小學(xué)英語興趣小組教案.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考快樂英語一一活動(dòng)目的：口語交際二活動(dòng)過程1、學(xué)習(xí)表達(dá)Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼2、學(xué)習(xí)表達(dá)與陌生人之間該怎樣打招呼：How do you do!3、學(xué)習(xí)表達(dá)Good morning/Good afternoon.及其回答：4、學(xué)習(xí)詢問別人居住在哪里，并能回答：Where do you live? 對大地方進(jìn)行回答： I live in (地點(diǎn)). 對小地方進(jìn)行回答： I live at (地點(diǎn)).5、學(xué)習(xí)詢問別人來自于哪里，并回答： Where are you from? Im from .Where do you come from? I come from6、學(xué)習(xí)表過與熟人之間該怎樣打招呼及其回答交際：A: How are you?B: Fine(Im fine),Thank you!And you? A:Im fine,too.7、學(xué)習(xí)詢問別人的名字以及當(dāng)別人問自己的名字時(shí)該怎樣回答：Whats your(her,his) name?My(her,his) name is 8、學(xué)習(xí)詢問別人的年齡以及回答自己有多大： 相互詢問：How old are you? Im+ 數(shù)字 詢問第三個(gè)人的年齡：How old is he/she? He/She is9、根據(jù)上面所學(xué)內(nèi)容自編短劇進(jìn)行對話交際?？鞓酚⒄Z二 what color is this?教學(xué)目標(biāo)：a.能聽說認(rèn)讀單詞“red/blue/green/brown/yellow”。 b.初步理解what color is this?熟練運(yùn)用句型Its.教學(xué)重點(diǎn)：詞匯red/blue/green/brown/yellow教學(xué)難點(diǎn)：詞匯red/blue/green/brown/yellow，句型Its.教具準(zhǔn)備：name cards、各色粉筆和彩紙紙片、獎(jiǎng)品小星星教學(xué)過程：Period 1：1. Greetings 2. 動(dòng)物圖片tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/復(fù)習(xí)單詞&句型Whats that？和Its a .3. 引入red/blue/green/brown/yellow用五種不同顏色的粉筆，展示給小朋友，然后在黑板上畫出每種顏色的一樣?xùn)|西，引出顏色的各個(gè)單詞。4.顏色辨別每個(gè)小朋友發(fā)到一種顏色的紙片，老師說，show me red/blue/green/brown/yellow，小朋友舉紙片示意。（可以從單一顏色到多個(gè)。）5.單詞發(fā)音練習(xí)通過PPT上快速閃現(xiàn)的不同顏色的圖片，讓學(xué)生快速反應(yīng)，說出顏色，可以小組比賽的形式。（從單一顏色的圖片到多種顏色的圖片。）6.彩圖找顏色在卡片上呈現(xiàn)多種顏色的圖片，然后問what color is this？引導(dǎo)小朋友一起回答。Period 21老師用粉筆在黑板上，用綠色畫草地，藍(lán)色畫天空/湖泊，棕色畫樹干，紅色畫蘋果，黃色畫香蕉，完成后，指不同的部分，問小朋友是什么顏色。再用傳話筒的游戲，its2每個(gè)小朋友發(fā)一張紙，用彩筆畫東西，只能用學(xué)過的五種顏色，然后用小朋友畫的圖片練習(xí)句型。3.備用方案：如果小朋友沒有彩筆，就做“這個(gè)不可以的游戲”。之前小朋友已經(jīng)拿到一張紙片。老師在五種顏色中，選一種說，有這個(gè)紙片的小朋友，不可以說出顏色。其他的小朋友一次一個(gè)一個(gè)的輪，輪到自己的就說：Its red/blue/green/brown/yellow?？鞓酚⒄Z三 GO SHOPPING1活動(dòng)目的 通過本次活動(dòng)，購物句型Can help you?” “What do you want?”“ How about?”“How much.?”等進(jìn)一步擴(kuò)展，并走向生活。教學(xué)的內(nèi)容是在學(xué)生原有語言知識的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)過的語言知識，擴(kuò)大詞匯量。 2活動(dòng)準(zhǔn)備 （1）任務(wù)包 （2）把教室布置成若干個(gè)商業(yè)地點(diǎn)，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。 （3）發(fā)給每一組學(xué)生若干錢（自己制作） （4）學(xué)生帶些實(shí)物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出現(xiàn)且沒有實(shí)物的用圖片代替。（教師事先布置） （5）學(xué)生自制人物的頭飾（教師事先布置） 3活動(dòng)地點(diǎn)：階梯教室 4活動(dòng)過程： Step 1 Presentation T：Today lets do some shopping, OK? S：OK! T：First ,lets revision. S：學(xué)生表演T：Here are some tasks. Please choose! 1 Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母親（Mr. Read和Mrs. Read）想買些水果去看望她。