【最新】高中歷史第6單元第22課祖國統(tǒng)一大業(yè)習(xí)題新人教版必修108271118.doc

第22課 祖國統(tǒng)一大業(yè)時(shí)間：45分鐘滿分100分一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1(2018吉林高一檢測)從1979年開始，祖國大陸對臺(tái)灣的政策有了重大發(fā)展，“重大發(fā)展”的含義是(D)A提出了“一國兩制”的構(gòu)想B不再提統(tǒng)一臺(tái)灣的問題C呼吁盡快實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一D從武力統(tǒng)一到和平統(tǒng)一解析1979年之前，我國對臺(tái)灣的政策是武力統(tǒng)一；之后則立足于和平統(tǒng)一，但也不排除使用武力，故選D項(xiàng)。2(2018聊城高一期末)“從國家和民族的根本利益出發(fā)，鑒于歷史的經(jīng)驗(yàn)和臺(tái)灣的現(xiàn)實(shí)，我們提出了祖國統(tǒng)一之后可以實(shí)行一個(gè)國家，兩種制度的設(shè)想?！庇纱丝梢?，“一國兩制”構(gòu)想的提出最初主要是為了解決(B)A香港問題 B臺(tái)灣問題C澳門問題 D國際問題解析根據(jù)材料信息“鑒于歷史的經(jīng)驗(yàn)和臺(tái)灣的現(xiàn)實(shí)”可以直接推斷出“一國兩制”構(gòu)想最初是為解決臺(tái)灣而提出的。3(2018銅陵高一檢測)英國前首相撒切爾夫人在其回憶錄中說：“我只想把香港留在英國的治下。但這不可能。于是我想到了鄧先生的一國兩制，這為保持香港的獨(dú)特性提供了機(jī)會(huì)?！辈牧现小跋愀鄣莫?dú)特性”是指(D)A香港的長期繁榮穩(wěn)定B保留英國對香港的治權(quán)C自由港和世界金融中心D保持香港既有的社會(huì)制度解析材料信息“一國兩制”“為保持香港的獨(dú)特性提供了機(jī)會(huì)”，由此判斷，“香港的獨(dú)特性”是指香港保持既有的社會(huì)制度不變，故應(yīng)選D項(xiàng)。4(2018廣西學(xué)業(yè)水平測試)根據(jù)“一國兩制”的偉大構(gòu)想，我國首先成功解決了(B)A南海諸島問題 B香港問題C臺(tái)灣問題 D澳門問題解析本題考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)史實(shí)的能力。1997年香港回歸，“一國兩制”的偉大構(gòu)想首先在解決香港問題上得到成功運(yùn)用。5(2018長春十二校高一聯(lián)考)1990年全國人大通過了中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法，為實(shí)現(xiàn)香港順利回歸奠定了基礎(chǔ)?；痉ㄖ兴N(yùn)含的原則有(B)一國兩制港人治港高度自治社會(huì)主義A BC D解析本題考查“一國兩制”的有關(guān)特點(diǎn)。根據(jù)所學(xué)，項(xiàng)正確，第項(xiàng)社會(huì)主義說法錯(cuò)誤，大陸實(shí)行社會(huì)主義，香港繼續(xù)實(shí)行資本主義。6(2018山西重點(diǎn)中學(xué)高一聯(lián)考)1984年通過的中英關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明規(guī)定：“香港特別行政區(qū)可同聯(lián)合王國和其他國家建立互利的經(jīng)濟(jì)關(guān)系”“可以中國香港名義單獨(dú)地同各國、各地區(qū)及有關(guān)國際組織保持和發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文化關(guān)系，并簽訂有關(guān)協(xié)定”。據(jù)此，下面表述合理的是(D)A聲明為英國干涉香港事務(wù)埋下了伏筆B香港可根據(jù)需要開展獨(dú)立外交活動(dòng)C香港獲得了獨(dú)立處理涉外事務(wù)的權(quán)利D香港將享有受法律保護(hù)的高度自治權(quán)解析從材料可知，香港可獨(dú)自與其他國家和國際組織建立經(jīng)濟(jì)、文化關(guān)系并訂立協(xié)議，這表明香港有高度自治權(quán)，但與英國干涉香港事務(wù)沒有必然聯(lián)系，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，香港特別行政區(qū)不具有外交和國防權(quán)，故B、C兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故本題應(yīng)選D項(xiàng)。7(2018南昌高一調(diào)研)有學(xué)者認(rèn)為“一國兩制”下的香港“是中國未來統(tǒng)一的一種示范、一種模式或者一種標(biāo)本是中國現(xiàn)代化的先驅(qū)，同時(shí)香港也是把中國領(lǐng)向現(xiàn)代文明的一個(gè)重要的基地和橋梁”。據(jù)此，香港回歸的歷史意義不包括(B)A國家統(tǒng)一樣本 B社會(huì)制度示范C文明交流樞紐 D經(jīng)濟(jì)發(fā)展標(biāo)本解析A、C、D三項(xiàng)說法正確，但不符合題意；“一國兩制”構(gòu)想的精髓在于香港實(shí)行資本主義制度，而大陸作為國家主體仍實(shí)行社會(huì)主義制度，故不能說香港是社會(huì)制度示范，故B項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意。8(2018江門高一聯(lián)考)2015年春節(jié)前后，持續(xù)近兩年的所謂香港“占中”事件，在中央政府、香港特區(qū)政府及香港各界民眾的反對下終于沉寂了。這表明 (B )A香港享有高度的自治權(quán)B“一國兩制”具有強(qiáng)大的生命力C香港與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密D香港回歸后保持了長期的繁榮和穩(wěn)定解析題干中的香港“占中”事件與香港享有高度自治權(quán)之間沒有聯(lián)系，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；題干中香港“占中”事件在中央政府、香港特區(qū)政府及香港各界民眾的反對下沉寂，說明“一國兩制”得到廣大人民群眾的認(rèn)可，故B項(xiàng)正確；題干所示內(nèi)容與香港、內(nèi)地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密沒有關(guān)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；題干中并未提到香港回歸后保持了長期的繁榮和穩(wěn)定，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。