高考地理專題復習 高效提分必備 第9單元 走可持續(xù)發(fā)展之路課件 魯科版.ppt

第九單元走可持續(xù)發(fā)展之路 第九單元 考綱要求 本單元圍繞可持續(xù)發(fā)展這一主題 重點探討了三方面的內(nèi)容 一是人地關(guān)系思想的演變 二是可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 三是中國可持續(xù)發(fā)展之路 考試內(nèi)容主要包括 1 人地關(guān)系思想的歷史演變 2 人類所面臨的主要環(huán)境問題 3 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑 4 走可持續(xù)發(fā)展之路 1 利用沙塵暴 人口 城市化等熱點問題 考查因人為原因所導致的環(huán)境問題 2 比較 分析 評價各種環(huán)境問題 創(chuàng)造性地解釋環(huán)境問題并提出解決的合理方案 3 通過對有關(guān)數(shù)據(jù) 圖表與資料的分析 揭示人口 資源 環(huán)境和發(fā)展之間的關(guān)系 第九單元 熱點展望 4 從生態(tài) 經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵與外延角度 對人類生產(chǎn)和生活行為作出分析和評價 5 結(jié)合農(nóng)業(yè)調(diào)整 工業(yè)區(qū)位選擇 城市功能分區(qū) 交通選址等考查人地和諧相處的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的具體實踐 第九單元 熱點展望 1 本單元的復習 應(yīng)注意對環(huán)境問題的整體把握和系統(tǒng)掌握 加強綜合分析能力的培養(yǎng) 關(guān)注有關(guān)的熱點問題 比如 綠色gdp 循環(huán)經(jīng)濟 社會主義新農(nóng)村 等聯(lián)系生產(chǎn) 生活實際 關(guān)注社會發(fā)展 培養(yǎng)正確的價值觀念 環(huán)境意識 全球意識和參與意識等 第九單元 復習策略 2 結(jié)合區(qū)域地理復習 從整體上了解世界和我國地理環(huán)境 從而初步認識人類 資源 環(huán)境三者之間相互依存 相互影響 相互制約的關(guān)系 要學會區(qū)別不同國家和不同地區(qū)環(huán)境特征及與人類活動的關(guān)系 從而為分析環(huán)境問題 提出可持續(xù)發(fā)展措施打下堅實的基礎(chǔ) 3 區(qū)域間的綜合分析與綜合比較是最常見的學習方法 不同的區(qū)域存在的主要環(huán)境問題不同 實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的措施也不同 要具體問題具體分析 第九單元 復習策略 1 本單元共安排了31 32講共2講內(nèi)容 本單元主要是記憶與理解的結(jié)合 特別是對于可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和原則更需要深入理解 第31講 32講考點整合可以作為課前預(yù)習或課后復習進行思路梳理使用 老師們不需單獨講解 第31講需要注意講解探究點二 讓學生能夠達到靈活分析的目的 第32講主要是講清中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 循環(huán)經(jīng)濟的原理 對于此類問題的考查常以關(guān)聯(lián)圖的形式出現(xiàn) 因此在講授的時候需要講清關(guān)聯(lián)圖試題的分析思路 2 課時建議 第31講1課時 第32講1課時 單元綜合1課時 第九單元 使用建議 第31講 人地關(guān)系思想的演變與可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 第31講人地關(guān)系思想的演變與可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 第31講 考點整合 認識自然 改造 早期 地理環(huán)境 地理環(huán)境 社會 人類 環(huán)境 科學技術(shù) 社會生產(chǎn)力 地理環(huán)境的 人地關(guān)系 地理環(huán)境 人口 資源 環(huán)境 平等友好 互惠共生 和諧共進 可持續(xù) 第31講 考點整合 當代人的需要 后代人 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 需要的能力 危害 經(jīng)濟 社會 生態(tài) 時間 空間 資源 環(huán)境 國際秩序 合作 經(jīng)濟發(fā)展 社會 環(huán)境 第31講 考點整合 