如“忍”“背后”等。 如果題目是詩意文題，如“春來草自青”“云開見月明”，在審題時更應該“降落”拂去文題中“詩意”的面紗，用一般的生活道理來詮釋這個題目。這樣，就能化虛為實，將詩意盎然的題目變成一個便于操作的一般性題目。當然，審題完畢后，開始寫作時則需要回歸詩意，以迎合題目的審美要求和點題的需要。 如果題目是兩個語素構成，如“綠色生活”“拒絕平庸”一定要多問問自己，這個短語強調點在哪里，然后將其聯系具體的人與事情。 還有一個技巧，就是列表法來打開思路。 就是不同的人、不同的物他們與話題什么關系。如“秘密”，就可以在草稿紙上列表，學生的“秘密” 、運動員的“秘密” 、人民公仆的“秘密” 、教師的“秘密” 、商人的“秘密” 、古代名人的“秘密” 可以自由去想，這樣總能找到你寫作的靈感！ 還要注意題目虛實的問題：題目很虛，你要往實寫；題目很實，你要往虛寫。 構思要耐心：不假思索就能想到的東西先寫在草稿上；稍加思索想到的也寫上?；ㄉ蠋追昼姡谐鎏峋V，絕對嚴禁胡編亂造。即使編寫故事也要做到“大膽想象，自圓其說”。 三、文體指導： 參考以下訣竅 景物渲染，奪分高招。細節(jié)突出，亮點不少。 情節(jié)曲折，虧你想到。懸念迭起，制勝法寶。 真情實感，共鳴奇效。關鍵詞句，主題不跑。 草根文化，老何愛好。時事熱點，煽情熱潮。 許多考生犯了“入題慢”的毛病。有的考生把大段的原材料全部照搬；有的考生把本來簡潔的原材料進行擴展；有的考生開篇擺材料，古今中外，慢慢道來，而真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的無法盡述，只得一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調。記敘文應該盡早進入故事主情節(jié)，議論文要盡早進入分析說理，扣住話題，三言兩語，擊中要害，干脆利落。有道是：良好的開端是成功的一半。高考閱卷時間緊、任務重，不理想的開頭，易使閱卷老師產生先入為主的印象，即使你后面的論證“到位”，“上檔次”，也難作出公正、客觀的評判。 （二）議論文 規(guī)范要求： 不能再寫這樣的文章開頭一段，中間連續(xù)講幾個例子，最后結尾。這種以敘代議、擺事實代替講道理的文章在高考中只能得42-48分（語言不好還可能更低）。 不能再寫這樣的文章開頭一段，接著第一個分論點：綠色生活是我們的追求，然后一個例子；第二個分論點：綠色生活是我們的希望，然后一個例子；第三個分論點：綠色生活是我們的未來，然后一個例子。最后結尾。這種沒有什么議論層次和梯度的文章同樣不超過49分。 開頭不能太長，必須壓縮在三至四行，然后另起一段，拋出自己的觀點，這個觀點一定要包含著題目，可以談題目中關鍵詞語如“綠色生活”的內涵、意義、作用或者途徑、方法。 結尾同樣要另起一段，進行總結，或者談展望、談未來，無論寫什么，一定要將題目包裹進去。 文章主體部分，不要再采用句式整齊的分論點，即使想使用分論點，也要變換一下句式。 每段的開頭都要有一些理性的句子導引，例子要藏在段中。每處例子的敘述不要超過150字，也就是說，敘例一定要言簡意賅。例子講完之后，再用一些分析將其包裹。 主體部分已經不允許出現機械并列式，那么可以使用層進式、正反對比式、辯證式，努力呈現一些思維梯度，“是什么為什么怎么辦”是最起碼的思維方式。在寫作時，多問問自己問題的根源是什么？實質是什么？折射什么？ 在行文中要聯系社會現實。聯系社會現實有兩個方法1、行文中舉例使用現實中的時鮮實例。2、針對某個社會熱點話題發(fā)表自己的見解。如果你不知道現在的一些鮮活的例子，你可以泛泛而談，如現代人的生存狀況，道德狀況等。但需要說明的是，聯系現實的文字最好在對題目解讀之后。 要使用好名人名言！三至四處較好，再多就顯得刻意了。 結構：一般以六至七節(jié)為宜，不能三段式，也不能分段太多。 注意過渡語的使用，不過、然而、當然、總之、誠然結尾不宜繁雜，可以概括上文。 舉例子絕對不能出現描寫性的語言，而且一個例子不能超過200字。舉例不要張冠李戴；要評述性引用，概括敘述，突出要點，切不可像寫記敘文那樣展開，甚至大段描寫 盡量多點題目，過兩行就點一下話題以及你的觀點。 不要拿你自己或者同學的經歷舉例。 不要散漫開炮：青春一段、道德一段、尊嚴一段，文章沒有中心。 遇到平時看過或相似的題目、材料時一定要看清是否真的相同，不能簡單地照搬；即使可借鑒的，也一定要根據當前的題目要求作些處理 四、有關