初中作文第一課教案.doc

第一課：成長之路印跡深教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會找素材，讓學(xué)生意識到素材無處不在。2、教會學(xué)生總結(jié)生活中的事，寫出重點突出的素材。教學(xué)重點： 1、 通過老師的指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能找到大量的素材。 2、讓學(xué)生學(xué)會圍繞中心選素材。課前朗誦：關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，鐘鼓樂之。 讀音注意：因為一些大眾口頭原因，其中有6個字的讀音要特別注明，其應(yīng)該為： 字正確讀音錯誤讀音窕tio 第三聲tio 第二聲好ho 第三聲ho 第四聲雎j 第一聲zhu荇xng 第四聲xng 第二聲寤w 第四聲w 第二聲芼mo 第四聲mo 第二聲詞：參差（cn c）【注釋】關(guān)關(guān)雎（j)鳩(ji)：雎鳩鳥不停地叫。雎鳩，鳥的和鳴聲，水鳥名，即魚鷹。傳說它們情意專一，不乖居，不亂偶。 雎鳩，篇名。詩經(jīng)每篇都用第一句里的幾個字（一般是兩個字）作為篇名。周南，西周初期，周公旦住東都洛邑（在今河南洛陽東北），統(tǒng)治東方諸侯。周南當(dāng)是在周公統(tǒng)治下的南方（今洛陽以南直到湖北）的詩歌。關(guān)雎是一首情歌，每一個男子思慕一位女子，并設(shè)法去追求她。 洲：水中的陸地。這里以在小洲上叫的雎鳩引出下文兩句話，這種表達方法叫做興。興用一種事物引出自己想要說的事物，兩種事物之間要有一定的聯(lián)系，但在解釋時，不能牽強附會。 窈窕：文靜美好的樣子。善心為窈，美容為窕。淑，品德好。 荇(xng)菜：水草名，一種可食的水草。 左右：指采荇菜女子的雙手。 流：摘取。 逑：通“仇”，配偶。 寤(w)：睡醒，寐：睡眠。 寤寐：日日夜夜。 思服：思念。 悠：思念。 琴瑟友之：彈琴鼓瑟表示親近。 友：親愛，向表示友愛。這里用作動詞。 芼(mo)：挑選。 鐘鼓樂之：敲擊鐘鼓使她歡樂。 樂：使快樂。 【注釋】：雎鳩關(guān)關(guān)在歌唱，在那河中沙洲上。文靜美好的少女，小伙殷切的追求。 長長短短鮮荇菜，順流兩邊去撈取。文靜美好的少女，朝朝暮暮想追求。 追求沒能如心愿，日夜心頭在掛牽。長夜漫漫不到頭，翻來覆去難成眠。 長長短短鮮荇菜，兩手左右去采摘。文靜美好的少女，彈琴鼓瑟表愛慕。 長長短短鮮荇菜，兩邊仔細來挑選。文靜美好的少女，鐘聲換來她笑顏。授課流程： 一、基礎(chǔ)知識：與當(dāng)?shù)貙W(xué)校的課本同步二、關(guān)于素材（導(dǎo)入） 在寫作中，有相當(dāng)一部分學(xué)生這樣寫：“我們在作文時，拿筆就頭痛，總覺得沒有東西可寫，有時在頭腦里想好了，一下筆又不知道從哪寫起，腦子變成一片空白”。這是為什么呢？是因為沒有足夠的寫作素材。那素材從哪里來呢？同學(xué)們,有一句話叫做：世界上缺少的不是美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如何才能發(fā)現(xiàn)美呢？這就需要我們觀察生活，看到我們的生活，因為他們是我們寫作文的源頭。那里有無數(shù)的素材等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。