社會發(fā)展 環(huán)境 生態(tài) 可持續(xù)發(fā)展 21世紀議程 中國環(huán)境 發(fā)展 組織保障 國家 地方政府 各部門 國民經(jīng)濟 社會發(fā)展 立法進程 社會團體 公眾 探究點一環(huán)境問題與人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變 第31講 要點探究 第31講 要點探究 第31講 要點探究 例1讀人類社會演進和人地關(guān)系兩幅示意圖 回答問題 第31講 要點探究 1 甲圖所示三種社會形態(tài)中 哪些屬于乙圖所示人地關(guān)系原理的范疇 2 在我國江南丘陵地區(qū)廣泛修建梯田 直接造成的生態(tài)環(huán)境變化有哪些 3 影響人地關(guān)系演變的主要因素有哪些 第31講 要點探究 解析 第 1 題 乙圖反映人類與環(huán)境相互作用關(guān)系日益顯著 根據(jù)探究點一表格內(nèi)容 很容易判斷 第 2 題 將丘陵改為梯田 發(fā)展種植業(yè) 破壞了植被 地表因缺乏植被的保護會出現(xiàn)各種生態(tài)問題 第 3 題 受生產(chǎn)水平制約 人類對人地關(guān)系的認識是一個逐漸提高的過程 答案 1 農(nóng)業(yè)社會 工業(yè)社會 2 森林減少 生物多樣性減少 水土流失加劇 生態(tài)系統(tǒng)變得脆弱 3 科學技術(shù) 社會生產(chǎn)力或生產(chǎn)工具 人類對人地關(guān)系的認識 人口數(shù)量 第31講 要點探究 點評 人地關(guān)系是隨生產(chǎn)力的發(fā)展而變化的 決定生產(chǎn)力水平的因素是科學技術(shù)水平 同時 在不同的生產(chǎn)力水平條件下 人的觀念和人口數(shù)量也不同 因而對自然認識和改造的深度 廣度也不同 第31講 要點探究 變式訓練 下圖是人類不同發(fā)展階段就業(yè)結(jié)構(gòu)變化圖 讀圖回答 1 2 題 第31講 要點探究 1 符合人類社會發(fā)展先后順序的是 a b c d 2 階段人地關(guān)系的特點表現(xiàn)為 a 人類與地理環(huán)境建立平等友好 互惠共生 和諧互進的伙伴關(guān)系b 人類認識自然 改造自然的能力很低 只能被動地適應(yīng)環(huán)境c 人類對自然地理環(huán)境的依賴性很大 地理環(huán)境對人類社會發(fā)展的影響也很大d 人類單純地把地理環(huán)境看成人類活動的場所和開發(fā)的對象 解析 第 1 題 人類社會的發(fā)展是從原始社會到農(nóng)業(yè)社會 再到工業(yè)社會至知識經(jīng)濟時代 在原始社會時期 人們的生產(chǎn)活動以狩獵采集為主 農(nóng)業(yè)社會以種植 畜牧為主 工業(yè)社會以工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主 進入知識經(jīng)濟時代 知識勞動所占比重大 第 2 題 由上題可知 階段為工業(yè)社會階段 人類大量開發(fā)和利用自然資源 將地理環(huán)境看成人類活動的場所和開發(fā)的對象 第31講 要點探究 答案 1 a 2 d 探究點二可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵與原則 第31講 要點探究 1 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵包括生態(tài)持續(xù)發(fā)展 經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展和社會持續(xù)發(fā)展 它們共同組成了一個相互聯(lián)系 相互制約的復合系統(tǒng) 其中 生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ) 它強調(diào)發(fā)展要與資源和環(huán)境的承載能力相協(xié)調(diào) 經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展是條件 它強調(diào)發(fā)展不僅要重視增長數(shù)量 更要追求改善質(zhì)量 提高效益 節(jié)約能源 減少廢物 改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)和消費模式 實施清潔生產(chǎn)和文明消費 社會持續(xù)發(fā)展是目的 它強調(diào)發(fā)展要以改善和提高生活質(zhì)量為目的 與社會進步相適應(yīng) 第31講 要點探究 第31講 要點探究 第31講 要點探究 拓展 在判定可持續(xù)發(fā)展的三層內(nèi)涵的區(qū)別時易把所有的現(xiàn)象都歸結(jié)為社會可持續(xù)發(fā)展 