現(xiàn)在，他們到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠蘿（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、蘋果、梨、桔子、香蕉、櫻桃（cherry）. 2 Kate和她的父母親（Mr. Green和Mrs. Green）從公園出來，Kate餓了，想去KFC吃東西。KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。 3Lin Tao 想買一些文具用品，他來到了新華書店。文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。 4Li Lei 和他的好友PingPing 經(jīng)過一家玩具店，被一輛紅色的玩具小汽車吸引住了。Li Lei 決定買下來。玩具店里還有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。 Step 2 Activity Process 1分組： 四排學(xué)生選擇任務(wù)包的序號，內(nèi)容暫不出現(xiàn)。選擇好后，按照任務(wù)包的內(nèi)容教師安排學(xué)生分成兩人組、三人組、四人組。 2出示任務(wù)包內(nèi)容，小組根據(jù)內(nèi)容編寫劇本。新單詞出示音標(biāo)，讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生編劇本前，教師統(tǒng)一糾正。 3小組排練并表演。 4評價(jià) 選出最佳表演拍檔：一等獎(jiǎng)1組，二等獎(jiǎng)2組，三等獎(jiǎng)3組，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干 快樂英語四 MY一教學(xué)目標(biāo)：1能力目標(biāo)：a.能夠向別人介紹自己的朋友及其特征，并且具備根據(jù)特征判斷他/她是誰的能力。b.能夠說出自己或朋友的愛好。2知識目標(biāo)：能聽、說、讀本課的單詞和句子3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)與人交往的能力。三教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)描述自己的朋友（包括人和小動(dòng)物）的外貌特征：Hes/Shes strong /cute.He/She has small eyes/long hair.2能介紹自己朋友的愛好：3He/She likes sports/music.四教學(xué)難點(diǎn)：1.使用人稱代詞he，she，描述男性和女性朋友的特征和愛好。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幾句連貫的句子向別人介紹自己朋友的特征和愛好。五教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備幾張人物照片2學(xué)生準(zhǔn)備白紙，自己朋友的照片（可以是老師，同學(xué)，家長，小動(dòng)物的照片）。六教學(xué)步驟：（一）Warming-up and Revision幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤：黑板上掛彩色大轉(zhuǎn)盤，看箭頭指向哪種顏色，一名學(xué)生站到講臺前，背向黑板，教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，看箭頭指向哪種顏色，其余學(xué)生發(fā)問：Blackor white？Red or green？由該生回答。（二）Preview1.教師自己蒙上眼睛，隨便點(diǎn)一位學(xué)生，問全班“Boy or girl？”學(xué)生答“A boy.”教師問Whats his name ?做這個(gè)游戲時(shí)教師可有意識地先點(diǎn)向男生。2.繼續(xù)以上游戲，指向女生問：“Whos this girl? Whats her name?”（三）Presentation and Practice1.Look and listen教師拿出2張自己朋友的照片進(jìn)行介紹。如：Hi, boys and girls. I have many friends. Please look here.Hes my friend. He has short hair. He likes sports. Whats his name? His name is.Shes my friend. Shes thin .She has big eyes. She likes music.Whats her name? Her name is.2Whos missing出示四幅形象對比鮮明的人物圖片：Amy(quiet), Sarah(cute), Zhang Peng (tall,strong),Wu Yifan (short,thin) 讓學(xué)生迅速看一眼，然后抽出其中一張，問學(xué)生：Boy orgirl?用s/Shes. 描述以下此人的特征。3.Listen ,draw and say教師讓學(xué)生拿出白紙，學(xué)生根據(jù)教師的描述畫出兩個(gè)人物的簡筆畫。a.Hes strong. He has big eyes/a big mouth/a small mouth.b.Shes tall. Shes thin. She has long hair/big eyes/a big mouth.而后學(xué)生依次上臺，教師引導(dǎo)學(xué)生連貫使用以下兩個(gè)句子對畫中人物進(jìn)行描述：Hes/ Shes.He/ She has.4.Whats does your friend like?教師示意學(xué)生離開座位走到自己朋友身邊，主動(dòng)告訴其他同學(xué)自己朋友的愛好。例如：He likes sports/science/painting.She likes music /computer games.