92017年12月20日是澳門回歸十八周年，十八年來澳門政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的事實(shí)強(qiáng)有力地證明了“一國兩制”的正確性。下面對“一國兩制”構(gòu)想的正確理解是(D)A接納了葡萄牙“主權(quán)與治權(quán)分開”的提議B給予特別行政區(qū)包括外交和國防在內(nèi)的自治權(quán)C在主權(quán)問題上采取了更加靈活的策略D大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，香港、臺(tái)灣實(shí)行資本主義制度解析本題考查對“一國兩制”概念的理解。鄧小平指出，所謂“一國兩制，具體說，就是在中華人民共和國內(nèi)，大陸十億人口實(shí)行社會(huì)主義制度，香港、臺(tái)灣實(shí)行資本主義制度”。因此，應(yīng)選D項(xiàng)。10(2018常州高一聯(lián)考)1987年11月2日，臺(tái)灣紅十字會(huì)開始受理民眾赴大陸探親登記及信函轉(zhuǎn)投。這一天被臺(tái)灣民眾日報(bào)稱之為“一個(gè)歷史性的日子”?！皻v史性”是指海峽兩岸 (A )A長期隔絕的狀態(tài)被打破B直接通郵、通商、通航C達(dá)成“一個(gè)中國”共識(shí)D實(shí)現(xiàn)了30年來的真正?；鸾馕龈鶕?jù)“1987年11月2日，臺(tái)灣紅十字會(huì)開始受理民眾赴大陸探親登記及信函轉(zhuǎn)投”，結(jié)合所學(xué)可知，1987年臺(tái)灣當(dāng)局允許臺(tái)灣同胞到大陸探親，海峽兩岸長期隔絕的狀態(tài)被打破，A項(xiàng)正確；2008年直接通郵、通商、通航，1992年達(dá)成“一個(gè)中國”共識(shí)，1979年實(shí)現(xiàn)了30年來的真正?；?，B、C、D三項(xiàng)時(shí)間不符合題意，排除。11(2018阜陽高一調(diào)研)在祖國統(tǒng)一問題上，我們有“一國兩制”，也有“九二共識(shí)”。這兩者的共同之處有(C)均以尊重歷史和現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)均由中國中央政府提出，發(fā)展為法律文件均以維護(hù)祖國和中華民族的根本利益為出發(fā)點(diǎn)均在一定范圍內(nèi)得到了實(shí)踐A BC D解析歷史上臺(tái)灣是中國領(lǐng)土的一部分，現(xiàn)實(shí)中兩岸還未實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，“一國兩制”和“九二共識(shí)”都尊重這一歷史和現(xiàn)實(shí)，故正確；“九二共識(shí)”是兩岸民間組織海基會(huì)和海協(xié)會(huì)達(dá)成的，故錯(cuò)誤；它們都堅(jiān)持一個(gè)中國的原則，維護(hù)國家利益，故正確；它們提出的一個(gè)中國的原則已經(jīng)在兩岸達(dá)成共識(shí)，在一定范圍內(nèi)得到了實(shí)踐，故正確，C項(xiàng)符合題意。12(2018通化高一聯(lián)考)華盛頓郵報(bào)資深副主編萊利韋茅斯對蔡英文進(jìn)行了專訪。在采訪中，韋茅斯兩次提到“大陸(mainland)”，蔡英文始終用CHINA一詞指代大陸。蔡英文還批評(píng)美國政府自1979年后“不公平地”將臺(tái)灣定義為“政治實(shí)體”，宣稱“我們是一個(gè)國家，一個(gè)民主國家”。這說明了蔡英文當(dāng)局(D )A力圖實(shí)現(xiàn)與美國平起平坐 B反對美國的對華政策C贊同“一國兩制”的方針 D拒絕承認(rèn)“九二共識(shí)”解析本題考查兩岸關(guān)系，根據(jù)材料，蔡英文把大陸稱之為中國，把臺(tái)灣稱為一個(gè)國家，說明她認(rèn)為海峽兩岸是兩個(gè)國家，這就違反了“九二共識(shí)”中只有一個(gè)中國的說法。所以選D項(xiàng)。試題的立足點(diǎn)是大陸與臺(tái)灣，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。蔡英文的核心觀點(diǎn)是反對美國把臺(tái)灣定義為“政治實(shí)體”，不是美國的對華政策，B項(xiàng)錯(cuò)誤。由題意來看蔡英文不可能贊同“一國兩制”。C項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題(本大題共2小題，每小題26分，共52分)13閱讀下列材料：材料一1941年底太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，香港淪陷，開始了3年零8個(gè)月的日占期。1942年10月中英談判中，國民政府要求終止展拓香港界址專條，收回新界，遭到英方拒絕。在1943年11月開羅會(huì)議上，丘吉爾公開反對在亞洲及中國實(shí)行大西洋憲章，并聲稱要讓英國國旗在香港上空高高飄揚(yáng)，他說：“我們也有我們的傳統(tǒng)我就要堅(jiān)持這些傳統(tǒng)和維護(hù)大英帝國?！辈牧隙?997年6月30日23時(shí)59分，英國國旗在英國國歌樂曲中緩緩降落。7月1日，零點(diǎn)整，中華人民共和國國歌響起，中國國旗和香港特區(qū)區(qū)旗一起徐徐升起。這是中華民族長久期盼的瞬間，這是永載史冊的時(shí)刻。請回答：(1)材料一中中國政府提出了什么要求？結(jié)果如何？丘吉爾所謂的“傳統(tǒng)”的真實(shí)含義是什么？答案要求：二戰(zhàn)期間，國民政府要求收回“新界”，但不是全部香港地區(qū)。結(jié)果：由于英方拒絕而失敗。含義：丘吉爾所謂的“傳統(tǒng)”，不過是侵略擴(kuò)張和炮艦政策。(2)材料二反映的問題是什么？解決問題的方針是什么？