因其是可持續(xù)發(fā)展的最終目的 但是它們之間還是有區(qū)別的 生態(tài)可持續(xù)發(fā)展是描述可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和環(huán)境條件 經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展則著重闡釋可持續(xù)發(fā)展實現(xiàn)的過程和手段 對于可持續(xù)發(fā)展的四大原則 在其他版本教材中僅體現(xiàn)了前面三個 對于 階段性原則 主要記憶教材上提到的那個實例 進行簡單理解即可 其他的三大原則應(yīng)重點區(qū)分 其中 公平性 側(cè)重的是 權(quán)利 共同性 側(cè)重的是 義務(wù) 持續(xù)性 側(cè)重的是 發(fā)展 可持續(xù)發(fā)展的三層內(nèi)涵實際表述了可持續(xù)發(fā)展的三個不同層面的發(fā)展 第31講 要點探究 應(yīng)用可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和原則可以分析某種人類活動屬于可持續(xù)發(fā)展的哪一個層面或原則 應(yīng)用時應(yīng)注意 不同內(nèi)涵代表了可持續(xù)發(fā)展的不同層面 不同原則側(cè)重了可持續(xù)發(fā)展的三個不同層面 第31講 要點探究 例2讀經(jīng)濟 社會 生態(tài)可持續(xù)發(fā)展示意圖 回答問題 第31講 要點探究 1 簡述 可持續(xù)發(fā)展 的含義 2 可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)是 持續(xù)發(fā)展 條件是 持續(xù)發(fā)展 目的是 持續(xù)發(fā)展 3 實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展要遵循公平性 持續(xù)性 共同性原則 下列做法符合的原則是 保護生物多樣性 國際合作解決氣候變暖 酸雨蔓延等問題 合理開發(fā)和利用自然資源 第31講 要點探究 解析 可持續(xù)發(fā)展內(nèi)涵的三個方面是一個有機統(tǒng)一體 任一方面沒有達到要求 可持續(xù)發(fā)展都不可能最終實現(xiàn) 學會在事例中區(qū)分可持續(xù)發(fā)展的三個方面 有助加深理解 答案 1 可持續(xù)發(fā)展是既滿足對當代人的需求 而又不危及后代人滿足其需求的發(fā)展 2 生態(tài)經(jīng)濟社會 3 公平性共同性持續(xù)性 點評 本題考查了可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和原則 可持續(xù)發(fā)展的三個原則中 公平性 側(cè)重的是 權(quán)利 共同性 側(cè)重的是 義務(wù) 持續(xù)性 側(cè)重的是 發(fā)展 第31講 要點探究 變式訓練 生態(tài)城市建設(shè)是促進我國城市可持續(xù)發(fā)展的必然選擇 下圖表示城市建設(shè)面臨的三條道路 k1表示生態(tài)環(huán)境質(zhì)量安全警戒線 k2表示生態(tài)環(huán)境質(zhì)量惡化警戒線 讀圖回答 1 3 題 第31講 要點探究 1 我國生態(tài)城市建設(shè)中最不可取的道路是 a k2線b ac曲線c ad曲線d ab曲線 2 生態(tài)城市建設(shè)的核心是協(xié)調(diào)好經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境質(zhì)量之間的關(guān)系 這突出體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的 a 共同性原則b 公平性原則c 持續(xù)性原則d 經(jīng)濟性原則 3 將北京建設(shè)成為生態(tài)城市的合理措施有 增加城市綠地面積 控制城市化進程 積極發(fā)展城市軌道交通 限制高耗能 高污染產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 集中布置城市用地 分散城市職能a b c d 解析 第 1 題 生態(tài)城市的建設(shè)要求在經(jīng)濟社會發(fā)展的同時 保證生態(tài)環(huán)境的質(zhì)量 圖中ab曲線顯示的是傳統(tǒng)的片面追求經(jīng)濟增長的發(fā)展模式 不符合生態(tài)城市建設(shè)的要求 第 2 題 我國生態(tài)城市建設(shè)倡導生態(tài)倫理觀 發(fā)展生態(tài)文化和教育 提倡文明的生產(chǎn)方式 生活方式和消費方式 