初中化學(xué)圖像習(xí)題專(zhuān)題以及聯(lián)系及其詳細(xì)答案.doc

初中化學(xué)圖像習(xí)題專(zhuān)題以及聯(lián)系及其詳細(xì)答案用函數(shù)圖像表示一些化學(xué)（物理）現(xiàn)象發(fā)生的過(guò)程具有形象、直觀、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)圖像試題的分析，能較好地考查學(xué)生抽象、概括、分析判斷能力，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。圖像題是中考及化學(xué)競(jìng)賽中必不可少的一類(lèi)題，涉及的內(nèi)容主要包括質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用；的變化；導(dǎo)電情況的分析；沉淀量與氣體量關(guān)系計(jì)算；跨學(xué)科知識(shí)應(yīng)用；溶液有關(guān)問(wèn)題等等。以用直角坐標(biāo)系表示的曲線變化圖形式出現(xiàn)的最多?！痉椒c(diǎn)撥】解答曲線題關(guān)鍵要抓住曲線的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)，由圖像表示的意義與學(xué)科知識(shí)結(jié)合起來(lái)，并從中發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律和趨勢(shì)，把握了事物變化的規(guī)律就找到了解決問(wèn)題的突破口。一、固體物質(zhì)的溶解度圖像例1、現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示。已知在2030間，A與B有相同的溶解度；在70時(shí)A、C溶解度相同。 （1）請(qǐng)?jiān)谌芙舛惹€中標(biāo)出物質(zhì)的標(biāo)號(hào)；（2）在10時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)?；?）在50時(shí)，三種物質(zhì)的質(zhì)量均為85g，分別放入100g水中形成溶液， 其中的溶液為飽和溶液，的溶液為不飽和溶液；（4）要從A和B的混合物中提純A，可采用方法。解析溶解度是初中化學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)，用縱坐標(biāo)表示溶解度，橫坐標(biāo)表示溫度，根據(jù)某一固體物質(zhì)在不同溫度時(shí)在水里的溶解度，可畫(huà)出該物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的圖像溶解度曲線，這類(lèi)圖像題主要考查學(xué)生對(duì)溶解度曲線意義的了解，通過(guò)觀察溶解度曲線可獲得以下信息：同種物質(zhì)在不同溫度下的溶解度；不同種物質(zhì)在同一溫度下的溶解度；同種物質(zhì)的溶解度如何受溫度變化的影響；兩種物質(zhì)溶解度曲線相交點(diǎn)的意義。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和利用這些基礎(chǔ)知識(shí)后，這類(lèi)題不難得出正確答案。參考答案：（1）略；（2）由大到小C、B、A；（3）A、B；C (4)降溫結(jié)晶。二、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的圖像例2、在一定溫度下，向一定量的氯化鈉稀溶液中不斷加入氯化鈉固體，并攪拌，在此過(guò)程中溶液里溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（w）與加入氯化鈉質(zhì)量（m）的變化關(guān)系如圖2所示，其中圖像正確的是（）解析溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是溶液組成的一種表示方法。它的圖像題主要是考查溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溶液中溶質(zhì)質(zhì)量或溶劑質(zhì)量變化的關(guān)系。根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)100%100% 可知，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溶質(zhì)質(zhì)量的增加而增大，但由于溶質(zhì)質(zhì)量的增加，溶液質(zhì)量也增加，因此溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶質(zhì)質(zhì)量不是簡(jiǎn)單的正比例函數(shù)關(guān)系。溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨溶劑質(zhì)量的減小而增大，但由于溶質(zhì)質(zhì)量不變，因此溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶劑質(zhì)量也不是簡(jiǎn)單的反比例函數(shù)關(guān)系。故曲線不能呈直線。在一定溫度下，溶液一旦達(dá)到飽和狀態(tài)，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)則是一不變的量。