角的度量練習(xí) (2).doc

角的度量練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、在不同的練習(xí)中，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握量角的方法，能正確，熟練地度量不同方位的角的度數(shù)。 2、通過(guò)操作、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 正確掌握量角的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，量角的工具是什么？它有幾圈刻度？ 量出下列每個(gè)角的度數(shù)。(40度，150度，75度) 怎樣量角？ （用量角器的中心對(duì)著角的頂點(diǎn)，量角器的一條零刻度線對(duì)著角的一條邊，看角的另外一條邊對(duì)著刻度幾，這個(gè)角就是幾度。）二、指導(dǎo)練習(xí) “想想做做”第4題。 提問(wèn)：仔細(xì)觀察這幾個(gè)角？它們分別是多少度？ 寫(xiě)在書(shū)上。 同桌位小聲交流一下。 （我們?cè)诹拷菚r(shí)無(wú)論角怎么擺放的，點(diǎn)點(diǎn)對(duì)齊后，如果角的一條邊是和外圈0刻度線對(duì)齊的，就讀另一條邊所對(duì)的外圈刻度。但是角的一條邊是和內(nèi)圈0刻度線對(duì)齊的，就讀另一條邊所對(duì)的內(nèi)圈刻度。）“想想做做”第5題。 請(qǐng)同學(xué)們照著圖示模仿著量出書(shū)上這幾個(gè)角的度數(shù)。 分別指名回答:說(shuō)說(shuō)你是看的量角器內(nèi)圈刻度，還是外圈刻度?(這3個(gè)圖形量角器的擺放方向是不一樣的，就是為了保證角的另一條邊也要落在量角器內(nèi)，對(duì)齊某條刻度線。)“想想做做”第6題。 請(qǐng)同學(xué)們判斷一下，下面用量角器量角的方法是不是正確？ 說(shuō)說(shuō)自己判斷的理由。（第1題點(diǎn)沒(méi)對(duì)齊，第2題0刻度線沒(méi)對(duì)齊，第3題另一條邊沒(méi)有對(duì)齊某條刻度線，第4題是正確的）“想想做做”第7題。角在生活中是十分常見(jiàn)的，下面請(qǐng)同學(xué)們找到圖中標(biāo)出的角，量出角的度數(shù)。蹺蹺板上有兩個(gè)角，這兩個(gè)角加起來(lái)是多少度？“想想做做”第9題。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M時(shí)估計(jì)一下圖中的三個(gè)角各有多少度？并把估計(jì)的結(jié)果填在書(shū)上表格里。 請(qǐng)同學(xué)們用量角器驗(yàn)證一下自己估計(jì)的對(duì)不對(duì)。指出：在測(cè)量的時(shí)候可能會(huì)有一點(diǎn)誤差，但在制作隊(duì)旗的時(shí)候，它是有嚴(yán)格規(guī)定的，這三個(gè)角的度數(shù)分別是90 度、55 度、110 度。6.“想想做做”第8題。四人小組合作，動(dòng)手量一量，說(shuō)說(shuō)每個(gè)圖形中的角各是多少度？寫(xiě)在書(shū)上。觀察這四張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？每個(gè)圖形邊都一樣長(zhǎng)，角越來(lái)越大，角也一樣大2.正三角形每個(gè)角都是60度。如果不測(cè)量你知道是多少度嗎？（三角形三個(gè)角的總度數(shù)是180，1803=60）3.正方形每個(gè)角是90度，五邊形每個(gè)角的度數(shù)是108度，六邊形每個(gè)角是120度。三、課堂小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們有什么收獲？四、作業(yè)：完成補(bǔ)充習(xí)題23頁(yè)。課后反思：本課安排了一系列的練習(xí)，幫助學(xué)生正確的度量角的大小。其中第46題是通過(guò)角的位置的變式，讓學(xué)生有層次地逐步掌握正確量角的方法，同時(shí)這也是針對(duì)學(xué)生初學(xué)量角對(duì)于正確擺放量角器有一定困難的實(shí)際而進(jìn)行的練習(xí)，先讓學(xué)生看刻度讀出角的度數(shù)，體會(huì)量角器擺放的不同位置；再按照?qǐng)D示模仿量角，體會(huì)怎樣擺放量角器才能正確量角。第79題注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，幫助學(xué)生利用學(xué)習(xí)的內(nèi)容，靈活的體驗(yàn)生活常識(shí)，感受度量方法的使用性。在具體的操作過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生還不能正確的鎖定角的正確位置，且在量角器的讀數(shù)上，也存在著問(wèn)題。 度量位置“變式”的角，是學(xué)生初學(xué)量角時(shí)的難點(diǎn)之一。為了突破這一難點(diǎn)，本節(jié)練習(xí)課我著重讓學(xué)生盡心細(xì)致地觀察，豐富的練習(xí)來(lái)進(jìn)一步明確量角器的正確使用方法。如第4題，在看度數(shù)時(shí)，讓學(xué)生觀察：量角器擺放的位置，訓(xùn)練學(xué)生從內(nèi)圈還是從外圈找準(zhǔn)刻度