要求走城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)和大中小城市相結(jié)合的城鎮(zhèn)化道路 這突出體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的持續(xù)性原則 第 3 題 城市化進程應(yīng)與經(jīng)濟發(fā)展水平相一致 北京的城市規(guī)模很大 如果集中布置城市用地 勢必會出現(xiàn)人口過密 交通擁擠 環(huán)境惡化等一系列 城市病 第31講 要點探究 答案 1 d 2 c 3 a 第31講 備用習題 結(jié)合圖文材料 回答問題 隨著礦物能源的大量消耗 大氣中二氧化碳不斷增多 充分利用太陽能 降低二氧化碳排放 是工農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要途徑 第31講 備用習題 a 大棚農(nóng)業(yè)生產(chǎn)景觀圖 第31講 備用習題 b 北京太陽能發(fā)電站示意圖 第31講 備用習題 1 二氧化碳是一種溫室氣體 二氧化碳增多 是如何加強大氣 溫室效應(yīng) 的 利用 溫室效應(yīng) 原理 我國北方地區(qū)冬季采用大棚技術(shù)種植蔬菜 花卉等作物 2 參考圖 a 分別說明大棚技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)光 熱 水條件的有利影響 3 北京正在建設(shè)大型太陽能發(fā)電站 在北京布局大型太陽能發(fā)電站的社會經(jīng)濟區(qū)位條件有哪些 請列舉三項 第31講 備用習題 解析 第 1 題 考查了溫室效應(yīng)的原理 特別要注意是長波輻射 第 2 題 大棚外的塑料布阻擋的是長波輻射 第 3 題 風能發(fā)電是一項科技含量高 投資大的項目 可以緩解對能源的需求 第31講 備用習題 答案 1 更多地吸收了地面長波輻射 提高了大氣溫度 增加了大氣逆輻射 補償了地面損失的熱量 2 使冬季的太陽光照得以充分利用 提高了大棚內(nèi)的溫度 使作物在冬季也可種植 可以減輕凍害 提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)抗災(zāi)能力 有利于保持 調(diào)節(jié)大棚內(nèi)空氣和土壤的水分 3 市場對能源的需求量大 能源缺乏 科技力量強 經(jīng)濟基礎(chǔ)雄厚 資金充足 首都對環(huán)境質(zhì)量要求高 答出任意三項即可 第32講 中國可持續(xù)發(fā)展之路 第32講中國可持續(xù)發(fā)展之路 第32講 考點整合 眾多 較低 不合理 少 中國可持續(xù)發(fā)展之路 數(shù)量 素質(zhì) 自然資源 第32講 考點整合 多 少 保護 合理利用 科技 潛力 資源節(jié)約型 經(jīng)濟建設(shè) 生態(tài)破壞 環(huán)境污染 生態(tài)建設(shè) 環(huán)境污染 發(fā)展階段 環(huán)境保護體制 第32講 考點整合 核心 立足點 切入點 歸宿點 發(fā)展經(jīng)濟 長期 穩(wěn)定 探究點一中國可持續(xù)發(fā)展之路 第32講 要點探究 1 我國傳統(tǒng)文化中的 天人合一 觀 是一種非常深刻的哲學理念 它所反映的人與自然相互依存 相互制約關(guān)系 它所肯定的人與自然應(yīng)該和諧相處的正確做法 對于當今理解人與自然的關(guān)系仍然具有極大的啟發(fā)意義 第32講 要點探究 2 現(xiàn)在我們也越來越意識到協(xié)調(diào)人地關(guān)系的迫切性 尤其是我國目前正面臨著極大的生存和發(fā)展壓力 龐大的人口壓力 每年達1 4的新增產(chǎn)值被用來養(yǎng)活新增加的人口 資源短缺令人擔憂 人口壓力 經(jīng)濟發(fā)展的需求和資源利用率較低 深刻的環(huán)境危機 污染向農(nóng)村蔓延 生態(tài)破壞范圍擴大 程度加大 3 面對生存和發(fā)展的嚴峻挑戰(zhàn) 總結(jié)國內(nèi)外的歷史經(jīng)驗教訓 我國只能走可持續(xù)發(fā)展道路 1993年3月國務(wù)院發(fā)的 中國21世紀議程 中國21世紀人口 環(huán)境與發(fā)展的白皮書 是全球第一部國家級 21世紀議程 探究點二中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 第32講 要點探究 我國可持續(xù)發(fā)展行動綱領(lǐng) 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與生存發(fā)展壓力之間的關(guān)系 第32講 要點探究 第32講 要點探究 例1讀以下材料回答 1 3 題 材料一2009年8月14日云南電視臺報道 建設(shè)社會主義新農(nóng)村進程中 