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色彩的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)目的:使學(xué)生了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)重點(diǎn):色彩三要素的理解教學(xué)難點(diǎn):色彩三要素的運(yùn)用課 型:授新課教學(xué)方法:講授法課 時(shí):一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、 導(dǎo)入大家應(yīng)該都看過(guò)一些黑白電影或是黑白電視節(jié)目,如果我們生活在一個(gè)只有黑、白、灰的世界里,會(huì)有什么樣的感受呢?(請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽┧哉f(shuō)色彩豐富了我們的生活,使我們的生活不是單調(diào)的。(課題板書(shū))二、授新課1、色彩范疇色彩分為無(wú)彩色和有彩色兩大范疇無(wú)彩色:黑、白、灰色。有彩色:紅、黃、藍(lán)等含彩的色。2、原色、間色、復(fù)色(1) 原色原色是不能由別的顏色調(diào)和成的顏色。紅、黃、藍(lán)為原色也稱三原色(2) 間色紅+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 藍(lán)+紅=紫間色是由兩個(gè)原色相混合而成的顏色。橙、綠、紫為間色也稱三間色(3) 復(fù)色復(fù)色是由兩個(gè)間色相混合,或三原色相混再加入一個(gè)原色,或一個(gè)原色與黑濁色相加。如 橙+紫=(紅+黃)+(紅+藍(lán))=(紅+黃+藍(lán))+紅=黑濁色+紅視覺(jué)所感知的一切色彩現(xiàn)象,都具有色相、明度和純度三種性質(zhì),這三種性質(zhì)是色彩最基本的構(gòu)成原素稱為色彩的三要素。2、色彩的三要素(1)色相是指色彩所呈現(xiàn)出來(lái)的色的相貌。三原色紅、黃、藍(lán),與三間色橙、綠、紫這些有彩色代表了色彩的基本面貌。(2)明度是指色彩的明暗程度。(口述)在無(wú)彩色中,明度最高的是白色,明度最低的是黑色,中間存在一個(gè)從亮到暗的灰色系列。(拿出教具讓學(xué)生感受明度上的變化)在有彩色中紅、橙、黃、綠、籃、紫都有著自己的明度特征。(拿出教具)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察(問(wèn))哪種顏色明度最高。(答)黃色。由于有彩色中黃色明度最高,所以通常在職業(yè)服裝上使用黃色。如安全帽、養(yǎng)路工的馬甲等都使用黃色。綠色明度呈中性,因此交通安全信號(hào),郵局通信都使用綠色。(4) 純度是色彩的鮮艷度、彩度和飽和度。(口述)我們視覺(jué)能辨認(rèn)出的有色相感的色,都具有一定程度的鮮艷度。如紅色(拿出教具),當(dāng)它混入適量白色時(shí),雖然仍舊具有綠色相的特征,但它的鮮艷度降低了,明度提高了。當(dāng)它混入適量黑色時(shí),鮮艷度也降低了,明度變暗了。當(dāng)它混入適量與綠色明度相似的中性灰時(shí),純度降低了,明度沒(méi)有改變。(總結(jié))有了純度的變化,才使色彩顯得極其豐富。同一色相即使純度發(fā)生了細(xì)微的變化,也會(huì)立即帶來(lái)色彩性格的變化。在日常生活中,對(duì)色彩純度的選擇往往是決定一塊顏色的關(guān)鍵,有時(shí)我們會(huì)在十幾種灰紅色布料中選出自己喜歡的一種。三、課堂小結(jié)1、色彩范疇色彩分為無(wú)彩色和有彩色兩類(lèi)。2、原色、間色、復(fù)色原色是不能由別的顏色調(diào)和成的顏色即紅、黃、藍(lán)三種顏色。間色是由兩個(gè)原色相混合而成的顏色即橙、綠、紫三種顏色。復(fù)色是由兩個(gè)間色相混合,或三個(gè)原色相混再加入一個(gè)原色,或一個(gè)原色與黑濁色相混合。3色彩的三要素色相是色彩所呈現(xiàn)出來(lái)的色的相貌。明度是色彩的明暗程度。純度是色彩的鮮艷度、彩度度和飽和度。四、作業(yè)用幾何圖
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