師生共同說唱。(三)Consolidation and extension1.Listen and guess.學(xué)生以小組（34人）為單位，用以下句型對班上某位同學(xué)進(jìn)行描述，并由其余同學(xué)競猜所描述的是誰： hes/Shes.He/She has .He/She likes.2.Fun time.教師說唱：Act like a monkey. Act like a rabbit. Act like a dog. Act like a cat . Act like a duck. Act like a panda. 學(xué)生表演?？鞓酚⒄Z五 文具用品的表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)：pencil, ballpen, eraser(rubber), crayon(蠟筆，有色粉筆)，ruler, pencil box, pencil case, book, sharpener, bag, school有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：本課詞匯的認(rèn)讀。 教具準(zhǔn)備： 教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實(shí)物）和教師卡片。 教學(xué)過程： 1 greetings2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) (1) Lets learn a. 教師邊說邊做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指著實(shí)物教pencil-case。 在教“鉛筆袋” pencil-case時(shí)，出示“鉛筆盒”pencil-box, 并說明它們的區(qū)別，即： 用軟皮或塑料制成的通常稱為pencil-case，用鐵等較堅(jiān)硬材料制成的叫做pencil-box。同時(shí)教pencil-box。 b.通過實(shí)物教pencil-case, bag, book, sharpener，用圖片教 school。 c.新單詞教學(xué)后，詢問學(xué)生都知道哪些文具詞游戲：通過做Touching game，Matching game，Touch and say來鞏固單詞 A：Touching game ：將文具的圖片貼在黑板上，請兩組同學(xué)站隊(duì)，每次每組一位，聽指令并拍文具的圖片，先拍到的同學(xué)為勝利者，為組贏得一分。 B：Matching game：分別將已經(jīng)學(xué)過的文具卡片發(fā)給學(xué)生，每人一張。教師讀詞，如pencil, 拿鉛筆的卡片的同學(xué)快步跑道前面。此活動(dòng)可分為男、女生兩大組進(jìn)行。 C:Touch and say:讓學(xué)生把圖片或?qū)嵨锓旁跁郎希處熣f：“Touch your book. ”，學(xué)生須快速指書并大聲說：“Book”，用此方法練習(xí)其它各詞。 （2）Lets do 教師邊做打開書的動(dòng)作邊說Open the book. 然后邊做合上書的動(dòng)作邊說Close the book. （重復(fù)兩次）。再拿起鉛筆袋，做打開、合上的動(dòng)作，并說：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 請學(xué)生說出open, close的意思。用同樣的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。 3 趣味操練 (Practice) （1）就學(xué)校和學(xué)習(xí)相關(guān)的文具詞做鞏固練習(xí)。做Show me your.的活動(dòng)。教師讓學(xué)生將所有學(xué)過的文具全部擺在桌上。教師說：“Show me your book. ”，學(xué)生須快速舉起書并大聲說：“Book”。教師還可以讓學(xué)生自己說單詞，進(jìn)行練習(xí)。 （2）游戲：畫文具。請一名同學(xué)在黑板上畫一種他想畫的文具，他每畫一筆，就請班上的同學(xué)用英文猜他畫的是什么文具。如猜得正確，就請下一位同學(xué)再重新開始畫另一種他想畫的文具。其他同學(xué)猜。 （3）通過游戲Simon says 來練習(xí)以show, open, close, put, carry所引導(dǎo)的祈使句。教師發(fā)指令學(xué)生做動(dòng)作。但只有聽到老師帶有Simon says的指令時(shí)，才能做出相應(yīng)的動(dòng)作，否則就是失敗。失敗的同學(xué)退出游戲。 4 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 選詞游戲： 將學(xué)生分為六組，每組各派一個(gè)選手，教師說單詞，選手快跑到講臺前，找到所說單詞， 并舉起大聲讀出，正確為勝。 快樂英語六 This is his body教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀head 和五個(gè)有關(guān)五官的詞匯：face，ear，nose，mouth，eye;聽懂、理解句子Look at me. This is my nose/eye/.;快速反應(yīng)：Touch your head /eye/能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽，做，說，讀的能力，增進(jìn)身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語言表達(dá)能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過運(yùn)用語言來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，最終使他們形成英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀head和五個(gè)有關(guān)五官的詞匯。