表演游戲計(jì)劃.doc

表演游戲計(jì)劃預(yù)設(shè)主題：小兔乖乖主題由來：小班的幼兒有的特別膽小，在一次玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲中，有幼兒因?yàn)楸焕侠亲プ×?，則害怕的大哭，為了讓幼兒對(duì)老狼不產(chǎn)生害怕和過度的恐懼，了解小兔是可以戰(zhàn)勝大灰狼的，所以我們開展了這個(gè)游戲。游戲總目標(biāo)：1、幼兒學(xué)會(huì)按意愿選擇并扮演角色，培養(yǎng)幼兒對(duì)表演游戲的興趣。2、通過游戲，幫助幼兒理解有關(guān)作品的中心思想，主要情節(jié)和角色特征。3、通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽別人的談話，學(xué)習(xí)大膽，清楚地用普通話表達(dá)思想。4、培養(yǎng)幼兒與同伴共同表演地興趣，通過游戲?qū)W會(huì)與同伴友好地相處。5、學(xué)會(huì)遵守簡(jiǎn)單地游戲規(guī)則。第一階段：預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、 在多次感受表演游戲的基礎(chǔ)上，使幼兒知道名稱，初步理解三只小兔聽媽媽的話，戰(zhàn)勝大灰狼的表演內(nèi)容。并對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象。2、 培養(yǎng)幼兒觀看表演的好習(xí)慣。3、 初步讓幼兒知道要聽大人的話。材料準(zhǔn)備：1、 布置好表演的場(chǎng)景。2、 教師先排練好表演游戲小兔乖乖。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、 教師出示頭飾，激發(fā)幼兒觀看表演的興趣。2、 幼兒觀看表演，熟悉內(nèi)容，激發(fā)表演愿望，并培養(yǎng)看表演的好習(xí)慣。（1） 第一遍表演后提問：剛才表演的故事叫什么名字？表演里有哪些小動(dòng)物？（2） 第二遍表演后提問：“小兔乖乖”這個(gè)故事講了件什么事？這是三只怎樣的小兔？（3） 第三遍表演后提問：為什么說小兔是乖乖呢？這個(gè)表演最后怎么樣了？（4） 第四遍表演后提問：兔子們是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？3、 講評(píng)。活動(dòng)反思：幼兒只注意某一角色的動(dòng)作和語言，游戲的情節(jié)也非常簡(jiǎn)單，往往只反映了某一個(gè)片斷，很多幼兒只掌握了兔媽媽和小兔的對(duì)話，因?yàn)楹芏嘤變翰幌矚g狼，所以到了與狼的對(duì)話時(shí)，很多幼兒不會(huì)表達(dá)，所以在下一次的活動(dòng)中要引導(dǎo)幼兒幼兒初步掌握兔媽媽和狼之間的對(duì)話。要激發(fā)幼兒對(duì)整個(gè)故事的人物的興趣和表演的欲望。第二階段預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、 在反復(fù)感受表演游戲“小兔乖乖”的基礎(chǔ)上，要求幼兒邊感受邊學(xué)對(duì)話。2、 要求幼兒初步掌握兔媽媽和狼的語句。3、 激發(fā)幼兒學(xué)說話的興趣和表演的愿望。4、 培養(yǎng)幼兒的感受力和記憶力。材料準(zhǔn)備：桌面立體教具。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、 出示木偶小兔，引起回憶，交代要求。2、 教師操作教具，幼兒與教師一起表演，重點(diǎn)學(xué)說兔媽媽和狼的語句。（1） 教師完整表演，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。（2） 教師分段表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)說語句。（3） 請(qǐng)幼兒與教師進(jìn)行完整表演， 以鞏固幼兒的練習(xí)。3、 教師講評(píng)幼兒表演情況?；顒?dòng)反思：在這次的活動(dòng)中，幼兒基本能根據(jù)情節(jié)學(xué)會(huì)不同角色的對(duì)話，但表演的感覺不夠，還出現(xiàn)了在游戲中，狼的聲音很大，這一點(diǎn)上要值得肯定，但是小兔和兔媽媽 的聲音卻小的聽不見了，表達(dá)的不夠清楚。在 下一次的游戲中，要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演整個(gè)故事，在表演的時(shí)候教師可以示范讓幼兒感受整個(gè)故事，以引導(dǎo)幼兒語句表達(dá)清楚，要大聲表演。第三階段預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、 在反復(fù)感受表演游戲和學(xué)說對(duì)話的基礎(chǔ)上，要求幼兒初步學(xué)會(huì)表演游戲。2、 要求幼兒語句表達(dá)較清楚，聲音較響亮。3、 激發(fā)幼兒表演的愿望和自信心。4、 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性。材料準(zhǔn)備：增加四張卡片。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、 教師出示頭飾交代本次游戲任務(wù)，引起幼兒回憶，激發(fā)其興趣。2、 幼兒學(xué)習(xí)表演，重點(diǎn)掌握并能創(chuàng)造性地表演狼和兔的動(dòng)作。（1） 教師示范表演，請(qǐng)幼兒說說喜歡這種表演嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒注意教師的語氣和聲調(diào)，以讓幼兒大聲的根據(jù)情景表演。（2） 幼兒抽卡片集體練習(xí)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表演狼和兔的動(dòng)作。（3） 師生共同表演。3、 講評(píng)。活動(dòng)反思：幼兒在創(chuàng)造表演狼和小兔的動(dòng)作時(shí)，比較單一，沒有很好的發(fā)揮想象，很多幼兒都擔(dān)心自己會(huì)表演不好，特別是狼的角色很多幼兒不想表演，因?yàn)樗麄冇X得狼是壞的，所以在下以次的游戲中，要激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，要引導(dǎo)幼兒表演角色都是一樣的，如果能把狼表演的好，那才是最棒的，引導(dǎo)幼兒用于表演狼的角色，在小兔和狼的角色動(dòng)作創(chuàng)編上，可以通過平時(shí)的動(dòng)畫片或者圖書來引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編更多不同的動(dòng)作。第四階段預(yù)設(shè)目標(biāo)1、 在多次感受和學(xué)句、學(xué)表演的基礎(chǔ)上，要求人人初步會(huì)表演。2、 激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進(jìn)行表演。3、 使幼兒懂得要聽大人的話，遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法。4、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編更多與眾不同的動(dòng)作和表情。材料準(zhǔn)備：表演的場(chǎng)景，所需道具若干套。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、 教師直接交代本次游戲內(nèi)容激發(fā)幼兒興趣。2、 幼兒學(xué)習(xí)表演。（1） 教師示范表演，重點(diǎn)提醒幼兒注意故事表演的順序。（2） 引導(dǎo)幼兒來說說狼和小兔以及兔媽媽的不同動(dòng)作，讓幼兒來創(chuàng)編這些動(dòng)物在不同情景的動(dòng)作和語氣。（3） 分角色帶演。引導(dǎo)幼兒多參與狼的角色的表演。3、 幼兒進(jìn)行分組表演，教師提出分組表演要求：（1） 互相商量分配角色，互帶頭飾，準(zhǔn)備道具。（2） 聲音響亮，讓別人聽清楚說了什么話。（3） 輪到的小朋友認(rèn)真演，不演的安靜地看。（4） 演后收拾道具。4、 講評(píng)?；顒?dòng)反思：幼兒基本上能按照不同的角色來