如何協(xié)調(diào)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系 西雙版納把保護作為發(fā)展的前提 科學規(guī)劃 合理開發(fā) 結(jié)合環(huán)境保護發(fā)展特色產(chǎn)業(yè) 當?shù)馗髯迦罕娨矎纳鷳B(tài)保護中得到了豐厚回報 實現(xiàn)了保護與發(fā)展的雙贏 第32講 要點探究 材料二為保護我國生態(tài)系統(tǒng)保存最完整 最典型 面積最大的熱帶雨林地區(qū) 西雙版納 國家發(fā)改委 國土開發(fā)和地區(qū)經(jīng)濟所對該區(qū)域統(tǒng)籌規(guī)劃 如圖所示 將該地區(qū)劃分為紅 綠 白三色區(qū)域 綠色區(qū)域是自然保護區(qū) 嚴禁開發(fā) 白色區(qū)域是農(nóng)耕區(qū) 為限制開發(fā)區(qū)域 紅色區(qū)域是重點開發(fā)區(qū)域 第32講 要點探究 1 對于白色區(qū)域 下列說法正確的是 a 禁止對這個區(qū)域的一切開發(fā)活動b 保護優(yōu)先 適度開發(fā)c 目前沒必要進行退耕還林工作d 生活在這里的人應(yīng)陸續(xù)遷出 保護當?shù)丨h(huán)境 2 被確定為重點開發(fā)地區(qū)的優(yōu)勢區(qū)位條件是 a 地勢平坦 人口相對集中 交通便利b 原始森林密布 生物資源豐富c 地形崎嶇 水能資源豐富d 景色優(yōu)美 旅游資源豐富 第32講 要點探究 3 西雙版納對外貿(mào)易方面的主要優(yōu)勢體現(xiàn)在 與緬甸 老撾相鄰 具有發(fā)展邊貿(mào)的優(yōu)勢 北有黃金水道長江橫穿 中有瀾滄江縱貫 對外水路聯(lián)系便利 與東南亞地區(qū)語言相通 風俗相近 處于我國與南亞 東南亞的陸上結(jié)合點和樞紐地帶 對外物流運距短 有昆河鐵路可通達越南首都河內(nèi) 與東南亞聯(lián)系緊密a b c d 第32講 要點探究 解析 本題組以時事熱點地區(qū)作為例子 考查了我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 對區(qū)域的開發(fā)本著因地制宜的原則 充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢 并注重人地關(guān)系的協(xié)調(diào) 西南地區(qū)地表崎嶇 但是我國各種資源豐富的地區(qū)尤以熱帶植物為最 對農(nóng)耕區(qū)本著適度開發(fā)的原則 而對于人口相對集中 交通便利區(qū)可作為重點開發(fā)區(qū) 西雙版納雖與東南亞地區(qū)相近 但語言不通 風俗相異 且昆河鐵路不通過此處 答案 1 b 2 a 3 d 探究點三循環(huán)發(fā)展 第32講 要點探究 1 循環(huán)經(jīng)濟以環(huán)境無害化技術(shù)為手段 以提高生態(tài)效益為核心 以環(huán)境友好方式利用經(jīng)濟資源和環(huán)境資源 實現(xiàn)經(jīng)濟活動的生態(tài)化 2 循環(huán)經(jīng)濟要求按照生態(tài)規(guī)律組織整個生產(chǎn) 消費和廢物處理過程 其本質(zhì)是一種生態(tài)經(jīng)濟 與傳統(tǒng)經(jīng)濟模式相比 循環(huán)經(jīng)濟具有三個重要的特點和優(yōu)勢 第32講 要點探究 1 循環(huán)經(jīng)濟可以充分提高資源和能源的利用效率 最大限度地減少廢棄物排放 保護生態(tài)環(huán)境 循環(huán)經(jīng)濟倡導建立在物質(zhì)循環(huán)利用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟模式 根據(jù)資源輸入減量化 延長產(chǎn)品和服務(wù)使用壽命 使廢物再生資源化等三個原則 把經(jīng)濟活動組織成一個 資源 產(chǎn)品 再生資源 再生產(chǎn)品 的循環(huán)流動過程 使得整個經(jīng)濟系統(tǒng)從生產(chǎn)到消費的全過程基本上不產(chǎn)生或者少產(chǎn)生廢棄物 最大限度地減少廢物末端處理 第32講 要點探究 2 循環(huán)經(jīng)濟可以實現(xiàn)社會 經(jīng)濟和環(huán)境的 共贏 發(fā)展 循環(huán)經(jīng)濟以協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系為準則 模擬自然生態(tài)系統(tǒng)運行方式和規(guī)律 實現(xiàn)資源的可持續(xù)利用 使社會生產(chǎn)從數(shù)量型的物質(zhì)增長轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量型的服務(wù)增長 