那同學(xué)們你們是否有一雙明亮的眼睛呢？老師：同學(xué)們，誰能告訴我，什么是素材？學(xué)生：生活中的小事。老師：那生活中的素材多嗎？學(xué)生：很多。師：生活中有太多的素材，只是很多時候我們?nèi)鄙儆^察，忽略到了很多素材。素材對于寫作文來講是必不可少的，就像是萬丈高樓的地基。每天從我們一睜眼開始，身邊就在發(fā)生一些小事，比如老師今天早上到現(xiàn)在就發(fā)生了很多素材。（艱難的起床；沒有早餐的早上；討人嫌的面包；有趣的游戲；誠實的學(xué)生；師兄失蹤了）師：同學(xué)們，你們想一下，今天你有哪些素材？一人說一個。（學(xué)生說素材）師：我們再觀察一下，咱們教室里有哪些素材？（學(xué)生說素材）同學(xué)們回想一下在你的成長路上有哪些事讓你興奮不已？（學(xué)生說素材）又有那些事讓你當(dāng)時很沮喪，難以釋懷？（學(xué)生說素材）說說哪些成長路上的事？（說素材）3、 篩選素材重要性師：咱們可以說出這么多素材，那老師問你們，這些都可以寫到作文里去嗎？生：不可以。師：對。所以呢，就涉及到篩選素材。那到底篩選素材有多重要呢？對于已規(guī)定的作文題目來說，我們想出的素材不一定都是非常適合這個題目的，不一定都符合中心的表達要求，所以我們需要對素材進行篩選。在考場作文中，選擇素材是非常重要的一環(huán)，再好的主題立意，如果沒有好的素材來充分表達，也是白搭。幾乎每個老師都不厭其煩地強調(diào)選材要“新穎”、“典型”等，但實際上，每次考完試之后，栽在素材上的同學(xué)又絕不是少數(shù)，學(xué)生往往有這樣的困惑：我所積累的素材，不可謂不多，也不可謂不新，但為什么就用不好呢？四、目前中學(xué)生存在的選材誤區(qū)。 1、老師導(dǎo)入：考場作文時間短，要求高，所以學(xué)生在選擇素材方面就有諸多限制，很多學(xué)生為了吸引閱卷老師的眼球，往往選擇一些怪異，甚至是捏造虛假的素材，認為只有什么大的事情才是好素材，只有新的才是好素材，認為要想獲取讀者的心就必須是很驚人的事例。否則，作文就不新，不奇，就不是好作文。其實，這是一個很大的誤區(qū)。2、 選材誤區(qū)：師：就目前看來，學(xué)生在運用作文素材時有三大缺陷虛假，陳舊，濫俗。所謂“虛假”，就是說所用素材一看就是假的，矯情得讓人直起雞皮疙瘩，比如有一年高考作文是“我學(xué)會了.”結(jié)果全國無數(shù)考生寫我學(xué)會了堅強，于是一瞬間出現(xiàn)了無數(shù)的離異家庭、單親學(xué)生，出現(xiàn)了無數(shù)身患絕癥、身殘志堅的考生，出現(xiàn)了許多一個比一個悲慘，一個比一個催人淚下的“故事”那年的閱卷老師被這些虛假的素材摧殘得痛苦不堪。你們是不是也知道有學(xué)生這樣寫呢？生：老師您說的這些我也聽說過，那么虛假的事也太過。師：所謂“陳舊”，就是說一些學(xué)生所用的例子是很老很舊的，并且還用得一點新意也沒有，比如，一寫勵志就是“勾踐加司馬（遷）”，一寫專心就是“兩愛（愛迪生、愛因斯坦）一夫人（居里夫人）”，一寫愛國就是“屈子沉江”，一寫高潔就是“淵明歸隱”，一寫婉約就是易安居士，一寫豁達就是東坡先生，一寫豪放就是李謫仙，一寫沉郁就是杜工部這些人物素材并不是不好，但那也架不住幾十萬上百萬次地用??？韓愈曾說寫文章應(yīng)該“惟陳言之務(wù)去”，就是說，像這類型陳谷子爛芝麻的素材，最好不要用。