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文檔簡介
。騎龍小學“走教”工作實施方案近年來,隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展,農(nóng)村教育煥發(fā)了新的生命力,但也存在一個不容忽視的問題,那就是中心校與各個教學點之間教育均衡發(fā)展的問題。我校地處山區(qū),現(xiàn)存的兩個村校教學點布局分散,規(guī)模小,由于村校資匱乏和條件滯后等原因,在音、體、美等藝體課程只能是由語、數(shù)教師湊合著應(yīng)付。學生無法獲得體、藝方面的素養(yǎng),為此,決定在我校實行教師“走教”制度。一、指導(dǎo)思想以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實新課程標準,強力推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮相應(yīng)學科現(xiàn)有專兼職教師的作用,實行部分學科教師“走教”制度,使我校的體育、音樂、美術(shù)、英語等綜合課程都能開足開齊,得以均衡發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展。二、實施學科音樂、美術(shù)、英語。三、“走教”原則 采取專職、兼職相結(jié)合。以中心學校體、音、美教師為主體,到所屬安平、平等村校進行走教。四、“走教”模式采取“走教”、“幫教”二種模式?!白呓獭本褪侵行男=處煹酱逍H谓?,課程集中安排雙周1次,課程由學校統(tǒng)一安排; “幫教”即校中心小學根據(jù)具體情況適當安排教師到所屬教學點任教,教師以“幫”為主,科目不局限于以上學科。 五、“走教”教師的管理走教教師由中心小學和走教教學點進行管理,按時簽到,到所轄學校上課時,所到學校應(yīng)及時對走教教師任課情況進行記錄,學校行政定期或不定期對走教教師的課堂教學、備課、作業(yè)批改、課時安排等情況進行檢查。六、“走教”教師的獎勵和補貼學?!白呓獭惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組具體負責對“走教”教師的考核和管理,考核每學期進行一次。對所有“走教”教師實行40元一課時的課時補貼和一趟次(來回)50元的交通費用補貼,個人特別注意選擇安全的交通工具。七、保障措施(一)、學校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,加強組織領(lǐng)導(dǎo)。組長:XXX副組長:XX、XX成員:XXX、XXX、XXX、XXX具體工作:組織協(xié)調(diào)工作,定期召開專題會,認真研究和解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,做好考核管理、后勤服務(wù),安全保障,為此項工作的順利開展提供組織保證。(二)、強化督導(dǎo)檢查。學校加強過程督導(dǎo),每學期進行一次考核評價。(三)考核方式。所走教班級如果為上級抽測學科,則該科考核成績納入走教教師的教學質(zhì)量考核中。實行教師“走教”制度,使我校開足開齊課程成為可能,這是當前緩解農(nóng)村小學師資緊張、專業(yè)教師匱缺的一項有效措施,是我校對現(xiàn)有教育資源的一次整合,通過這一措施的有效實施,將縮小村校存在的教育差別,促進農(nóng)村教育協(xié)調(diào)發(fā)展,更好的體現(xiàn)教育的公平。 XXXXXXXX 201421
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