同時循環(huán)經(jīng)濟還拉長生產(chǎn)鏈推動環(huán)保產(chǎn)業(yè)和其他新型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 增加就業(yè)機會 促進社會發(fā)展 3 循環(huán)經(jīng)濟在不同層面上將生產(chǎn)和消費納入到一個有機的可持續(xù)發(fā)展框架中 目前 發(fā)達國家的循環(huán)經(jīng)濟實踐已在三個層面上將生產(chǎn) 包括資源消耗 和消費 包括廢物排放 這兩個最重要的環(huán)節(jié)有機地聯(lián)系起來 一是企業(yè)內(nèi)部的清潔生產(chǎn)和循環(huán)利用 二是共生企業(yè)間或產(chǎn)業(yè)間的生態(tài)工業(yè)網(wǎng)絡(luò) 三是區(qū)域和整個社會的廢物回收和再利用體系 第32講 要點探究 例2 2009 福建卷 下圖示意我國某企業(yè)集團型生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的生產(chǎn)聯(lián)系 完成 1 2 題 第32講 要點探究 1 影響該生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)核心企業(yè)布局的主導因素是 a 能源b 技術(shù)c 原料d 市場 2 該生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)中 a 企業(yè)的集聚避免了市場的競爭b 技術(shù)協(xié)作帶動了企業(yè)間的集聚c 企業(yè)彼此間形成了生產(chǎn)工序上的聯(lián)系d 物質(zhì)的循環(huán)利用形成了第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系 第32講 要點探究 解析 1 從圖中可知該生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)核心企業(yè)是制糖廠 影響制糖廠的主導因素是制糖的原料甘蔗 即選c 2 根據(jù)示意圖可知 該生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)中企業(yè)的集聚是為了提高市場競爭的能力 不是為了避免市場的競爭 該生態(tài)產(chǎn)業(yè)園區(qū)中企業(yè)的集聚主要是由于企業(yè)之間存在原材料供應(yīng)聯(lián)系 而不是技術(shù)協(xié)作的因素 企業(yè)彼此間沒有形成生產(chǎn)工序上的聯(lián)系 物質(zhì)的循環(huán)利用形成了蔗田 養(yǎng)魚場 第一產(chǎn)業(yè) 和其他工廠 第二產(chǎn)業(yè) 的聯(lián)系 即選d 答案 1 c 2 d 第32講 要點探究 點評 本題通過地理關(guān)聯(lián)圖 考查學生闡釋地理基本原理和規(guī)律的能力 解答此題時要明確幾個概念 生產(chǎn)工序聯(lián)系 企業(yè)集聚的作用 第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)包括的部門 因此 只有掌握基礎(chǔ)知識 才能促使理解力的提高 第32講 要點探究 變式訓練 2010 江蘇地理卷 下圖為我國某地區(qū)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟模式圈 讀圖回答 1 2 題 第32講 要點探究 1 的含義符合該循環(huán)系統(tǒng)的是 a 種苗培育 飼料加工 排放 廢棄物 飼料b 水窖集雨 飼料加工 供暖 廢棄物 肥料c 種苗培育 水窖集雨 凈化 廢氣 飼料d 水窖集雨 飼料加工 供暖 肥料 廢棄物 2 該園區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點是 a 小農(nóng)經(jīng)營b 集約化程度低c 商品率高d 科技水平低 解析 第 1 題 根據(jù)圖中信息可知 為沼渣指向作物種植 應(yīng)為肥料 由此排除a b c項 第 2 題 從圖中可以看出當?shù)胤N植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品是用于市場上銷售 屬于商品農(nóng)業(yè) a b與商品農(nóng)業(yè)不符 從圖中 農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā) 等信息 再排除d項 第32講 要點探究 答案 1 d 2 c 第32講 備用習題 1 中國是貿(mào)易大國 政府高度重視出口商品生產(chǎn)的碳排放問題 閱讀