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能將這六個(gè)有關(guān)人體部位的詞匯運(yùn)用到簡單的英語句子中表達(dá)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵是結(jié)合低年級學(xué)生喜歡跳跳、唱唱、畫畫，喜歡游戲的特點(diǎn)，通過Lets do快速反應(yīng)，使單調(diào)的知識溶進(jìn)生動(dòng)的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在聽，做，動(dòng)的過程中，掌握知識，并靈活地運(yùn)用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)熱身活動(dòng)Listen and act，教師說：Open your pencil-case. Close your books. 讓學(xué)生做出動(dòng)作。二、新課呈現(xiàn)1、教師依次出示head，face, ear，nose，mouth，eye這幾個(gè)五官頭飾，結(jié)合身體語言，逐個(gè)呈現(xiàn)這幾個(gè)新單詞。然后分別采用升降調(diào)教師逐個(gè)帶讀這幾個(gè)新單詞，再指名讓學(xué)生讀一讀。2、教師把這些圖片一一貼在“face”=圖上，剛好湊成一副五官圖。讓學(xué)生聽錄音，跟讀 Lets learn的詞匯，全班分組齊讀。再采用個(gè)別或兩人等不同形式讓學(xué)生讀一讀。3、教師指著自己的鼻子說：Look at me, this is my nose。然后板書Look at me, this is my，讓學(xué)生一起讀一讀。接著問學(xué)生：Where is your nose? Can you tell me?引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生試著說一說自己的五官Look at me, this is my nose/eye/。4、Lets do教師發(fā)指令：Open your mouth. Close your eyes. Show me your nose讓學(xué)生做一做，自然引入Lets do :Touch your head/face/ear/nose/mouth/eye.5、Game: Whats missing?教師把五官的圖悄悄拿掉一個(gè)部位，讓學(xué)生說出拿掉部位的名稱。6、拓展延伸Game: Guessing.教師讓學(xué)生戴上某個(gè)五官頭飾，躲在教室某處，讓其他學(xué)生猜，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對話：A: Hello!B: Hi! Whos there?A: Guess.B: Are you Mr. Ear?A: Yes./No.快樂英語七 How many？教學(xué)重點(diǎn):數(shù)字120。教學(xué)難點(diǎn):字的認(rèn)讀。教具準(zhǔn)備110根蠟燭的圖片或?qū)嵨铩?120字卡通圖片。320個(gè)氣球圖片，上面寫有120的英文單詞。41120的單詞卡。教學(xué)過程（一） Warm-up 做游戲：報(bào)電話號碼對抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字110。 這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號碼說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。（二）Presentation1教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞110的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。2做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好110的卡通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。3教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。教讀單詞：eleven。3教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學(xué)生：How many candles can you see?讓學(xué)生用I can see candles.來回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve, thirteentwenty.4教師在黑板上貼出寫有1120英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。5讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字1120貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。6教師出示120的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。7找20個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。