火燒云課件四.ppt

4 火燒云 火燒云 朗誦晚飯過(guò)后 火燒云上來(lái)了 霞光照得小孩子的臉紅紅的 大白狗變成紅的了 紅公雞變成金的了 黑母雞變成紫檀色的了 喂豬的老頭兒在墻根靠著 笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了 他剛想說(shuō) 你們也變了 旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人 對(duì)他說(shuō) 您老人家高壽 您老是金胡子了 天上的云從西邊一直到東邊 紅彤彤的 好像是天空著了火 這地方的火燒云變化極多 一會(huì)兒紅彤彤的 一會(huì)兒金燦燦的 一會(huì)兒半紫半黃 一會(huì)兒半灰半百合色 葡萄灰 梨黃 茄子紫 這些顏色天空都有 還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái) 見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色 一會(huì)兒 天空出現(xiàn)一匹馬 馬頭向南 馬尾向西 馬是跪著的 像等人騎上它的背 它才站起來(lái)似的 過(guò)了兩三秒鐘 那匹馬大起來(lái)了 腿伸開(kāi)了 脖子也長(zhǎng)了 尾巴可不見(jiàn)了 看的人正在尋找馬的尾巴 那匹馬變模糊了 忽然又來(lái)了一條大狗 那狗十分兇猛 在向前跑 后邊似乎還跟著好幾條小狗 跑著跑著 小狗不知哪里去了 大狗也不見(jiàn)了 接著又來(lái)了一頭大獅子 跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣 也那么大 也那樣著 很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著 可是一轉(zhuǎn)眼就變了 再也找不著了 一時(shí)恍恍惚惚的 天空里又像這個(gè) 又像那個(gè) 其實(shí)什么也不像 什么也看不清了 必須低下頭 揉一揉眼睛 沉靜一會(huì)兒再看 可是天空偏偏不等待那些愛(ài)好它的孩子 一會(huì)兒工夫 火燒云下去了 燒 必要 點(diǎn)擊 點(diǎn)擊 點(diǎn)擊看課文提示 字用得十分精妙 具有多方面的表達(dá)功效 1 描繪色彩火燒云剛出現(xiàn)在天空時(shí)的顏色是紅的 但作者不用 紅 字 而用 燒 字 這樣既表現(xiàn)了晚霞如火焰般的紅艷 又避免了與后面的 紅通通 一詞相重復(fù) 2 描摹動(dòng)態(tài) 紅 只表示色彩 是靜態(tài)的 燒 表示動(dòng)作 給我們一種動(dòng)態(tài)的感覺(jué) 燒 突出云色彩的變化 后文所寫(xiě)的火燒云的五顏六色 千姿百態(tài) 都與 燒 相關(guān) 3 渲染氣勢(shì) 燒 得 紅通通 的 天空像 著了火 這個(gè)比喻 寫(xiě)出火燒云的恢宏氣勢(shì) 這是天地間的奇觀 是大自然的杰作 也是一幅無(wú)比壯麗的圖畫(huà) 4 照應(yīng)全文用 燒 字 不僅在這一段里跟末句的 著了火 照應(yīng) 而且對(duì)于 火燒云 這個(gè)文題起了點(diǎn)題的作用 同時(shí) 還與后文所寫(xiě)火燒云色彩和形態(tài)的變化相呼應(yīng) 燒 一 快速讀課文3 6自然段 思考下面的問(wèn)題 作者從哪兩方面寫(xiě)火燒云的變化 顏色和形狀 半紫半黃 半灰半百合色 還有紅彤彤 金燦燦 葡萄灰 梨黃 茄子紫 多 顏色 快 一會(huì)兒 一會(huì)兒 一會(huì)兒 第三自然段 一 快速讀課文4 6自然段 思考下面的問(wèn)題 火燒云形狀變化有什么特點(diǎn) 多和快 馬 大狗 大獅子 多 快 一會(huì)兒 過(guò)了兩三秒 忽然 一轉(zhuǎn)眼 接著 1 馬是跪著的 比較下列兩個(gè)句子 2 馬是跪著的 像等人騎上它的背 它才站起來(lái)似的 火燒云可以預(yù)測(cè)天氣 民間流傳的諺語(yǔ) 早燒不出門(mén) 晚燒行千里 就是說(shuō) 火燒云或火燒天如果出現(xiàn)在早晨 天氣可能會(huì)變壞 出現(xiàn)在傍晚 第二天準(zhǔn)是個(gè)好天氣 火燒云的農(nóng)諺 二 按課文原句填空 想一想所填詞語(yǔ)的作用 把自己思考的結(jié)果說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng) 1 天上的云從西邊一直 燒 東邊 紅通通的 好像是 天空著了火 2 這地方的火燒云 變化極多 一會(huì)兒 紅彤彤 一會(huì)兒 金爛爛的 一會(huì)兒 半紫半黃 一會(huì)兒 半灰白半百合色 三 摘錄課文中描寫(xiě)火燒云顏色多 而且變化快的句子 邊抄邊想 作者為什么能把火燒云描寫(xiě)得那樣生動(dòng)具體 你從中學(xué)到了哪些