在一定量氯化鈉稀溶液中不斷加入氯化鈉固體，攪拌，氯化鈉固體不斷溶解，質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大。隨著氯化鈉的不斷加入，氯化鈉固體不能繼續(xù)溶解，溶液達(dá)到飽和狀態(tài)。觀察圖2曲線：A中曲線起點(diǎn)在坐標(biāo)原點(diǎn)；A、B中圖像表示的都是正比例函數(shù)，且終點(diǎn)不能體現(xiàn)溶液的飽和狀態(tài)； D中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒(méi)有變化的過(guò)程。故本題正確答案為C。三、溶液pH的變化圖像。例3、下列實(shí)驗(yàn)中溶液的pH隨加入試劑體積而變化的關(guān)系與圖中相符的 是（）A、稀硫酸中不斷滴入氫氧化鈉溶液B、NaOH溶液中不斷滴入稀硫酸C、Na2CO3溶液中不斷滴入稀鹽酸D、NaOH溶液中不斷滴入蒸餾水解析pH是水溶液的酸堿度的一種表示方法，pH與溶液酸堿度之間的關(guān)系是：pH7時(shí)，溶液呈中性；pH7時(shí)，溶液呈酸性，且pH越小酸性越強(qiáng)；pH7時(shí)，溶液呈堿性，且pH越大堿性越強(qiáng)。當(dāng)酸、堿發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)，pH趨向于7。觀察圖3曲線可知：縱坐標(biāo)表示溶液的pH，橫坐標(biāo)表示向溶液中加入試劑的體積，曲線起點(diǎn)即初初始情況下（未加入試劑時(shí)）溶液pH7，顯堿性，因此，不可能是A選項(xiàng)，隨著試劑的不斷加入pH逐漸減小，堿性減弱，呈中性后又逐漸顯酸性(終點(diǎn))，顯然是加入的酸過(guò)量所至，也不可能是D選項(xiàng)，故B、C選項(xiàng)能符合這一變化事實(shí)。四、金屬和酸反應(yīng)的圖像例4、等質(zhì)量M、N兩種金屬，分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)（已知M、N在生成物中均為2價(jià)）生成氫氣的質(zhì)量和時(shí)間的關(guān)系如圖4所示：（1）M、N兩種金屬中較活潑的是；相對(duì)原子質(zhì)量較大的是。（2）分析圖中的兩條曲線，你還能得到哪些結(jié)論：。解析金屬和酸是一類(lèi)典型的反應(yīng)，既能體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制氫氣的反應(yīng)原理，又能體現(xiàn)金屬和酸的性質(zhì)。這類(lèi)問(wèn)題的圖像主要是考查金屬的活動(dòng)性、金屬的化合價(jià)、金屬的相對(duì)原子質(zhì)量對(duì)產(chǎn)生氫氣的影響。解決這類(lèi)題一般要從以下兩方面考慮：一是反應(yīng)過(guò)程，金屬越活潑，與同濃度的酸反應(yīng)時(shí)單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氫氣越多，圖像就越靠近縱軸（斜率越大）。二是結(jié)果，我們?cè)O(shè)金屬R在反應(yīng)中的化合價(jià)為x，相對(duì)原子質(zhì)量為y，R與稀鹽酸（或稀硫酸）發(fā)生置換反應(yīng)，化學(xué)方程式可表示為： 2 R+2x HCl=2RClx+x H2 2y 2x金屬的質(zhì)量氫氣的質(zhì)量則：故：氫氣的質(zhì)量金屬的質(zhì)量由此可見(jiàn)：等質(zhì)量的活潑金屬分別與足量的酸發(fā)生置換反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的多少可以由比值的大小來(lái)確定。觀察圖4曲線：拐點(diǎn)前M的曲線更靠近縱軸；拐點(diǎn)后曲線平行于橫軸，即金屬完全反應(yīng)。 M的曲線在上，即M最終產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量大。由于M、N在反應(yīng)中的化合價(jià)數(shù)相同，故M較活潑，N的相對(duì)原子質(zhì)量較大。由圖像還可以看出：M與稀鹽酸反應(yīng)速度快；同質(zhì)量的M、N與足量稀鹽酸完全反應(yīng)，M產(chǎn)生的氫氣較多。五、質(zhì)量守恒定律的圖像例5、小明和小華進(jìn)行鹽酸與鋅反應(yīng)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)研究。小明用較稀的鹽酸，小華用較濃的鹽酸。他們分別取等質(zhì)量的鋅粒與足量鹽酸在燒杯中反應(yīng)，并將燒杯中的物質(zhì)總質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況繪制成圖5所示的曲線。試回答下列問(wèn)題：（1）燒杯中的物質(zhì)總質(zhì)量減小的原因是；（2）表示小明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是圖中的曲線（填或）；（3）請(qǐng)說(shuō)明圖中的曲線與曲線不同的原因。解析質(zhì)量守恒定律是自然科學(xué)的基本定律之一，在化學(xué)反應(yīng)中“反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和沒(méi)有變化”，是因?yàn)椤霸谝磺谢瘜W(xué)反應(yīng)里，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，原子的數(shù)目也沒(méi)有增減”。