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六年級(jí)誠(chéng)信主題班會(huì)教案 李集小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容中,公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則是愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信和友善。人無(wú)信不立,誠(chéng)信,是公民必須遵循和遵守的行為準(zhǔn)則,是做人的根本。誠(chéng)信要從娃娃抓起,從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信意識(shí),對(duì)孩子一生的行為準(zhǔn)則都是有益的??v觀當(dāng)今的校園,受社會(huì)中不良現(xiàn)象的影響,有許多不誠(chéng)信的現(xiàn)象在悄悄上演,謊話連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發(fā)生。有些學(xué)生,意識(shí)不到誠(chéng)信的意義和重要性,因而,需要開設(shè)以“誠(chéng)信”為主要內(nèi)容的班會(huì)課,來(lái)矯正孩子的認(rèn)識(shí)和行為。教育目標(biāo)1.讓學(xué)生明白什么是誠(chéng)信,什么樣的行為是誠(chéng)信的行為,講誠(chéng)信的重要意義以及重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力、組織能力、行為準(zhǔn)則判斷能力。3.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的行為習(xí)慣,在以后的生活中,能夠誠(chéng)信伴我行。活動(dòng)準(zhǔn)備1.閱讀課外書,搜集“誠(chéng)信”故事。2.搜集誠(chéng)信格言,熟讀記誦?;顒?dòng)過(guò)程(一)誠(chéng)信意義大追蹤同學(xué)們,我們經(jīng)常聽到“誠(chéng)信”這個(gè)詞,你知道這個(gè)詞的意思嗎?全班同學(xué)查閱現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典,得出解釋:誠(chéng)信:誠(chéng)實(shí)、守信用。明白了誠(chéng)信的意思,誰(shuí)能用這個(gè)詞說(shuō)一句話嗎?誠(chéng)信:做人要講究誠(chéng)信。誠(chéng)信:我們要做一個(gè)講誠(chéng)信的人。誠(chéng)信:誠(chéng)信是我們做人的準(zhǔn)則。誠(chéng)信:不講誠(chéng)信的人是可恥的。誠(chéng)信:古今中外,有好多講誠(chéng)信的偉人。設(shè)計(jì)意圖:從“誠(chéng)信”的意思入手,讓學(xué)生從根本上理解詞的原本意義,能給學(xué)生以深刻的印象,明白什么才是誠(chéng)信,為后面的明理導(dǎo)行做下良好的鋪墊。(二)誠(chéng)信故事大家講主持人甲:誠(chéng)信,簡(jiǎn)而言之,就是誠(chéng)實(shí)和守信用。主持人乙:誠(chéng)信的故事不勝枚舉,請(qǐng)聽1.曾子殺豬的故事曾子的老婆要到街上去,小兒苦惱著,非要跟媽媽一起去。媽媽對(duì)小二說(shuō):“乖,你不去街上,等媽媽回來(lái)給你殺豬吃。”小兒果然不哭不鬧,快樂(lè)地玩耍去了。曾子的妻子從街上回來(lái)后,見曾子正在殺豬,非常生氣:“我只不過(guò)是哄孩子的,你怎么能當(dāng)真呢?”曾子說(shuō):“我們是孩子最親近的人,如果不講信用,孩子也會(huì)將這一點(diǎn)學(xué)會(huì)的。為了教育好孩子,我們不能食言?!?.司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人司馬光為了專心致志著書,建議家里人把馬賣掉。家里人找好買主,談好了五十錢的價(jià)格。司馬光知道后,問(wèn)家里人:“買主知不知道這是一匹病馬?”家里人搖頭。司馬光告訴家人,必須和買主說(shuō)實(shí)話,家里人不同意:“哪里有生意人都說(shuō)實(shí)話的?”司馬光說(shuō):“我們要做誠(chéng)信的人,一定要告訴買主實(shí)情?!敝鞒秩思祝涸託⒇i的故事流傳了千年,你從中明白了什么道理?指名學(xué)生暢所欲言。主持人乙:司馬光的誠(chéng)信故事也感動(dòng)了我們,你又明白了什么?設(shè)計(jì)意圖:偉人的故事最具有感召力,許多的偉人都是學(xué)生心目中的偶像。將偉人的真實(shí)事例娓娓道來(lái),不僅讓學(xué)生明白了誠(chéng)信的重要,還能夠在明理中導(dǎo)行。(三)誠(chéng)信事例大調(diào)查主持人甲:誠(chéng)信,不是一句口號(hào),我們要付諸行動(dòng)。主持人乙:遇到以下的情況,你該怎么辦?我們來(lái)看“誠(chéng)信大調(diào)查”。1.寫作文時(shí),好朋友王濤在偷偷地抄作文選,看到這件事,你會(huì)( )。A告訴老師。B裝作沒有看見。C馬上制止王濤的這樣行為。2.放學(xué)的路上,你撿到了一個(gè)錢包,里面幾張銀行卡、一沓現(xiàn)金,你會(huì)( )。A留下現(xiàn)金,丟掉錢包和銀行卡B將所有東西交給學(xué)校C站在原地,等失主回來(lái)3.給鋼筆裝墨水時(shí),一不小心將墨汁濺到了前面同學(xué)的白襯衫上,接著,你會(huì)( )。A視而不見,趕快收拾好墨水瓶繼續(xù)寫作業(yè)。B對(duì)前面同學(xué)實(shí)話實(shí)說(shuō),請(qǐng)求原諒C和前面同學(xué)據(jù)理力爭(zhēng),我也不是故意的4.周末出去玩,我一不小心將鄰居家的小弟弟撞倒了,我會(huì)( )A趕快扶起小弟弟,向他道歉B趕快溜之大吉C反唇相譏,是小弟弟先撞到我的根據(jù)提供的事例,讓學(xué)生說(shuō)出自己所選的答案,并說(shuō)說(shuō)這樣做的理由。設(shè)計(jì)意圖:班隊(duì)活動(dòng)的深化主題環(huán)節(jié)非常重要,它決定著班會(huì)活動(dòng)是否成功。這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的四個(gè)事例,都是學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題,該如何做,題后給出了備選的答案。在思想斗爭(zhēng)中,學(xué)生一定會(huì)選擇“誠(chéng)信”的那一項(xiàng)。(四)誠(chéng)信格言大比拼主持人甲:誠(chéng)信的格言多如天上的繁星,你采擷到了哪一枚?主持人乙:下面我們分組匯報(bào)你收集到的誠(chéng)信格言。學(xué)生在小組中練說(shuō),指名回答。你打算用哪一句作為自己的座右銘,請(qǐng)說(shuō)給全班同學(xué)聽一聽。設(shè)計(jì)意圖:座右銘的力量是無(wú)窮的,讓學(xué)生用誠(chéng)信格言作為座右銘,學(xué)生一定會(huì)在銘記中、在對(duì)自我的剖析中,讓誠(chéng)信的作風(fēng)一直伴隨身邊。班主任小結(jié):誠(chéng)信,是一個(gè)恒久彌新的話題。誠(chéng)信是一種美好的品格,誠(chéng)信像我們的雙眼,離開了它,我們的眼前將是漆黑一片。誠(chéng)信猶如人們的雙腳,離開了它,我們寸步難行。誠(chéng)信之于我們大家,至關(guān)重要,須臾不能離開。這節(jié)班會(huì)課,我們先從誠(chéng)信的意義入手,再講述了古人的誠(chéng)信故事,接著表演了小品,進(jìn)行了

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