（三）Practice1報(bào)數(shù)：請兩小組的學(xué)生上臺，先要求學(xué)生排好隊(duì)（Line up），然后要求他們大聲報(bào)數(shù)120（Count from 1-20）。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行115的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。2猜年齡教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說“Is he(she) twelve(eleven)?”等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。3.Bingo!需要Bingo游戲板（參考Bingo游戲板示例）1）把數(shù)字120寫在黑板上。指著每一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字。2）讓學(xué)生畫出一個(gè)Bingo游戲板。板上有4個(gè)空格。告訴學(xué)生他們可以選擇任意4個(gè)數(shù)字寫在空格內(nèi)。數(shù)字的順序不限，但是必須是不同的數(shù)字。3）把一組數(shù)字卡當(dāng)作Bingo卡，放在一個(gè)帽子、書包或者盒子里。4）告訴學(xué)生認(rèn)真聽教師讀出的數(shù)字，如果正好他們的Bingo板上有就在這個(gè)數(shù)字上畫叉。5）從帽子、書包或者是盒子里抽出一個(gè)數(shù)字，并大聲讀。注意給學(xué)生足夠的時(shí)間來聽和找。6）第一個(gè)把全部4個(gè)數(shù)字劃掉的學(xué)生說“Bingo!”并獲得勝利。7）繼續(xù)游戲，直到抽完所有20個(gè)數(shù)字，并且大部分學(xué)生的Bingo板都已完成。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1 看誰的記憶力最好教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每兩個(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來。30秒之后，由另一個(gè)學(xué)生問他：How many can you see?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來回答問題。看一看能夠記對多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時(shí)間更長一些。 2 猜數(shù)字把寫有數(shù)字onefifteen的卡片或紙條放入一個(gè)帽子或盒子里。全班分成5組，每組自己起一個(gè)名字。把小組名稱寫在黑板上記分。第一組的一位學(xué)生來抽出一個(gè)數(shù)字，通過做形體動(dòng)作讓本組的學(xué)生猜出這個(gè)數(shù)字。他她可以用身體組成這個(gè)數(shù)字的形狀，也可以在空中畫出這個(gè)數(shù)字。但是不能說出可以舉著手指讓其他的同學(xué)看。喊“Go!”開始游戲。其他組的學(xué)生有節(jié)奏地拍手十次來計(jì)時(shí)。如果第一組在限定時(shí)間內(nèi)猜出正確答案，得兩分。如果沒有，其他組的學(xué)生可以來猜，正確答案得一分。各小組輪流抽取數(shù)字。得分最多的小組獲勝?！景鍟O(shè)計(jì)】 How many?上面是寫有英文單詞1-20的氣球。下面是與之相應(yīng)的英文數(shù)字?？鞓酚⒄Z八 數(shù)字20100一、教學(xué)目標(biāo)：基本能聽懂,會讀,會說 thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred等數(shù)詞;二、教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字20-100的發(fā)音以及正確讀法, 判斷事物、行為等的正誤三、教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出20-100的數(shù)字。四、教學(xué)準(zhǔn)備:單詞卡片五、教學(xué)過程：Step 1 Warming up1、師生問候。2、復(fù)習(xí)數(shù)字1-21。游戲Quick response（快速反應(yīng)）首先向?qū)W生呈現(xiàn)單詞卡，讓學(xué)生根據(jù)漢語說出英語，根據(jù)英語說出漢語，以此來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞男女同學(xué)分成兩組，比一比誰能又快又準(zhǔn)的說出數(shù)字13-20。游戲Guess, guess, guess!（猜一猜）教師任意抽取其中一張卡片，學(xué)生猜猜卡片上的數(shù)字。T: Guess the number, please.S1: Is it twenty?T: No, smaller.S2: Is it fifteen?T: No, bigger.S3: Is it sixteen?T: Youre right!Step 2 Presentation and drill出示20-100數(shù)字卡片，反復(fù)跟讀數(shù)字。碰到難以理解或難發(fā)音的，詳細(xì)進(jìn)行解說。然后，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，糾正發(fā)音。可集體或分組進(jìn)行數(shù)數(shù)比賽。盡可能讓學(xué)生都有開口說數(shù)字的機(jī)會。Step 3 Practice游戲Climb ladders（爬樓梯）分組進(jìn)行游戲。教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生快速說出其英文表達(dá)。