參考答案：（1）反應(yīng)放出氫氣，HCl逸出，反應(yīng)放熱導(dǎo)致水蒸氣蒸發(fā)；（2）表示小明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線是；（3）a.曲線鹽酸濃度較大，反應(yīng)速率較大，所以開(kāi)始曲線下降較快；b. 曲線鹽酸濃度較大，逸出的HCl較多，所以最后的位置較低。六、其它化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的圖像例6：圖6中的四個(gè)圖像分別代表對(duì)應(yīng)的四種化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，其中正確的是（）A、分別加熱等質(zhì)量的氯酸鉀與高錳酸鉀，反應(yīng)過(guò)程中生成氧氣的質(zhì)量變化。B、向含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加燒堿溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量變化。C、向一定質(zhì)量的石灰水中不斷通入二氧化碳。D、向氫氧化鋇溶液中，逐滴加入硫酸溶液，溶液的導(dǎo)電性與加入溶液量的關(guān)系。解析許多化學(xué)反應(yīng)中的關(guān)系量在坐標(biāo)中都能以圖像的形式表現(xiàn)出來(lái)，因此這類(lèi)圖像各具特點(diǎn)。解題時(shí)要具體問(wèn)題具體分析，從發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)入手，弄清縱、橫坐標(biāo)表示的意義，抓住曲線中的特殊點(diǎn)(起點(diǎn)、拐點(diǎn)、終點(diǎn))進(jìn)行甄別。A選項(xiàng)：加熱氯酸鉀、高錳酸鉀都可以產(chǎn)生氧氣，縱坐標(biāo)表示產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示加熱時(shí)間，由實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知，這兩種化合物都必須加熱一定時(shí)間后才開(kāi)始反應(yīng)，起點(diǎn)不在原點(diǎn)。氯酸鉀中不加入二氧化錳，受熱也能分解放出氧氣，只不過(guò)所需溫度較高，反應(yīng)速度較慢，高錳酸鉀在較低溫度下就能迅速分解放出氧氣，所以高錳酸鉀的曲線應(yīng)更靠近縱軸。通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算可以得知，在質(zhì)量相等的條件下，氯酸鉀完全反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量約是高錳酸鉀產(chǎn)生氧氣的3.9倍。所以A能反映所代表的變化過(guò)程。B選項(xiàng)：向含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加燒堿溶液，首先發(fā)生鹽酸和燒堿的中和反應(yīng)，不會(huì)產(chǎn)生沉淀，故曲線的起點(diǎn)不在坐標(biāo)的原點(diǎn)。只有當(dāng)鹽酸完全反應(yīng)后，再加入燒堿溶液才會(huì)產(chǎn)生沉淀。C選項(xiàng)：在澄清石灰水中不斷通入二氧化碳的現(xiàn)象是：開(kāi)始出現(xiàn)渾濁，繼而生成沉淀，當(dāng)沉淀量最大時(shí)，繼續(xù)通入CO2，沉淀逐漸溶解，直至澄清，其反應(yīng)為：Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O(沉淀生成)，CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2(沉淀逐漸溶解)。圖像C不能反映此變化過(guò)程，故不正確。D選項(xiàng)：溶液導(dǎo)電是由于溶液中存在著自由移動(dòng)的離子，觀察圖像可知：起始狀態(tài)溶液導(dǎo)電性強(qiáng)，說(shuō)明溶液中存在著大量自由移動(dòng)的鋇離子和氫氧根離子，當(dāng)向氫氧化鋇溶液中逐滴加入硫酸溶液時(shí)，氫氧化鋇與硫酸發(fā)生中和反應(yīng)，生成硫酸鋇沉淀和水，使溶液中自由移動(dòng)的鋇離子和氫氧根離子減少，導(dǎo)電性逐漸減弱，完全中和時(shí)導(dǎo)電性最弱，隨著加入的硫酸過(guò)量，溶液中自由移動(dòng)的氫離子和硫酸根離子數(shù)增加，溶液的導(dǎo)電性逐漸增強(qiáng)，圖像中出現(xiàn)拐點(diǎn)正說(shuō)明此變化。所以圖像D能正確反映溶液的導(dǎo)電性與加入溶液量的關(guān)系。從以上對(duì)典型圖像問(wèn)題的分析可以得出：指導(dǎo)學(xué)生解答圖像問(wèn)題一般的步驟是：（1）搞清題干所描述的物質(zhì)變化的過(guò)程，必要時(shí)可寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；（2）分析縱、橫坐標(biāo)及曲線表示的意義；（3）分析曲線的變化趨勢(shì)與縱、橫坐標(biāo)的關(guān)系；（4）分析特殊點(diǎn)（起點(diǎn)、拐點(diǎn)、終點(diǎn)）及其含義。這樣就不難突破和作答。