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欣賞杜鵑圓舞曲教學(xué)目標(biāo)1、在音樂(lè)變化中感受音樂(lè)形象,嘗試記憶樂(lè)曲的主旋律,能用聽(tīng)、哼唱、說(shuō)、演、畫的形式表現(xiàn)杜鵑圓舞曲。2、了解樂(lè)曲三段體A-B-A曲式結(jié)構(gòu),并能按三拍子節(jié)奏用不同的動(dòng)作或碰鐘為歌曲伴奏表現(xiàn)樂(lè)曲的三個(gè)部分。3、激發(fā)學(xué)生參與表演的愿望與愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生全身心的投入到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),感受歌曲,表現(xiàn)春天的到來(lái)。難點(diǎn):能分清楚歌曲分為三小段。(三個(gè)小圓舞曲組成)重難點(diǎn)的解決方式:教師示范、多聆聽(tīng)音樂(lè)等方式四教具、學(xué)具準(zhǔn)備:(教具)錄音機(jī)、課本、琴、磁帶、小杜鵑鳥(niǎo)的頭飾、碰鐘、碟片、多媒體課件、大屏幕、(學(xué)具)課本、畫紙、畫筆、五教學(xué)過(guò)程:組織教學(xué):師生問(wèn)好歌2/4 1 2 3 4| 5 |5 4 3 2 | 1生:整齊的進(jìn)教室并坐好老師 您 好師:同學(xué) 們 好導(dǎo)課:(多媒體課件)幻燈片形式出現(xiàn);欣賞許多鳥(niǎo)的圖片,同學(xué)們你們有誰(shuí)知道這是什么鳥(niǎo)???生:畫眉、麻雀、黃鸝、燕子、杜鵑鳥(niǎo)的種類有很多師:正確答案是杜鵑鳥(niǎo)剛才我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)到了那么今天我們就來(lái)欣賞一首好聽(tīng)的杜鵑圓舞曲。一聽(tīng)春天:師放錄音完整先來(lái)聆聽(tīng)手風(fēng)琴獨(dú)奏曲杜鵑圓舞曲師:1、你們喜歡這首樂(lè)曲嗎?生:非常喜歡。2、你們?cè)跇?lè)曲中仿佛聽(tīng)到了什么聲音、感覺(jué)到了什么?你能告訴大家嗎?生:聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)叫聲、聽(tīng)到大森林里樹(shù)木生長(zhǎng)的聲音、聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在跳舞、感覺(jué)到生機(jī)盎然的景象。師:你們說(shuō)的真是太好了樂(lè)曲以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律描繪了一幅生機(jī)盎然的春天的景象,婉轉(zhuǎn)的模仿杜鵑的叫聲和輕松的三拍子節(jié)奏,形成了溫和、迷人的氣氛。二找春天:師:春天,杜鵑快樂(lè)地歌唱,告訴我們春天來(lái)了,同學(xué)們想一想,除了杜鵑給我們報(bào)春外,你還能從哪里找到春天?教師可以播放有關(guān)春天的課件或錄音,啟發(fā)學(xué)生找春天生:花紅了,草綠了,燕子飛回來(lái)了師:你們說(shuō)的真是太棒了,那么就讓我們?cè)诙霹N圓舞曲音樂(lè)中在來(lái)感受春的到來(lái)師:播放歌曲。提出問(wèn)題:同學(xué)們今天老師帶給你們的這首曲子聽(tīng)一下歌曲用什么樂(lè)器演奏的?生:完整聆聽(tīng)音樂(lè)回答手風(fēng)琴,師可以給予提示師:現(xiàn)在咱們?cè)趤?lái)聽(tīng)一遍歌曲這遍聽(tīng)的時(shí)候老師又要提出兩個(gè)小問(wèn)題?1這首曲子分了幾小段?2這首歌曲是幾拍子的曲子?希望你們都認(rèn)真聽(tīng)。生:仔細(xì)的聆聽(tīng)?zhēng)煟汉昧宋覀冇致?tīng)完了一遍,現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們回答第一個(gè)問(wèn)題:這首歌曲你聽(tīng)出分了幾小段?