反應(yīng)最快的可向前走一步，最先到達(dá)講臺的為勝。游戲Little and low voice（大小聲）分組進(jìn)行游戲。教師小聲地對各組最末一位學(xué)生說一個(gè)數(shù)字，該生又小聲地往前傳。依此傳遞，最前的一位學(xué)生大聲地說出該數(shù)字。傳得又快又準(zhǔn)的為勝。游戲Dragon game（接龍游戲）全班圍成一個(gè)大圈，從1開始數(shù)數(shù)，但是碰到5、10、15等5的倍數(shù)時(shí)必須跳過，不能說出。出錯(cuò)的為大家表演節(jié)目。Step 4 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。情景：讓學(xué)生準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)題的卡片，分組出題考試，進(jìn)行競賽，并當(dāng)場進(jìn)行評判。2、評價(jià)。對學(xué)生的描述和表演進(jìn)行評價(jià)，給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。3、練習(xí)?？鞓酚⒄Z九 What time is it?教學(xué)目的及重難點(diǎn)分析：學(xué)會用What time is it?問時(shí)間，并會用 Its seven oclock. Its twelve thirty. 等表示不同的時(shí)間。學(xué)會用Whats the time for? Its time for詢問并回答現(xiàn)在是該干什么的時(shí)候了等句型和eight oclock, twelve thirty ,forty, fifty等詞匯。同時(shí)教導(dǎo)要做一個(gè)守時(shí)的人。會說會用這些句子：What time is it?Its .Its time for.Whats the time for?2.會說會用這些單詞:eight oclock, twelve ，thirty ,forty, fifty。課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備鐘表和自制面具M(jìn)ary和 Tom；2.20，25，30，40，50的數(shù)字卡片；3.面包，牛奶，書包；4.早飯，上學(xué)，上課，午飯的單詞卡片；6.學(xué)生準(zhǔn)備鐘表，紙表盤和水彩筆。教學(xué)過程：1. 熱身（Warming up）老師拿出鐘表，利用Mary和 Tom面具進(jìn)行對話引出本課話題。A: Hi, whats this ?B: Oh. Its a clock.A: What time is it?B: Its seven fifteenA: Whats the time for?B: Its time for breakfast.A: Now what time is it?B: Its eleven forty-five. Its time for lunch.2.新課展示（New Presentation）老師通過鐘表和數(shù)字卡片講解本課重點(diǎn)句型What time is it? Its seven oclock. Its twelve thirty .Whats the time for? Its time for及詞匯eight oclock, twelve， thirty , forty, fifty。1）老師看著自己的表自言自語地說： What time is it? Oh, its eight oclock. Its time for class.2）然后老師拿出事先準(zhǔn)備好的鐘表問： Whats this ? 老師然后撥鐘表到整6點(diǎn)問：What time is it now? 并引導(dǎo)學(xué)生回答：Its six oclock.然后撥鐘表到整7點(diǎn)問：What time is it now? 并引導(dǎo)學(xué)生回答： Its seven oclock. 然后撥鐘表到整8點(diǎn)問：What time is it now? 并引導(dǎo)學(xué)生回答： Its eight oclock.并將six oclock, seven oclock, eight oclock寫到黑板上；3)然后讓時(shí)針不動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)分針，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)15，20，25，30，35, 40，45，50的表達(dá)。如：老師可把分針撥到8：05問： What time is it now? Oh, Its eight five.然后又把分針撥到15分問：then, what time is it?用手指指著鐘表開始是五格五格的數(shù)，之后是一格一格的數(shù)（five, ten, eleven, twelve ,thirteen, fourteen, fifteen .）Its seven fifteen.同時(shí)將數(shù)詞卡片15張貼在黑板上，邊貼邊說fifteen, fifteen, fifteen. Its seven fifteen.以同樣的方法教授thirty, forty, fifty。同時(shí)提醒學(xué)生-teen構(gòu)成“十幾”而 ty構(gòu)成“幾十”說“幾十幾”由“十位數(shù)+連詞符號+個(gè)位數(shù)”構(gòu)成。如45=forty-five, 35= thirty-five，56=fifty-six等。4）師生一起玩我撥鐘來你報(bào)時(shí)的游戲。A 老師把鐘表撥到7：15 ,T: what time is it? Ss: Its seven fifteen.老師引導(dǎo)學(xué)生說Its time for breakfast. Its time for breakfast.說完就伸手拿起桌子上的牛奶和面包吃。