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文檔簡介

唯真唯善唯美興慶區(qū)觀課評價記錄表授課教師雍曉青授課內容24 風娃娃學科語文時間12月20日觀課人教學過程教學過程學習目標1.會認12個生字,會寫8個生字，掌握多音字“號”。2.指導學生正確、流利地朗讀課文，初步感知課文。學習重點初讀課文，了解風娃娃都做了些什么事。一、猜謎導入。1.猜謎激趣：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。2.板書課題：風娃娃，引導讀題。（1.猜謎。 2.齊讀課題。 3.了解風的力度）二、讀文識字。1.提出自學要求：一邊讀一邊圈畫生字，借助拼音讀準生字。2.組織學生自讀課文。 小組合作識字：（1）有不認識的字，向同學請教。（2）同學之間介紹自己的識字方法。3.檢查自讀效果。（1）課件出示要求會認的字。（2）采用多種形式指導學生讀生字：自由讀、齊讀、抽讀等（開火車認讀生字。自主選擇生字，給生字組詞。讀好“箏”在“風箏”中的輕聲。4.同桌互讀，開火車讀，同學之間賽讀，通過多種形式學會生詞。5.推送練習題，讓學生當堂練習，檢測掌握情況。三、借助語境，識字學詞。了解課文大意。1.出示三幅插圖，引導學生回答：風娃娃到了哪里？做了什么？2.觀察圖畫，讀課文后交流。3.你從文中哪幾個自然段中找到答案的，指名讀第2至6自然段。1.出示第1自然段，師提問：風媽媽讓風娃娃去做什么？2.出示第2、3自然段，指導學生朗讀感悟，想一想人們是喜歡還是責怪風娃娃？3.自由讀課文，品讀句子。4.學生合作學習，匯報。5.指導學習第46自然段，交流人們是喜歡還是責怪風娃娃，說說理由。6.課件出示：“風娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行?！蹦阏J為這句話對不對呢？為什么？四、指導書寫。1.出示本課會寫字。2.口頭組詞，試著寫一寫。3.交流識記生字的方法、感受，教師相機范寫、指導。4.教師指導學生獨立描紅、書寫。

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