欣賞杜鵑圓舞曲.doc

欣賞杜鵑圓舞曲教學(xué)目標(biāo)1、在音樂(lè)變化中感受音樂(lè)形象，嘗試記憶樂(lè)曲的主旋律，能用聽(tīng)、哼唱、說(shuō)、演、畫的形式表現(xiàn)杜鵑圓舞曲。2、了解樂(lè)曲三段體A-B-A曲式結(jié)構(gòu)，并能按三拍子節(jié)奏用不同的動(dòng)作或碰鐘為歌曲伴奏表現(xiàn)樂(lè)曲的三個(gè)部分。3、激發(fā)學(xué)生參與表演的愿望與愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生全身心的投入到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，感受歌曲，表現(xiàn)春天的到來(lái)。難點(diǎn)：能分清楚歌曲分為三小段。（三個(gè)小圓舞曲組成）重難點(diǎn)的解決方式：教師示范、多聆聽(tīng)音樂(lè)等方式四教具、學(xué)具準(zhǔn)備：（教具）錄音機(jī)、課本、琴、磁帶、小杜鵑鳥(niǎo)的頭飾、碰鐘、碟片、多媒體課件、大屏幕、（學(xué)具）課本、畫紙、畫筆、五教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：師生問(wèn)好歌2/4 1 2 3 4| 5 |5 4 3 2 | 1生：整齊的進(jìn)教室并坐好老師 您 好師：同學(xué) 們 好導(dǎo)課：（多媒體課件）幻燈片形式出現(xiàn)；欣賞許多鳥(niǎo)的圖片，同學(xué)們你們有誰(shuí)知道這是什么鳥(niǎo)??？生：畫眉、麻雀、黃鸝、燕子、杜鵑鳥(niǎo)的種類有很多師：正確答案是杜鵑鳥(niǎo)剛才我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)到了那么今天我們就來(lái)欣賞一首好聽(tīng)的杜鵑圓舞曲。一聽(tīng)春天：師放錄音完整先來(lái)聆聽(tīng)手風(fēng)琴獨(dú)奏曲杜鵑圓舞曲師：1、你們喜歡這首樂(lè)曲嗎？生：非常喜歡。2、你們?cè)跇?lè)曲中仿佛聽(tīng)到了什么聲音、感覺(jué)到了什么？你能告訴大家嗎？生：聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)叫聲、聽(tīng)到大森林里樹(shù)木生長(zhǎng)的聲音、聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在跳舞、感覺(jué)到生機(jī)盎然的景象。師：你們說(shuō)的真是太好了樂(lè)曲以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律描繪了一幅生機(jī)盎然的春天的景象，婉轉(zhuǎn)的模仿杜鵑的叫聲和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。二找春天：師：春天，杜鵑快樂(lè)地歌唱，告訴我們春天來(lái)了，同學(xué)們想一想，除了杜鵑給我們報(bào)春外，你還能從哪里找到春天？教師可以播放有關(guān)春天的課件或錄音，啟發(fā)學(xué)生找春天生：花紅了，草綠了，燕子飛回來(lái)了師：你們說(shuō)的真是太棒了，那么就讓我們?cè)诙霹N圓舞曲音樂(lè)中在來(lái)感受春的到來(lái)師：播放歌曲。提出問(wèn)題：同學(xué)們今天老師帶給你們的這首曲子聽(tīng)一下歌曲用什么樂(lè)器演奏的？生：完整聆聽(tīng)音樂(lè)回答手風(fēng)琴，師可以給予提示師：現(xiàn)在咱們?cè)趤?lái)聽(tīng)一遍歌曲這遍聽(tīng)的時(shí)候老師又要提出兩個(gè)小問(wèn)題？1這首曲子分了幾小段？2這首歌曲是幾拍子的曲子？希望你們都認(rèn)真聽(tīng)。生：仔細(xì)的聆聽(tīng)?zhēng)煟汉昧宋覀冇致?tīng)完了一遍，現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們回答第一個(gè)問(wèn)題：這首歌曲你聽(tīng)出分了幾小段？