B 同樣的方法老師把鐘表撥到8：00，問Hi, Look at the watch, What time is it?Ss: Oh, Its eight oclock, T: Be quick! Its time for school.說著背著書包裝做要上學(xué)的樣子C接著老師把鐘表撥到八點(diǎn)半說:Now its eight thirty. Whats the time for?Ss：Its eight thirty, Its time for class.D老師接著又把鐘表撥到11：45分問：How about now? Ss: Its eleven forty-five. Its time for lunch. T&Ss: Oh good! Its time for lunch.3 小結(jié)：詢問時(shí)間我們可用What time is it?來提問，用Its . 來回答。整點(diǎn)的表達(dá)我們可在整點(diǎn)后加oclock，幾點(diǎn)幾分我們可以先說幾點(diǎn)再說多少分。想表示現(xiàn)在是該干什么的時(shí)候了我們可用Its time for來表示。4 鞏固活動(dòng)：1）我說時(shí)間你來撥鐘表。老師可快速說出一些時(shí)間：如eight oclock, twelve thirty ,four forty-five, five fifty, six thirty-five等，讓學(xué)生撥鐘表，看誰撥得又對又快。2）猜時(shí)間游戲；叫一個(gè)學(xué)生背對著大家，另一個(gè)學(xué)生面向大家舉起自己的表盤或鐘表。大家看著鐘表上的時(shí)間說：Its time for class/lunch/breakfast/supper/school等，問What time is it?讓背對著大家的同學(xué)猜現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分了?？凑l猜得又快又準(zhǔn)。5 教師讀一段話聽，并跟讀這些句子,然后回答問題并將自己的鐘表撥到相應(yīng)的時(shí)間。如：老師舉起吃早飯的圖片問：T: Whats the time for breakfast?Ss: Its seven fifteen.學(xué)生邊回答邊把自己的鐘表撥到7：15分。T: Whats the time for school?Ss: Its eight oclock. 學(xué)生邊回答邊把自己的鐘表撥到8：00點(diǎn)。T: Whats the time for class?Ss: Its eight thirty. 學(xué)生邊回答邊把自己的鐘表撥到8：30分。T: Whats the time for lunch?Ss: Its eleven forty-five. 學(xué)生邊回答邊把自己的鐘表撥到11：45分。6 Lets practice請你看著表盤進(jìn)行問答。老師分別轉(zhuǎn)動(dòng)表盤到7:15,8:00,8:30,11:45的表盤進(jìn)行問答。如：老師將8：00的表盤拿出來：T: What time is it?S: Its eight oclock.T; Whats the time for?S; Its time for breakfast.快樂英語十 Lets sing Bingo一、 教學(xué)目標(biāo)這一節(jié)課里，學(xué)生應(yīng)學(xué)會：1、 以下單詞的正確讀音及含義：there(那里) farmer(農(nóng)民、農(nóng)夫) dog(狗) name(名字)2、 懂得這一篇歌詞的意思：一位農(nóng)民有一只狗，那只狗的名字叫bingo3、 能朗誦這篇歌詞4、 能唱這首英文歌曲二、 教學(xué)步驟第一步：熱身聽一遍這首歌第二步:進(jìn)行教學(xué)A、 教授there(那里) farmer(農(nóng)民、農(nóng)夫) dog(狗) name(名字) 的讀音及含義B、 帶讀整首歌（4遍）C、 學(xué)生自由朗誦歌詞D、 學(xué)生齊讀整首歌詞第三步、帶唱整首歌（4遍）第四步、與學(xué)生齊唱整首歌第五步、學(xué)生齊唱整首歌三、 課后作業(yè)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)這首歌，下次課抽查 There was a farmer had a dog and bingo was his name OH B-I-N-G-O B-I-N-G-O B-I-N-G-OAnd Bingo was his name OH There was a farmer had a dog and bingo was his name OH I-N-G-O I-N-G-O I-N-G-O And Bingo was his name OH There was a farmer had a dog and bingo was his name OHN-G-O N-G-O N-G-O And Bingo was his name OH There was a farmer had a dog and bingo was his name OH G-O G-O G-OAnd Bingo was his name OHThere was a farmer had a dog and bingo was his name OH O O O 快樂英語十一 Fruits一、 活動(dòng)目的：1、 通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、 grape、watermelon等等。2、 學(xué)習(xí)新單詞：“olive”（橄欖）、“grapefruit”（柚子）。3、 初步運(yùn)用“Whats this？”“Its aan ”的句型。