生:回答,答案是三小段,學(xué)生回答困難教師可再來(lái)輔助同學(xué)們來(lái)辯析出三小段可用板書(shū)體現(xiàn)出A-B-C三段,讓學(xué)生領(lǐng)悟感受每一小段的不同。師:運(yùn)用琴來(lái)分別欣賞樂(lè)曲來(lái)分三小段分別進(jìn)行彈奏邊彈奏邊在分段處給學(xué)生提示,并說(shuō)出三段不同的音樂(lè)情緒特點(diǎn);讓生充分感受分辨音樂(lè)。同學(xué)們老師還有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)你們來(lái)回答,這首好聽(tīng)的杜鵑圓舞曲是幾拍子?我看有誰(shuí)知道?生:三拍子。師可引導(dǎo)說(shuō)出答案師:這首歌曲是三拍子,那三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律有同學(xué)知道嗎?生:強(qiáng)弱弱師:真聰明,回答的很好。三、表現(xiàn)春天:1、師:剛才我們聽(tīng)到的杜鵑圓舞曲里的杜鵑都飛來(lái)了,瞧:它們?cè)谏掷锝兄⒊?,多么高興??!讓我們一起去看看吧!再欣賞杜鵑圓舞曲,完整感受歌曲的旋律。2、請(qǐng)同學(xué)們模仿杜鵑鳥(niǎo)兒們?cè)谏掷镒杂煽鞓?lè)地飛翔教師可以將教室簡(jiǎn)單布置成一個(gè)美麗的大森林,且為孩子們準(zhǔn)備一鳥(niǎo)的頭飾,學(xué)生在表演時(shí)一定樂(lè)此不疲3、隨著音樂(lè)用嚕哼唱歌曲4、有感情地把樂(lè)曲三個(gè)小圓舞曲分別來(lái)表現(xiàn),教師可輔助學(xué)生來(lái)表現(xiàn)三個(gè)小圓舞曲5、跟欣賞曲杜鵑圓舞曲,可以加上自己即興創(chuàng)編的動(dòng)作。教師及時(shí)給予評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)為主。師:介紹給同學(xué)們認(rèn)識(shí)一種打擊樂(lè)器,看,出示碰鐘,那我們來(lái)為三拍子的歌曲來(lái)伴奏把,師先來(lái)做示范;還可以運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)做,放錄音。生:聆聽(tīng);拍手拍腿腿、拍手拍肩肩可以請(qǐng)積極的同學(xué)來(lái)用碰鐘為歌曲伴奏,其他同學(xué)用動(dòng)作來(lái)為歌曲伴奏;還可以男生第一段拍,女生第二段拍,全班第三段拍四、畫春天:1、剛才我們一起聽(tīng)了杜鵑圓舞曲,一起表演了杜鵑圓舞曲,一起感受了濃濃的春意。此時(shí)此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢?你能試著用彩筆畫一畫嗎?2、展示學(xué)生作品,教師和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí),發(fā)揮自己的想象能力,創(chuàng)作一幅春天意境圖,讓學(xué)生充分感受春天的美好,全身心投入到音樂(lè)中,展示學(xué)生的藝術(shù)才能,還可以合作交流,互相評(píng)價(jià)拓展:再來(lái)欣賞一首由著名鋼琴家作曲家肖邦創(chuàng)作的樂(lè)曲小狗圓舞曲同學(xué)們來(lái)對(duì)比聆聽(tīng)一下。學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)感受不同地區(qū)圓舞曲的不同,對(duì)比聆聽(tīng)。小結(jié):同學(xué)們下課歌同學(xué)們,天氣越來(lái)越好讓我們都變成一只只美麗的小杜鵑鳥(niǎo)伴隨音樂(lè)走出教室。下課并提示學(xué)生模仿小杜鵑鳥(niǎo)飛起來(lái)的動(dòng)作出教室五、教學(xué)反思 重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決效果:在授課過(guò)程中,師要注意
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