北風(fēng)和小魚 (2).doc

11 北風(fēng)和小魚（第一課時）教 學(xué) 設(shè) 計我 的 修 改教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)會本課生字“和、口、知、面”，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.初步感知課文內(nèi)容，感受小魚的勇敢。4.正確、端正地寫4個生字。教學(xué)重點：識字、寫字。教學(xué)難點：正確、流利的朗讀課文、寫字。教學(xué)用具：課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1從開學(xué)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)認(rèn)識了很多字，我寫個字給大家認(rèn)一認(rèn)。板書“風(fēng)”。你知道有什么風(fēng)？這兩天，天氣突然變冷了，刮的什么風(fēng)？（北風(fēng)）板書“北風(fēng)”。2寫個詞給大家認(rèn)認(rèn)。板書“小魚”。3連起來讀。要把這兩樣事物連起來，中間要加個“和”。 “禾”加“口”就是我們今天要學(xué)的“和”。師范寫?！昂汀弊痔貏e懂得謙讓，當(dāng)他家里來了“口”時，他就要把腳收一收。 “和”：兩個事物一般用“和”連起來，如課題“北風(fēng)和小魚”“我和你”等。4北風(fēng)和小魚在一起，會有什么故事發(fā)生呢？今天我們學(xué)習(xí)第11課。生齊讀課題。二、初讀課文1出示自讀要求： （1）看著拼音好好地把課文讀一讀。（2）遇到不認(rèn)識的生字多讀幾遍。2檢查詞語認(rèn)讀3.出示詞語：吹一吹 顏色 梧桐樹 浮出水面 躲進(jìn)了窩 都怕我 一口氣 鵝毛大雪 知道 4指名讀 領(lǐng)讀 小老師領(lǐng)讀 開火車讀 齊讀5你能仿照“吹一吹”也說幾個詞嗎？（說一說、寫一寫、看一看、畫一畫、想一想）6.把這些生字詞語放到課文中，能認(rèn)識嗎？老師請大家捧好書，挺直你的腰桿，放開你的聲音，把這篇課文再讀一遍，讓我們一起來感受你們讀書的快樂。7有些句子比較難讀，我們一起來練一練。出示：北風(fēng)氣極了，猛吹一口氣，鵝毛大雪飄落在河面上，河水結(jié)冰了。教師范讀。一位學(xué)生讀這句話。讀準(zhǔn)“猛吹一口氣”。指名讀。再來。再讀。齊讀。出示：北風(fēng)看不見小魚了，非常得意，它哪里知道，小魚正在水底捉迷藏呢。 指導(dǎo)讀 11這篇課文一共有幾個自然段？我們一起來讀一讀課文，一人讀一句話。 思考： （ ）一吹，（ ）變了顏色，（ ）落了葉，（ ）躲進(jìn)了窩，（ ）結(jié)了冰。而（ ）正在水底捉迷藏呢，它們說：“（ ）怕北風(fēng)?！比⒔虒W(xué)生字 1出示：口和知面2學(xué)寫生字，要先知道筆順，這些字的筆順是怎樣呢？教后反思11 北風(fēng)和小魚（第二課時）教 學(xué) 設(shè) 計我 的 修 改教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過表演朗讀理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，要有自知之明，不可妄自尊大。3.學(xué)習(xí)生字“樹、出、氣 毛”教學(xué)重點：識字、寫字，朗讀課文。教學(xué)難點：在田字格中把生字寫正確、美觀。教學(xué)用具：多媒體課件、音樂、生字卡片。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)北風(fēng)和小魚（師指題，生齊讀）。二、自讀自悟，學(xué)習(xí)第一自然段1.出示第一自然段，自己讀一讀，請小朋友采用“邊讀邊想”的方法，看看你讀懂了什么？2.指名交流。（1）從哪個詞可以看出北風(fēng)吹的很猛烈？（呼呼地）聽音感受。（教師播放：北風(fēng)吹的錄音）指名讀第一句。（指導(dǎo)學(xué)生讀出北風(fēng)厲害的樣子）（2）北風(fēng)“吹一吹”，從“吹一吹”一詞，你讀出什么？青草、梧桐樹、鳥兒有什么變化了？指名朗讀有關(guān)句子。請小朋友想一下怎樣讀才可以讓我們感覺到北風(fēng)的厲害？自己練著讀一讀，也可以配上適當(dāng)?shù)膭幼鳌Ｖ该x，齊讀。3.指導(dǎo)背誦三、師生接讀，學(xué)習(xí)第二自然段過渡：看到這一切，北風(fēng)得意地說：（生接后半句）1出示第三自然段。學(xué)生自讀課文，讀出北風(fēng)得意的樣子來。2.指名讀，誰想做做北風(fēng)？（貼北風(fēng)圖）（相機(jī)表揚：你讀的真棒，而且你的表情也很好，得意就是這個樣子。板書：得意）3.我們一起來做做北風(fēng)，也來得意，得意。4.師在投影片上點出：“大家”，你們知道這里的大家指的是誰呀？四、讀讀劃劃，學(xué)習(xí)三五自然段過渡：那你們知道只有誰不怕北風(fēng)嗎？（貼小魚圖）1.出示3-5自然段，用學(xué)習(xí)第一自然段的方法“邊讀邊想”，自己讀一讀，找一找哪些地方可以看出小魚不怕它，自己“”畫出來。2.學(xué)生交流。（教師根據(jù)學(xué)生的交流，隨機(jī)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容）（1）（出示第三自然段）誰想來做做小魚，指名讀。（讀出不服輸?shù)恼Z氣來。）（2）想做小魚的小朋友請站起來，可以根據(jù)自己的體會配上動作讀一讀。3捉迷藏我們都玩過，可小魚是在什么樣的情況下玩的？（1）指名讀第四自然段。（出示第四自然段）（2）鵝毛大雪你們見過嗎？（3）指名讀。（讓我們感覺雪下得很大。）（4）鵝毛大雪飄落在河面上，生接：河水結(jié)冰了（5）是啊，雪下那么大，河水都結(jié)冰了，小魚卻在水底捉迷藏，它一點都不怕北風(fēng)。（板書：不怕）4出示第五自然段。（1）指名讀，（引導(dǎo)學(xué)生讀出北風(fēng)的狂妄可笑）齊讀。（2）北風(fēng)看不見小魚了，非常得意，請小朋友想一下，此時北風(fēng)在想些什么？它會得意的說些什么？（四人小組討論指名交流。）（3）那事實真的像北風(fēng)想的、說的那樣嗎？你想對北風(fēng)和小魚