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種水果（實(shí)物）、水果頭飾、錄音機(jī)、磁帶三、 活動(dòng)過程：1、 師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動(dòng)的興趣?！癏appy Brithday to you 大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎？2、 出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果單詞?！靶∨笥芽催@是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時(shí)候要輕輕地走，不要大聲說話。b、不要擠來擠去。（1） 變出水果并提問：T： Whats this ？S：Its an apple 。T；Very good！apple apple Its an apple 。（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們）（2） 變出橘子并提出問題。T：Whats this ？S：Its an orange。T：Read after me ，orange orange。（3） 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）T：Whats this？S：Its a pear。T：pear，pear，pear。（4） 變出香蕉并提問。T：Whats this ？S：Its a bananaT：banana，banana（5） 變出葡萄，并提問T：What are they？S：They are grapesT：grapes，grapes3、 出示實(shí)物，學(xué)習(xí)新單詞olive、grapefruit并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音?！艾F(xiàn)在我們再來看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來呢？”（1） 出示橄欖并提問T：Whats this？S：是橄欖T：No，no，no，Its an olive，olive，olive（2） 出示柚子并提問T：Whats this ？S：是柚子T：No，no，no，Its a grapefruit。（3）Play a game （玩游戲大聲小聲）要求：讀的時(shí)候不要太大聲喧嘩。“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫大聲小聲，當(dāng)魔術(shù)師大聲的時(shí)候，你們就小聲，當(dāng)我小聲時(shí)你們就大聲，明白了嗎？Letsbegin，Ok？ OK！小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boys ang grils。進(jìn)行比賽聽聽誰讀得既準(zhǔn)確有好聽。（小朋友可真厲害，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們）4、 玩游戲，通過游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對兩種新水果的認(rèn)識?！跋旅嫖覀冊賮硗嬉粋€(gè)水果蹲的游戲，請小朋友戴上頭飾后認(rèn)真聽著音樂自由做動(dòng)作，當(dāng)音樂停之后你們就不能動(dòng)，當(dāng)魔術(shù)師說apple sit，所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來，其他的小朋友就不能蹲，看看誰的耳朵最厲害。5、 吃水果要求：在吃水果之前必須說出這中水果的名稱之后才可以吃?！澳g(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請小朋友和我一起來過生日好嗎？”（放生日歌）Happy Brithday to you 謝謝大家，現(xiàn)在請瞎炮朋友一起來品嘗水果吧，不過呀！在吃之前你們必須說出這是什么，魔術(shù)師才可以請你吃，否則就不行了。T：Whats this？S：Its a/ an 也可以請你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還有客人老師一起來品嘗水果。（五）在吃水果中結(jié)束活動(dòng)。（拓展:arbutus 楊梅 英bjuts; bjts，Cherry櫻桃，Coconut 椰子，Durian 榴蓮drn，Kiwifruit 奇異果，獼猴桃，Longan 龍眼lg()n，Lichee 荔枝,lati，Loquat 枇杷lkwt，Mango 芒果，Pitaya 火龍果ptj，Pomelo 柚子pmlo，Sugarcane 甘蔗，Walnut 核桃)快樂英語十二 Animals教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新的動(dòng)物單詞pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。教學(xué)難點(diǎn)：單詞squirrel, elephant, mouth and mouse, bird and bear 的發(fā)音。教具準(zhǔn)備： 教師自備的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的單詞卡片教學(xué)過程：l熱身復(fù)習(xí)（Warm-upRevision） 日?？谡Z會話活動(dòng)。2新課展示（Presentation）（1）教師通過復(fù)習(xí)學(xué)過動(dòng)物單詞來導(dǎo)入本課的幾個(gè)新動(dòng)物名稱。可以使用動(dòng)物的圖片和詞卡來介紹。注意學(xué)生對squirrel一詞的發(fā)音，mouth（嘴巴）和 mouse (老鼠) ，bird和bear 的書寫和發(fā)音的區(qū)別，（