中考化學(xué)識(shí)圖題的歸類(lèi)與練習(xí)一、粒子模型類(lèi)1、人類(lèi)的生命活動(dòng)離不開(kāi)氧氣，若以“ ”表示一個(gè)氧原子，則下列各圖中可表示氧氣模型的是（ ）+2、右圖是用比例模型來(lái)表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中“ 、 ”分別表示兩種元素的原子，能用該圖示表示的反應(yīng)是（ ）A、2H2+O2點(diǎn)燃2H2O B、CO2+ H2O=H2CO3C、2CO+O2點(diǎn)燃2CO2 D、2H2+CI2點(diǎn)燃2HCI3、（2005年11月，吉林石化公司雙苯廠發(fā)生爆炸，造成松花江水質(zhì)污染，主要污染物之一是苯。下圖是苯的微觀粒子模擬圖，請(qǐng)根據(jù)圖示判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）A苯的化學(xué)式為C6H6 B苯由兩種元素組成C苯屬于有機(jī)化合物 D苯是由碳原子、氫原子直接構(gòu)成的4、2005年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予法國(guó)和美國(guó)的三位科學(xué)家，以表彰他們?cè)谙N復(fù)分解反應(yīng)研究方面的重要貢獻(xiàn)。烯烴復(fù)分解反應(yīng)的過(guò)程被化學(xué)家描述為“交換舞伴的交誼舞”。下列圖示可以被理解為烯烴復(fù)分解反應(yīng)的是（ ）5、如下圖所示，兩個(gè)甲分子反應(yīng)生成三個(gè)乙分子和一個(gè)丙分子，則從圖示獲得的信息中，不正確的是（ ）A分子的種類(lèi)在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變 B該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)C反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì) D乙分子中含有一個(gè)A原子，一個(gè)B原子6、自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：（“ ”表示氯原子，用“ ”表示氧原子，用“”表示氫原子）請(qǐng)寫(xiě)出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為 ； D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為 ；上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有 （填化學(xué)式）； 7、在化學(xué)晚會(huì)上，小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”（如右圖所示），A瓶中充滿(mǎn)氯化氫氣體，B瓶中充滿(mǎn)氨氣，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶中充滿(mǎn)濃濃的白煙。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）若用“ ”表示氫原子，用“ ”表示氮原子，用“ ”表示氯原子，上述反應(yīng)過(guò)程如右圖。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：氨 氯化氫 氯化銨 。分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是： 。（寫(xiě)一條）（2）“煙”是由固體小顆粒形成的，如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是： 。（3）生成物氯化銨是一種常見(jiàn)的化肥，它屬于化肥中的 肥（填“氮”、“磷”、“鉀”），此化肥不能與 混合使用。8、如圖所示是從空氣中分離氧氣的示意圖。請(qǐng)你寫(xiě)出從圖中所獲得的有關(guān)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等信息各一條。氮?dú)猓嚎諝庖簯B(tài)空氣氮?dú)?、氧氣分離加壓降溫升溫氧氣：組成： ；結(jié)構(gòu)： ；性質(zhì)： ； 變化： 。二、公共標(biāo)志類(lèi)1、 對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品要在包裝標(biāo)簽上印有警示性標(biāo)志。氫氧化鈉溶液應(yīng)選用的標(biāo)志是（ ） A B C D2、實(shí)驗(yàn)室中裝有濃硫酸的試劑瓶應(yīng)貼有的圖標(biāo)是（ ）A B C D 3、某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)福州西湖水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究。（1）取水樣，靜置后過(guò)濾。過(guò)濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和 。（2）若要檢驗(yàn)西湖水屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 。（3）若要測(cè)定西湖水的酸堿度，可選擇 。