生：老師您說的這個我確實同意，這些素材確太老舊了， 我記了不少“感動中國”的人物、事例、頒獎詞，也經(jīng)常在作文中使用，我滿以為老師看到這些素材會眼睛一亮，給我個不錯的分數(shù)，可每次得分還是不太高，這是怎么回事呢？這么新鮮的素材老師還看不上嗎？ 師：你作文分數(shù)不高的原因可能有許多，但如果我估計不錯的話，其中很重要的原因就是，你在使用素材上落到了第三個缺陷濫俗上了。 生：??？“感動中國”的素材可是最新的啊，怎么會濫俗了呢？老師您不是在開玩笑吧？ 師：呵呵，當(dāng)然不是在開玩笑。你想想啊，“感動中國”的素材一出來，幾乎在一夜之間就傳遍大江南北，幾乎所有的教輔資料都把它們當(dāng)備考的重要素材來分析，幾乎所有的考生都把它們當(dāng)作備考最重要的素材來積累，也就是說，全國有上千萬的考生都可能在使用它們，如果每個人都使用得差不多，你說是不是太濫了？所以，盡管“感動中國”中的事例是最近一年中發(fā)生的，但如果不能用出自己的特點，只能遺憾地說，它們并不是最好的素材。記得有一次校內(nèi)統(tǒng)考寫“殘缺與圓滿”的話題作文，結(jié)果一千二百多學(xué)生至少有八九百人都用到了“感動中國”的人物邰麗華，用得還大同小異，讓閱卷老師看得是不住搖頭苦笑，對“邰麗華”這個本來很美麗很可愛的名字產(chǎn)生了嚴(yán)重的“審美疲勞”，這些作文的得分可想而知。你說邰麗華的例子不新嗎？新，但她作為素材來用的話就太濫太俗了。 生：??？那我們還有活路嗎？舊的太舊，新的又太俗，那我們還能用什么素材啊？師：怎么會沒有活路呢？有句俗話叫“活人不能讓尿憋死”，還有一句話叫“窮則變，變則通，通則久”，這說明一個什么道理呢？素材，肯定還是要用的，關(guān)鍵在于，能不能用出新意來，能不能讓你的素材充分發(fā)揮作用。咱們就以很老的“臥薪嘗膽”為例。許多同學(xué)一看到這個材料馬上想到的就是“立志”，但這就太小瞧了這個素材的內(nèi)涵了。這個素材還可以寫“藏與露”、“急（快）與緩（慢）”、“強與弱”、“始與終”“高與低”等話題，就看怎么挖掘它們了。生：這么多呢？老師能告訴我們怎么用嗎？。師：比如我想寫“急（快）與緩（慢）”這個話題，我就這樣 用 相信勾踐的內(nèi)心是那樣急切地想復(fù)仇，但他卻知道，操之過急，輕舉妄動只能欲速不達，招來禍患，于是他“十年生聚，十年教訓(xùn)”，在這么一個漫長的過程中，悄悄積蓄著力量，等到時機成熟，一旦動手，就絕不遲疑，最終以雷霆萬鈞之勢，一舉滅吳。正是“急”與“緩”的完美結(jié)合，成就了勾踐的復(fù)仇大業(yè)。 你看，我這樣使用素材，就用出了新意，就能很好地起到其“好兵”的作用。五、初中作文如何選材？ 師：作為初中作文，我們該怎樣“篩選素材”？接下來跟大家講一下如何選材才會得高分？1、 真實。就是說你選的材料應(yīng)是實實在在地真事，而不是道聽途說甚至無中生有的編造，最好要選擇自己親眼看到的、親耳聽到的、親身經(jīng)歷過的事情。選材要堅持從生活實際出發(fā)，選取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本質(zhì)意義的材料。只有真正的材料才能被讀者接受和認可，才能使文章更具有說服力和感染力。2、 材料要新穎。就是說選擇的材料要新穎別致，不落俗套，要反映具有時代特色的精神風(fēng)貌，要能代表時代精神。同學(xué)們要知道，選擇那些有特色的材料，能表現(xiàn)出新的認識、新的感動。3、 材料要典型。典型材料是指那些最能反映事物本質(zhì)的、最能打動人心的、最能表現(xiàn)文章中心的、具有廣泛代表性和強大說服力的材料。