答案問題：中國政府通過談判收回了香港地區(qū)的主權(quán)，香港特別行政區(qū)成立。方針：鄧小平提出的“一國兩制”的構(gòu)想。(3)從國民政府和中華人民共和國政府解決香港問題的不同結(jié)果中，你能得出哪些啟示或結(jié)論？答案國民政府軟弱無能，無法收回香港“新界”地區(qū)；只有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，國力強(qiáng)盛了，中國人民的夙愿才得以實(shí)現(xiàn)；鄧小平“一國兩制”的方針以其高度的原則性和靈活性，順利實(shí)現(xiàn)了香港、澳門回歸，也必然加快完成祖國統(tǒng)一的進(jìn)程。14祖國統(tǒng)一大勢所趨，這是兩岸十幾億人民的共同心聲。閱讀下列材料：材料一以和平方式實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一，最符合海峽兩岸同胞的根本利益。國家以最大的誠意，盡最大的努力，實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一。國家和平統(tǒng)一后，臺(tái)灣可以實(shí)行不同于大陸的制度，高度自治。材料二第一條為了反對和遏制“臺(tái)獨(dú)”分裂勢力分裂國家，促進(jìn)祖國和平統(tǒng)一，維護(hù)臺(tái)灣海峽地區(qū)和平穩(wěn)定，維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護(hù)中華民族的根本利益，根據(jù)憲法，制定本法。第二條世界上只有一個(gè)中國，大陸和臺(tái)灣同屬一個(gè)中國，中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割。維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全中國人民的共同義務(wù)。臺(tái)灣是中國的一部分，國家絕不允許“臺(tái)獨(dú)”分裂勢力以任何名義、任何方式把臺(tái)灣從中國分裂出去。反分裂國家法材料三臺(tái)灣當(dāng)局前領(lǐng)導(dǎo)人馬英九在主持高雄港兩岸海運(yùn)直航儀式時(shí)表示，兩岸“三通”啟動(dòng)象征兩岸和解，不是走對立沖突的路，希望兩岸能夠共謀和平繁榮。馬英九在致辭時(shí)說，兩岸直航代表的意義就是兩岸不再對立，以談判取代對立、以和解取代沖突。請回答：(1)依據(jù)材料一分析中國共產(chǎn)黨和中央人民政府為結(jié)束海峽兩岸的分離狀況、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，制定了什么基本方針。這一方針首先在哪一問題上得到成功實(shí)踐？答案“和平統(tǒng)一、一國兩制”。香港回歸。(2)據(jù)材料二說明中國政府在臺(tái)灣問題上的基本立場，分析反分裂國家法制定的主要目的。答案基本立場：世界上只有一個(gè)中國，大陸和臺(tái)灣同屬一個(gè)中國，堅(jiān)決反對“臺(tái)獨(dú)”。主要目的：反對和遏制“臺(tái)獨(dú)”分裂勢力分裂國家，促進(jìn)祖國和平統(tǒng)一，維護(hù)臺(tái)灣海峽地區(qū)的和平與穩(wěn)定，維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護(hù)中華民族的根本利益。(3)根據(jù)材料三回答，兩岸最終實(shí)現(xiàn)“三通”是在哪一年。有何重大意義？答案2008年。有利于促進(jìn)兩岸關(guān)系的和平發(fā)展，有利于祖國統(tǒng)一。720XX2019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 主要工作 一、教研組建設(shè)方面： 1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。 、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。 、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。 （1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （2）上課關(guān)。 （3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。 （4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。 （5）質(zhì)量關(guān)。 3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規(guī)教學(xué)方面： 1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。 2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn). 3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。 4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。 我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。 校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表 日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為 12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖 鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組 xx-9 20XX下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計(jì)劃 化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃 生物教研組工作計(jì)劃 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 20XX年化學(xué)生物教研組計(jì)劃 20XX年化學(xué)生物教研組計(jì)劃 中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃 第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 20XX2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃 XXXX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃 一指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。 二主要工作及活動(dòng)： 1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。 組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。 2加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。 強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 3加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。 制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。 三具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。 三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。 2、高一英語教學(xué)研討活動(dòng)。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高三英語復(fù)習(xí)研討會(huì)。 五月份：1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。 2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。 六月份：1、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 2、收集課題活動(dòng)材料。2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 二、工作目標(biāo) 1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。 4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。 5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。 6、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。 1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。 2、開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。 1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，15年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1 一、指導(dǎo)思想 高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。 高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。 按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學(xué)依據(jù)和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。 二、教材分析 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有三級(jí)的多位數(shù)。 2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。 提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競爭意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。 （3）教學(xué)目標(biāo)： 總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。 具體目標(biāo)： 運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。 運(yùn)動(dòng)技能：a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。 社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。 （4）教學(xué)措施： 采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與能力。 二、教學(xué)研究的計(jì)劃 （1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng)。 （2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。 （3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動(dòng)；積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。 高二下學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃 高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 關(guān)于高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文 20XX學(xué)年高二下學(xué)期班主任工作