八年級語文第二學(xué)期模擬試卷.doc

沙橋中學(xué)20082009學(xué)年八年級語文第二學(xué)期期末試卷（溫馨提示：本卷滿分：120分，考試時間：100分鐘 ） 一、積累與運用（24分）1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在橫線上。（5分）在任何一種博大的輝煌背后，都yn 藏著許許多多鮮為人知的苦痛和艱辛。也許正因為這苦痛和艱辛，那輝煌才更令人敬yng 、向往和尊素。就像我們的生命，是必得要經(jīng)歷漫長的跋sh 和坎坷，才能到達那風(fēng)光迷人的峰din 感受那廣mo 的魅力。2.下列加點詞語中解釋有誤的一項是( )（2分）A.器宇軒昂(器宇：氣概，風(fēng)度) 頷首低眉(頷：下巴。這里指低頭的意思)B.油光可鑒(鑒：鑒別。文中指當(dāng)鏡子照的意思) 斥責(zé)他的不遜(遜：遜色)C.末尾是匿名(匿：隱藏) 眼翳(翳：眼睛角膜病變后留下的疤痕)D.灰白的鬈發(fā)(鬈：彎曲的頭發(fā)) 濃密的胡髭(髭：嘴上邊的胡子)3、下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）（3分）A、塵世人生也是如此，開始于盛氣凌人的哭聲中，終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱。B、帶著這么一張臉,你不管從事什么職業(yè),不管穿什么服飾都不會有一種鶴立雞群,引人注目的可能。C、這對眼睛不會放過微不足道的細節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤的宇宙。D、夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，惟有我徹夜不寐。4、下列句子沒有語病的一句是：（）（3分） A大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。B這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。C從他上學(xué)的那天起，語文對他就產(chǎn)生了濃厚的興趣。D能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上能否成功的關(guān)鍵。5.根據(jù)積累，完成下面古詩文填空。（5分）春天如詩如畫，美麗動人。春是李白 “長風(fēng)破浪會有時， ”的憧憬；春是蘇軾“但愿人長久， ”的美好祝愿；春是陶淵明“芳草鮮美， 落英繽紛”的芬芳；春是韓愈“天街小雨潤如酥， ”的柔潤；春是龔自珍“落紅不是無情物， ”的意蘊。6.方巖人杰地靈，楹聯(lián)佳句眾多，所選的是“浙東第一山”亭的一副對聯(lián)，請?zhí)顚懲暾?。上?lián)：江山留勝跡， ，方巖人間奇境；下聯(lián)：往來成古今，地靈人杰， 。7.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(3分) 出于保護文化遺址的考慮，余杭良渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)掘。根據(jù)文物保護法的規(guī)定，大型基建工程施工，必須經(jīng)過文物部門批準(zhǔn)，但有些基建單位卻擅自動工，導(dǎo)致破壞性挖掘而感到擔(dān)憂。目前，余杭區(qū)的文物保護規(guī)劃已經(jīng)正在制定中，以后文物保護就有了更為有力的措施。 、 、 8.根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。(3分)世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時卻能激發(fā)人們堅韌的毅力； ， ； ， 。因此，我們看問題需要用辯證的觀點。 二、現(xiàn)代文閱讀（32分）（一）（14分）我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，杳無音信了。 但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)熤?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)術(shù)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。 