向陽學(xué)校教學(xué)過程學(xué)月檢查情況匯報(bào).doc

向陽學(xué)校教學(xué)過程學(xué)月檢查情況匯報(bào)第一學(xué)月為了加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)貫徹落實(shí)廣教發(fā)【2012】2號(hào)文件廣漢市中小學(xué)常規(guī)管理辦法，我校于2月28日29日，分別對(duì)學(xué)校教學(xué)管理工作及教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了學(xué)月檢查，檢查的重點(diǎn)是行政教學(xué)管理及教師的教學(xué)工作計(jì)劃、備課、作業(yè)批改及抽查部分教師的上課情況，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：總體方面，全校教師基本都能認(rèn)真按照廣教發(fā)【2012】2號(hào)文件的精神，及市教育局、教科所的要求，認(rèn)真履行教師職責(zé)，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，努力提高課堂效率，全面輔導(dǎo)學(xué)生，絕大多數(shù)教師都能以積極的態(tài)度迎接檢查，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。一、行政干部管理教學(xué)業(yè)務(wù)情況：1、學(xué)校全體行政在張?jiān)苼喰ｉL的組織下，結(jié)合上學(xué)期期末教學(xué)成績，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的分析，將19年級(jí)上期各科統(tǒng)考成績各項(xiàng)指標(biāo)在全市24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了排位，同時(shí)還將每位任課教師的期末考試教學(xué)成績?cè)谌?4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行了排位，開學(xué)第二周及時(shí)召開了上期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，公布了每位任課教師在全市24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中所占的名次，使全體教師找到了自己的位置，看到了自己的差距。 2、教導(dǎo)處及時(shí)寫出學(xué)校教學(xué)管理中存在的主要問題及具體解決措施，并交行政會(huì)討論。3、根據(jù)廣教發(fā)【2012】2號(hào)文件的精神及學(xué)校教學(xué)管理中存在的主要問題，教導(dǎo)處制定出了具有針對(duì)性、切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。4、為落實(shí)行政深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)的要求，制定出了向陽學(xué)?！巴崎T聽課”及蹲點(diǎn)聯(lián)系工作職責(zé)及具體安排。（1）分年級(jí)蹲點(diǎn)，校長張?jiān)苼?，副校長向書金負(fù)責(zé)九年級(jí)，總務(wù)主任林才良負(fù)責(zé)八年級(jí)，黨支部副書記王平負(fù)責(zé)七年級(jí)，副校長陳偉負(fù)責(zé)三年級(jí)，副校長俞文勤負(fù)責(zé)二、三年級(jí)，教導(dǎo)主任邱世芬負(fù)責(zé)一、六年級(jí)，辦公室主任葉小波負(fù)責(zé)四年級(jí)。5、行政聽課：校長張?jiān)苼喡犝n 5節(jié) 副校長向書聽課9節(jié) ；總務(wù)主任林才良聽課4節(jié)； 黨支部副書記王平聽課4節(jié) ； 副校長陳偉聽課4節(jié) ； 副校長俞文勤聽課5節(jié)； 教導(dǎo)主任邱世芬聽課9節(jié)；辦公室主任葉小波聽課4節(jié)。從總體上看，每位行政聽課認(rèn)真，記錄詳細(xì)，課后有優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)，與任課教師及時(shí)交換意見，真正起到了指導(dǎo)作用。6、教研組活動(dòng)：制定了切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。落實(shí)好了組內(nèi)每位任課教師上校級(jí)研討課的時(shí)間，并積極開展了具有實(shí)效性、針對(duì)性的教研活動(dòng)，并作好活動(dòng)記錄。二、教師教學(xué)常規(guī)工作： 全校共檢查了74位教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改，聽取了部分教師的上課。（一）好的方面：1、教學(xué)計(jì)劃：每位教師都能按要求撰寫教學(xué)計(jì)劃，書寫工整，學(xué)生情況分析具體，教學(xué)目的要求明確，教材重點(diǎn)清楚，教材章節(jié)內(nèi)容及課時(shí)分配合理，教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)，有具體的工作措施。2、備課：教師均能按照自己任教學(xué)科做到超周備課，教學(xué)目的明確，教學(xué)過程清楚。書寫工整，課后記錄具有針對(duì)性，實(shí)效性，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得與失。 3、作業(yè)批改：教師均能按照要求，認(rèn)真及時(shí)、全面批改學(xué)生作業(yè)，批改作業(yè)有日期，有等級(jí)，針對(duì)學(xué)生的情況適當(dāng)給予評(píng)語，作文批改內(nèi)容較豐富，有等級(jí)，有日期，有具體的評(píng)語，有好詞好句的勾畫，有錯(cuò)別字的指正。4、上課：從抽查的上課情況看，教師基本上做到了教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)目的明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，積極使用多媒體教學(xué)，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。5、聽課：教師均按要求做到每周聽課一節(jié)，并作好聽課記錄。二、不足方面：1、部分教師對(duì)教學(xué)計(jì)劃中的成績要求不具體，籠統(tǒng)了一點(diǎn)，一部分教師教學(xué)計(jì)劃中的重點(diǎn)不太詳細(xì)，工作措施不具體。2、部分教師備課的教學(xué)過程不夠詳細(xì)，如1、5年級(jí)體育教案，6年級(jí)體育教案，個(gè)別教師課后記錄不詳細(xì)，不具體，缺乏針對(duì)性，沒有對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真反思，有應(yīng)付的成分。3、個(gè)別教師作業(yè)批改次數(shù)不夠，對(duì)學(xué)生作業(yè)的規(guī)范不夠，如作業(yè)本封面填寫不齊全，作業(yè)格式排列不整齊，書寫不工整，三年級(jí)一個(gè)班學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤時(shí)，學(xué)生使用改正紙，甚至個(gè)別教師的作業(yè)批改沒有等級(jí)，作文批改評(píng)語不具體，簡(jiǎn)單。4、少數(shù)教師聽課記錄過程簡(jiǎn)略，沒體現(xiàn)出教學(xué)過程，課后評(píng)語形式化，缺乏針對(duì)性。三、下一步工作的具體措施1、再次認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)廣教發(fā)【2012】2號(hào)文件的精神，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。2、學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)廣教發(fā)【2012】2號(hào)文件的要求，結(jié)合實(shí)際，制定出“向陽學(xué)校執(zhí)行廣漢市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法工作要求，從學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理方面，教研組工作，教師個(gè)人教學(xué)工作三個(gè)方面，提出項(xiàng)目指標(biāo)，執(zhí)行時(shí)間，責(zé)任人，讓全體行政及教師進(jìn)一步明確任務(wù)，遵照?qǐng)?zhí)行。3、制定出“向陽學(xué)校聽課評(píng)價(jià)表”及“向陽學(xué)校公開課教案評(píng)比方案”，促使教師在相互聽課、評(píng)課中更具有針對(duì)性，從相互學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短。4、開展備課和聽課筆記的展示活動(dòng)，讓教師相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。5、切實(shí)開展好每位教師上好一節(jié)校內(nèi)研討課的活動(dòng)，決不走過場(chǎng)，在相互聽課、評(píng)課中，促進(jìn)教師的相互提高。6、及時(shí)向全