在選材時，要從可以表現(xiàn)中心思想的大量材料中進行選擇和提煉，力爭做到少而精，材料要以一當(dāng)十、以質(zhì)取勝，而不是以多取勝。魏巍說誰是最可愛的人之所以成功，原因之一就是從大量的生動事例中選擇了三個”最具代表的典型例子來說明本質(zhì)的東西。所謂“不典型”，即與很多人寫的大同小異，不能很好地表現(xiàn)主題，或者沒有說服力。有的同學(xué)干脆自己編一個故事，既沒有生活氣息，也缺乏邏輯順序，而且故事的套路也沒有新意，反倒容易引起閱卷老師的反感。例：我出生在一個爸爸、媽媽都愛我的家庭。我是獨生子女，但爸爸媽媽對待我好像對待一個非獨生子女一樣。他們從小就磨煉我的意志。例如小時候與別人打架，他們就指導(dǎo)我怎樣解決，以后慢慢讓我自己解決，從而使我有為人處世的能力。與別的孩子相比，我比他們要強得多。再如，從小父母都教我洗衣服，以后我的衣服便是自己洗。長大后，父母教我如何修理一些小東西，現(xiàn)在身邊的一些小東西有了毛病，修好根本不在話下。對于那些在溺愛中長大的孩子，他們就可能解決不了上述問題。還是那句話，過分的關(guān)愛就等于溺愛，而溺愛又不等于愛。運用點評：作者的選材與生活關(guān)系很近，但是不夠典型，而且在表達上有很大的欠缺。4、 選材要具體選材具體就是說選擇的材料要具體，要讓事實說話，用真實說服人，打動人，如果一篇文章只有空洞的說教而缺少具體的事例，或者空發(fā)議論，文章就會有骨架而沒有血肉，是不可能具有表現(xiàn)力的。材料是作文的核心，同學(xué)們在選材時一定要精心挑選、嚴(yán)格選擇，確保材料的真實、新穎、典型、具體。六、范文引路P7成長的腳?。┢?、作文寫作有方法（課本P4）標(biāo)題是作文的眼睛，標(biāo)題明眸善睞，文章就能神采飛揚，滿篇生輝。所以古人云：題好文一半。好的作文應(yīng)該是： 簡潔恩格斯說：“題目愈簡單，愈不費解，就愈好?！倍?，能給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想象空間；過長了，容易產(chǎn)生繁瑣和累贅的感覺，從而影響對文章的總體評價。 新穎如想談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的認識，闡明只有通過努力學(xué)習(xí)才能成才的道理。如果題目是談?wù)剬W(xué)習(xí)的重要性就顯得陳舊。如果改成成龍和成蟲，則風(fēng)趣新奇，令人耳目一新。 醒目如在巨富中死去是一種恥辱，這文題語氣強烈，不同凡響；握一把蒼涼，這文題富有文采，清新脫俗；題海戰(zhàn)術(shù)遲早要過時，這文題見識非凡，令人嘆服；天堂里沒有劣質(zhì)奶粉，這文題立意高遠，警策醒目。這些文題不落俗套，貼切新鮮，值得我們借鑒。雋永即不要平實淺顯，一覽無余。如：寫同學(xué)間深厚友誼一類的文章，如果題目是友誼長存，就顯得平實淺顯，落人俗套。如改天還是那么藍，用藍天象征友誼的深厚純潔，則含蓄雋永，意味悠長。八：口頭作文 1、 找素材成長路上你有哪些印象深刻，記錄你成長足跡的事，跟中心有關(guān)的，有價值的，有意義的素材？寫下來吧！2、 篩選素材3、 口頭成文學(xué)生口頭作文，老師規(guī)范，爭取每個學(xué)生都說到。 教師點評，找到表達中的問題，加以規(guī)范。九、書面成文參考題目：成長的腳印 習(xí)作要求：1、 寫出自己的真情實感；2、選材要圍