他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛絕的文字。9、魯迅“一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片”，這是為什么？（3分） （1） （2） （3） 10、作者為什么對丟失講義感到“不幸”？（3分） 11、“便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了”中的“良心發(fā)現(xiàn)”在文中的意思是：（1分） 12、文中的“正人君子”運用了什么修辭方法？指代了什么人？（2分） 13、“我”懷念藤野先生，具體行動表現(xiàn)在（用簡潔的語言概括）：（3分） （1） （2） （3） 14、這幾段文字，表達了魯迅先生對藤野先生的深切（ ）之情，以及從藤野先生的精神品格中受到的（ ）。（1分）15、師恩難忘，在你的生活中有你最敬佩的老師嗎？請你對你的老師說幾句心里話。（2分） （二）他在等你說謝謝（17分）夏紅星那是2006年初的第一場大雪，在夜幕降臨的時候，紛紛揚揚地下起來。好在學(xué)校已經(jīng)放寒假了，哈哈，單等早晨和弟弟一起看雪景了。 第二天，我領(lǐng)著弟弟站在陽臺上看雪景，那真叫美啊。整個世界都銀裝素裹的，路面的雪已被壓實，顯得很滑，偶爾過一輛汽車，就像小蝸牛一樣在緩慢爬行；膽大的小伙子，倔強地把自行車騎得歪歪扭扭，扭著扭著就扭倒了；步行的人更是小心翼翼，但還是會有人一個不注意，摔倒在地上 我正聚精會神地欣賞著眼前的景物時，不知道什么時候弟弟已經(jīng)跑到樓下了，忽然大聲地喊我：“姐姐，快來看，交通事故！” 一口氣跑到積有一尺來深雪的馬路邊，只見一大群人圍著一輛高檔的轎車，個個伸長脖子往里張望。轎車旁邊一個身穿高檔貂皮大衣的男人焦急地對大伙喊：“你們哪位小朋友能幫我爬進車底下擰一下螺絲呀？” 原來他的車漏油了，漏出來的油已經(jīng)淌到了車身外，浸染在白雪上。這附近也沒有加油站和修車部，難怪他那么著急。 他身旁那個打扮入時的女人說：“看把你急的，重賞之下，必有勇夫！”于是他趕緊掏出一張百元大鈔：“誰能幫我一下，這錢就是他的了!” 我附近的一個小學(xué)生動了一下，卻被一個阿姨拉住了：“別去，有錢人的話，信不得的！”這個時候，我的弟弟走了過去，說：“讓我來吧。” 操作很簡單，弟弟在那個穿著貂皮大衣的男人的指揮下，一會兒就完成了任務(wù)。弟弟從車下爬出來后，用期待的眼神看著那個男人，見那男人把錢遞過來，卻被女人呵斥住了，“你還真打算給他100呀，我看給他5塊就已經(jīng)夠多了?！闭f著，女人一把把那張大鈔奪了下來。 男人從女人手里接過零錢遞給弟弟，弟弟搖了搖頭。我聽見人群中的唏噓聲，男人又加了5塊。弟弟還是搖了搖頭，男人有些生氣了：“你嫌少，這10塊也不給你了！” “不是，我沒嫌少，我們老師說過，幫助別人是不應(yīng)該要報酬的！” 那女人一副不屑的表情：“那你還站那等什么啊？還不走？” 圍觀的一個小同學(xué)脫口而出：“他在等你說謝謝呢！” 16“弟弟從車下爬出來后，用期待的眼神看著那個男人?！?聯(lián)系全文，說說文中的弟弟在“期待”錢嗎？說說理由？（3分） 17第二段劃線句有什么作用？（3分） 18下面句子中加點的“奪”字有什么深刻含義。（2分）說著，女人一把把那張大鈔奪了下來。 19根據(jù)自己對文章的理解，說說“圍觀的一個小同學(xué)脫口而出：他在等你說謝謝呢！”一句包含了怎樣的意義？（3分） 202008年 5月4日，某報為了在廣大青少年中倡導(dǎo)誠信意識，要求網(wǎng)友對這篇文章中的穿高檔貂皮大衣的男人和“弟弟”兩人分別說一句話。你也是廣大青少年中的一員，你將怎樣對他們說？（4分）（1）對穿高檔貂皮大衣的男人說： （2）對文中的“弟弟”說： 三、文言文閱讀（24分） （一）（12分）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 （節(jié)選自宋濂送東陽馬生序）21、解釋下列句子中加點的詞。（4分） （1）弗之怠 （2）走送之 （3）未嘗稍降辭色 （4）俟其欣悅 22、對下列句子中加點的“之”理解錯誤的一項是（ ）。（2分） A、每假借于藏書之家（的） B、弗之?。ㄖ复瓡?C、走送之（指代藏書之家） D、益慕圣賢之道（的）23、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分） （1）以是人多以書假余。 （2）故余雖愚，卒獲有所聞。 24、讀了這段文字，你覺得宋濂有哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)？（2分）一、 25賞析下面這首古詩，按要求回答問題。(6分)望洞庭(唐劉禹錫)湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（1）在詩中“望洞庭”望到了哪些景物？（2分） （2）品析詩的最后一句“白銀盤里一青螺”的表達技巧和作用。（4分） 鄧攸棄兒保侄鄧攸，晉人也。有弟早亡，惟有一兒，曰遺民。時值動亂，胡人侵京師，掠牛馬。鄧攸挈妻子亡。食盡，賊又迫，謂妻曰：“吾弟早亡，但有遺民。今擔(dān)兩兒，盡死。莫若棄己兒，懷遺民走。”妻涕如雨。攸慰之曰：“毋哭，吾輩尚壯，日后當(dāng)有兒?！逼迯闹?。26解釋句中加點的詞語。（2分）（1）莫若棄己兒，懷遺民走（ ） （2）妻涕如雨（ ）27用現(xiàn)代漢語解釋下面的句子。（2分）鄧攸挈妻子亡。 28寫出文章中表明鄧攸棄兒保侄的原因的句子。（2分） 2429.閱讀下面的材料，按要求作文。（40分）一位婦人來找心理學(xué)家，對他訴說自己正為孩子考了全班最后一名而煩惱。心理學(xué)家開玩笑地回答她說：“如果我是你，我一定會很高興。因為，從今天開始，你的孩子不會再退步了！這就好像爬山一樣，你的孩子現(xiàn)在是山谷底部的人，惟一的路就是往上走，只要你鼓勵他，陪他一起走，他一定會走出來。”是啊，山谷的最低點正是山的起點，許多走進山谷的人所以走不出來，正是他們停住雙腳，蹲在山谷煩惱哭泣的緣故。人生的每一天都會精彩紛呈，每一天都會有新的起點。回顧你的人生軌跡，你會發(fā)現(xiàn)每一個起點都是那么美妙。請以“起點”為話題，寫一篇不少于字的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。角度自選，文體自定。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。答案一、語文積累與運用1.掩、仰、涉、巔 ，袤 2.B 3.D 4.D 5.略6.鬼斧神工 名山青史千秋 7.刪去“處于”，或在“發(fā)掘”后加“狀態(tài)” 改為“而有些基建單位卻擅自動工，導(dǎo)致破壞性挖掘，這種狀況令人擔(dān)憂”，或“而令人擔(dān)憂的是有些基建單位卻擅自動工，導(dǎo)致破壞性挖掘”刪去“已經(jīng)”或“正(每處1分) 8示例：貧困雖然是人人不愿過的生活，但有時卻能成為人們奮斗的動力；痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時卻能造就人們剛強的性格。(寫出一句給2分，寫出兩句給3分。要求符合語境，句式基本相同，表述合理；有欠缺酌扣)二、現(xiàn)代文閱讀（31分）9、（1）多年沒有照過相，狀況也無聊（2）經(jīng)過的年月一多，話更無從說起（3）有時也想寫信，卻又難以下筆 10、因為講義凝聚了先生的心血，寄托著先生對“我”的希望與友情，和“我”對先生的終生難忘的懷念 11、指愛國思想和斗爭精神受到觸動12、是反語，諷刺那些為軍閥張目而自命為“正人君子”的反動文人13、（1）裝訂先生講義（2）懸掛先生照片（3）多寫文章，把懷念之情化作斗爭的勇氣和力量 14、懷念和崇敬；激勵和鼓舞 15、（略）（二）16不，文中的弟弟不在“期待”錢。因為從弟弟說的“不是，我沒嫌少，我們老師說過，幫助別人是不應(yīng)該要報酬的！”這句話中可以看出，文中的弟弟不在“期待”錢。 17從側(cè)面寫出了路面的光滑、難走，為下文故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。 18一個“奪”字，形象地揭示出了女人“打扮入時”的外表下掩藏著虛偽、自私、丑惡的心靈。（意思對即可） 19既有對文中的弟弟做好事不圖報酬的美好心靈的贊揚，又有對文中那對男女不講誠信的嘲諷。20（1）對穿高檔貂皮大衣的男人說：你不守信用，是最大的痛苦，你將失掉人格，我為你感到羞愧。（2）對文中的“弟弟”說：你不為名利幫助別人，你將得到他人的尊重，你的品格不是金錢所能買到的，我為你感到自豪。三、文言文閱讀 （一）（12分）21、（1）懈?。ㄋ尚浮⒌÷?）跑 （3）臉色（神色） （4）等待（等到、等）（4分，每小題1分） 22、C （2分） 23、（1）因此人們大多（愿意）把書借給我。（2）所以我雖然愚笨，最終還是有所