生：回答，答案是三小段，學(xué)生回答困難教師可再來(lái)輔助同學(xué)們來(lái)辯析出三小段可用板書(shū)體現(xiàn)出A-B-C三段，讓學(xué)生領(lǐng)悟感受每一小段的不同。師：運(yùn)用琴來(lái)分別欣賞樂(lè)曲來(lái)分三小段分別進(jìn)行彈奏邊彈奏邊在分段處給學(xué)生提示，并說(shuō)出三段不同的音樂(lè)情緒特點(diǎn)；讓生充分感受分辨音樂(lè)。同學(xué)們老師還有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)你們來(lái)回答，這首好聽(tīng)的杜鵑圓舞曲是幾拍子？我看有誰(shuí)知道？生：三拍子。師可引導(dǎo)說(shuō)出答案師：這首歌曲是三拍子，那三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律有同學(xué)知道嗎？生：強(qiáng)弱弱師：真聰明，回答的很好。三、表現(xiàn)春天：1、師：剛才我們聽(tīng)到的杜鵑圓舞曲里的杜鵑都飛來(lái)了，瞧：它們?cè)谏掷锝兄⒊?，多么高興??！讓我們一起去看看吧！再欣賞杜鵑圓舞曲，完整感受歌曲的旋律。2、請(qǐng)同學(xué)們模仿杜鵑鳥(niǎo)兒們?cè)谏掷镒杂煽鞓?lè)地飛翔教師可以將教室簡(jiǎn)單布置成一個(gè)美麗的大森林，且為孩子們準(zhǔn)備一鳥(niǎo)的頭飾，學(xué)生在表演時(shí)一定樂(lè)此不疲3、隨著音樂(lè)用嚕哼唱歌曲4、有感情地把樂(lè)曲三個(gè)小圓舞曲分別來(lái)表現(xiàn)，教師可輔助學(xué)生來(lái)表現(xiàn)三個(gè)小圓舞曲5、跟欣賞曲杜鵑圓舞曲，可以加上自己即興創(chuàng)編的動(dòng)作。教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。師：介紹給同學(xué)們認(rèn)識(shí)一種打擊樂(lè)器，看，出示碰鐘，那我們來(lái)為三拍子的歌曲來(lái)伴奏把，師先來(lái)做示范；還可以運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)做，放錄音。生：聆聽(tīng)；拍手拍腿腿、拍手拍肩肩可以請(qǐng)積極的同學(xué)來(lái)用碰鐘為歌曲伴奏，其他同學(xué)用動(dòng)作來(lái)為歌曲伴奏；還可以男生第一段拍，女生第二段拍，全班第三段拍四、畫春天：1、剛才我們一起聽(tīng)了杜鵑圓舞曲，一起表演了杜鵑圓舞曲，一起感受了濃濃的春意。此時(shí)此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫嗎？2、展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)，發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作一幅春天意境圖，讓學(xué)生充分感受春天的美好，全身心投入到音樂(lè)中，展示學(xué)生的藝術(shù)才能，還可以合作交流，互相評(píng)價(jià)拓展：再來(lái)欣賞一首由著名鋼琴家作曲家肖邦創(chuàng)作的樂(lè)曲小狗圓舞曲同學(xué)們來(lái)對(duì)比聆聽(tīng)一下。學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)感受不同地區(qū)圓舞曲的不同，對(duì)比聆聽(tīng)。小結(jié)：同學(xué)們下課歌同學(xué)們，天氣越來(lái)越好讓我們都變成一只只美麗的小杜鵑鳥(niǎo)伴隨音樂(lè)走出教室。下課并提示學(xué)生模仿小杜鵑鳥(niǎo)飛起來(lái)的動(dòng)作出教室五、教學(xué)反思 重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決效果：在授課過(guò)程中，師要注意