人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算 (3).docx

新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算第一課時(shí) 包頭市土右旗阿勒坦小學(xué) 鄧志蘭 教材內(nèi)容：人教版小學(xué)三年級(jí)第六冊(cè)7778頁(yè)一、教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生在探究活動(dòng)中理解并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，經(jīng)歷獲得新知的學(xué)習(xí)過(guò)程。2、 會(huì)應(yīng)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，能解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題3、 培養(yǎng)學(xué)生自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，并運(yùn)用公式解決實(shí)際問(wèn)題。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備 1平方分米的正方形硬紙板3個(gè) 1平方厘米的正方形紙片10個(gè) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題1、課前口算：3609= 1330= 40005= 980= 6606= 4810= 3015 32008= 40004= 1806 050=2上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了面積和面積單位，什么叫面積？常用的面積單位有哪些呢？指名說(shuō)說(shuō)1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。完成學(xué)習(xí)單1，2題.3.（出示一張A4的紙）這張紙的面積大約有多少？（先選擇恰當(dāng)?shù)拿娣e單位，再估計(jì)）要想知道它的面積實(shí)際有多大，可以怎么辦？（用1平方分米的面積單位去測(cè)量）3、要想知道天安門(mén)廣場(chǎng)的面積有多大，你們?cè)趺礈y(cè)量？要想知道中國(guó)的土地面積有多大，你們?cè)趺礈y(cè)量呢？（引導(dǎo)學(xué)生悟出用面積單位一個(gè)一個(gè)去擺、去測(cè)量的方法太麻煩了，也不合實(shí)際）用面積單位去測(cè)量的方法太不現(xiàn)實(shí)了，那么有沒(méi)有一種簡(jiǎn)便的計(jì)算方法可以求出長(zhǎng)方形和正方形的面積呢？這節(jié)課，我們就來(lái)研究長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算。板書(shū)課題：長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算【聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生巧妙設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望，有機(jī)地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性】二、探索交流，解決問(wèn)題1、（每組一塊硬紙板）你們能找出它的面積嗎？小組合作探究指名說(shuō)它的面積有多大，你們組是怎么想的？說(shuō)說(shuō)想法。（擺滿后數(shù)出來(lái)的；不用擺滿，每行擺5個(gè)，擺了3行）師：這樣一共可以擺多少個(gè)？與它的長(zhǎng)和寬擺的個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？它的面積是多大？猜想一下，它的面積與它的長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系？【在學(xué)生動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想】2、是不是所有長(zhǎng)方形的面積與它的長(zhǎng)和寬都有這樣的關(guān)系呢？ 用12個(gè)1平方厘米的正方形可以拼成幾個(gè)不同的長(zhǎng)方形？小組合作，一邊操作，一邊把拼成的長(zhǎng)方形的相關(guān)內(nèi)容填在表格中。指名說(shuō)：（1）你是怎么拼的？（2）你拼的長(zhǎng)方形的面積是多少？（3）你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的面積與它的長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系？根據(jù)討論結(jié)果，教師板書(shū)：長(zhǎng) 寬 面積12 1 126 2 124 3 12引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、歸納得出長(zhǎng)方