（填字母）A紫色石蕊試液 B無(wú)色酚酞試液 CpH試紙（4）工作人員每天撐著小船在湖中打撈垃圾，其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列 （填字母）垃圾桶內(nèi)。 A B C（5）你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成西湖水質(zhì)下降的是 。（填字母）A在湖邊種植花草樹(shù)木 B將生活污水排入西湖 C將垃圾隨手丟入湖中四、標(biāo)簽說(shuō)明書(shū)類(lèi)1、下圖為濃鹽酸的試劑瓶包裝標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答問(wèn)題鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)36% 凈含量500mL性 狀本試劑為無(wú)色透明的氯化氫溶液，有刺激性氣味，密度1.18g/mL警 告腐蝕，對(duì)人體有害安全措施貯存陰涼通風(fēng)處，皮膚接觸，用大量水沖洗消 防 用大量水沖洗實(shí)驗(yàn)室要配制7200 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸作為鐵釘表面的酸洗液，需要用上述濃鹽酸 g，應(yīng)該去化學(xué)試劑品店購(gòu)買(mǎi)至少 瓶該種試劑。*菜未煮熟不宜加入加碘鹽*菜煮熟后加入加碘鹽最佳 配料表氯化鈉（NaCI）98.0%（以NaCI計(jì)）碘酸鉀（KIO3）（35+15）mg/kg（以I計(jì)）2、右圖為某加碘食鹽包裝袋上的部分圖表文字（I為碘的元素符號(hào)）。由此，你得到的信息和作出的猜測(cè)是（ ）A此鹽為純凈物B“加碘食鹽”中的“碘”是碘單質(zhì)C1Kg此食鹽中含碘酸鉀（3515）mg D“菜未燒熟不宜加入加碘鹽”的原因可能是碘酸鉀受熱不穩(wěn)定名稱(chēng)：酒精化學(xué)式：C2H5OH體積分?jǐn)?shù)：75%3、右圖是醫(yī)用酒精標(biāo)簽上的部分內(nèi)容。酒精是由 種元素組成，其中氫、氧元素的質(zhì)量比為 。4、右圖是一瓶開(kāi)啟后的“XX牌”碳酸飲料的示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)飲料成分中屬于氧化物的是(選填一種物質(zhì)編號(hào))(2)開(kāi)啟時(shí)，大量的氣泡從罐內(nèi)冒出，該現(xiàn)象說(shuō)明 的減小使氣體的溶解度減??；(3)開(kāi)啟后可以聞到香味，請(qǐng)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋該現(xiàn)象：5、九年級(jí)小偉同學(xué)體檢時(shí)得知缺維生素C，校醫(yī)開(kāi)了一瓶維生素C，請(qǐng)小偉同學(xué)按說(shuō)明書(shū)要求服用，五天為一個(gè)“療程”。 請(qǐng)回答：小偉同學(xué)一個(gè)“療程”共服用維生素C片的質(zhì)量為 mg。 主要活性成分：?jiǎn)畏姿徕c（Na2PO3F）凈含量：110g含氟：114mg功效：防止蛀牙6、右圖是市售某品牌牙膏包裝盒上的部分說(shuō)明。其主要活性成分單氟磷酸鈉（Na2PO3F）是牙膏的常用添加劑之一，試驗(yàn)表明牙膏中單氟磷酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到0.76%0.80%時(shí)，防齲齒的效果較好。（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后二位） （1）求單氟磷酸鈉中F元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 （2）通過(guò)計(jì)算判斷，該牙膏是否有較好的防齲齒效果。硝酸銨 NH4NO3凈 重：50kg含氮量34.3%化學(xué)工業(yè)品公司7、熊健同學(xué)到舅父家做客，看到一個(gè)化肥“蛇皮袋”上印有如圖所示商標(biāo)，還嗅到一股臭味。熊健向舅父解釋說(shuō)：（1）這包化肥是 肥，能促使作物莖葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠；每袋化肥中含該元素的質(zhì)量至少為 kg。（2）該化肥 時(shí)容易分解；在施用時(shí)不能與 性 物質(zhì)混合。牌口服液主要成分：葡萄糖酸鋅化學(xué)式：C12H22O14Zn含鋅量：每支口服液含鋅_mg制藥廠 8、右圖是某廠生產(chǎn)的葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽，每支口服液含葡萄糖酸鋅45.5mg，標(biāo)簽“ ”上的數(shù)據(jù)是（ ） A、3.25 B、6.5 C、13 D、14.3五、實(shí)驗(yàn)操作類(lèi) 1、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是（ ）ABCD2、下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（ ） A.檢查裝置氣密性 B.取用固體藥品 C.加熱高錳酸鉀 D.熄滅酒精燈3、下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ） A氧氣驗(yàn)滿(mǎn) B收集二氧化碳?xì)怏w C傾倒液體 D檢查裝置氣密性4、下列分別是二氧化