《江南的冬景》（蘇教）.docx

江蘇教育出版社 必修一 暢言教育 江南的冬景 教材分析福州外國語學(xué)校 林老師郁達(dá)夫的江南的冬景是一篇景物意境很美的散文。作者用飽含深情的筆調(diào)從各個角度描寫江南的冬天，抓住江南冬天“晴暖溫潤”的特點，描繪出一幅江南暖冬的水墨畫，抒發(fā)了深深的喜愛和贊美之情?！局R與能力目標(biāo)】1、了解郁達(dá)夫的思想和創(chuàng)作風(fēng)格；2、培養(yǎng)學(xué)生對自然的觀察、感受能力和文本閱讀的審美感知、鑒賞的能力；3、理解散文情與景和諧統(tǒng)一的寫作特點,聯(lián)系寫作背景，體會作者于江南冬景中所寄托的感情?！具^程與方法目標(biāo)】通過自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，交流探究，品位文本意境美?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】1、領(lǐng)悟作者流露在文中的主觀情感，學(xué)習(xí)本文以情馭景、借景抒情的寫法； 教學(xué)重難點2、熱愛自然，提升審美品位，加強生態(tài)保護(hù)意識?！窘虒W(xué)重點】1、引導(dǎo)學(xué)生對江南冬景的特點進(jìn)行分析；2、體會作者于江南冬景中所寄托的感情?！窘虒W(xué)難點】引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，學(xué)會觀察并發(fā)現(xiàn)自然景物的美，學(xué)習(xí)作者的寫景技巧，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。 課前準(zhǔn)備1、多媒體課件；配樂朗讀2、學(xué)生課前查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)作者郁達(dá)夫的資料。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入：我們來說說看你們認(rèn)為的北方的冬天是怎樣，而南方的冬天又是怎樣的？（請學(xué)生各抒己見）；我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是為了讓我們登上高峰，不僅僅說“啊！真高”；是為了讓我們看到大海，不僅僅說“?。≌鎸挕?；是為了讓我們一提起北方的冬天，不僅僅說“有暖氣，真好”。有一篇文章這么描寫北方的冬天“凡在北國過過冬天的人，總都道圍爐煮茗，或吃煊羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。而有地爐、暖炕等設(shè)備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風(fēng)大若雷，而躲在屋里過活的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境” 。有一篇文章這么描寫南方的冬天“我也曾到過閩粵，在那里過冬天，和暖原極和暖，有時候到了陰歷的年邊，說不定還不得不拿出紗衫來著；更還看得見許多雜七雜八的秋花！一番陣雨雷鳴過后，涼冷一點；至多也只好換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對用不著的”。就是這么一篇文章，在南北截然不同的冬景中，找到了一份與眾不同的美，現(xiàn)在讓我們隨著郁達(dá)夫去領(lǐng)略的江南的冬景“這一種江南的冬景，豈不也可愛得很么？”二、解題出示投影：1、郁達(dá)夫簡介郁達(dá)夫（1896-1945），現(xiàn)代作家。原名郁文，浙江富陽人，現(xiàn)代著名小說家、散文家。1913年9長兄郁華隨赴日本留學(xué)。這期間，他曾廣泛涉獵外國文學(xué)，深受近代歐洲、日本各種社會思潮和文藝作品的熏陶。十年的異國生活，使他飽受屈辱和歧視，激發(fā)了愛國熱忱。1921年郁達(dá)夫與郭沫若、成仿吾等人組織成立創(chuàng)造社，出版了新文學(xué)最早的白話短篇小說集沉淪。后來，郁達(dá)夫參加了中國左翼作家聯(lián)盟?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，郁達(dá)夫投入抗日救亡運動，后經(jīng)新加坡，流亡到蘇門答臘，堅持抗日斗爭。1945年9月17日被日本憲兵秘密殺害。郁達(dá)夫是一位具有多方面才能的作家。他在小說、散文、詩詞、文論等諸多領(lǐng)域都具有深湛的功力和卓越的成就，而且形成了自然暢達(dá)和熱情坦蕩的風(fēng)格。郁達(dá)夫的散文，帶有比小說更直接、更鮮明的自敘的性質(zhì)，發(fā)出的是帶有強烈個性的自己的聲音，篇篇洋溢著回腸蕩氣的詩的調(diào)子，充滿了內(nèi)熱的、濃郁的、清新的情韻。2、江南的冬景寫作背景“我總以為倘要論文，最好是顧及全篇，并且顧及作者的全人，以及他所處的社會狀態(tài)，較為確鑿?！保斞福叭收邩飞?，智者樂水?！弊髡叩男蜗?，似一仁者，似一智者，亦似一隱者。在他的身上，我們會感到一種清澈與寧靜，一種明朗、豁達(dá)、恬靜、悠閑、滿足、和平的生命狀態(tài)。這便是一個回來了的達(dá)夫。生于斯長于斯的地道的江南才子，在歷經(jīng)了十余載的異國凄涼和異鄉(xiāng)顛沛之后，在日日夜夜“人來海外名方賤，夢返江南歲已遲”的感慨系之之后，在心心念念的唯我江南的家園夢氤氳得濃而又濃的時候，江南女子王映霞闖入了他的生命?？嗫嗟却颂?，他終于獲得了命運的眷顧與幸福的垂青。1933年4月，達(dá)夫伴同他的知心愛人、他心靈的歸宿，在愛侶的故鄉(xiāng)、美麗的西子湖畔，修筑了他們的愛巢“風(fēng)雨茅廬”。寫作本文的時間，正是這對“富春江上神仙侶”遷杭兩年之后，動工修建“風(fēng)雨茅廬”的時間。文章句句真醇和婉，寧靜沖淡，且充滿了“生”的“情趣”：有一種美的姿態(tài)，一種活的神氣。以單純簡約的外象，以簡率寫意的文風(fēng)，表現(xiàn)了晨霜如粉的清晨、風(fēng)和日暖的午后、煙雨微茫的垂暮、白雪紛飛的夜晚，從而呈現(xiàn)出一種自然簡潔而內(nèi)斂深沉的生命氣質(zhì)。三、反復(fù)誦讀，整體感知1、教師范讀或指定一名學(xué)生配樂朗讀；2、學(xué)生有感情地自由朗讀。教師作誦讀提示：本文感情自然雋永，文辭恬淡優(yōu)美，誦讀時宜慢不宜快，認(rèn)真體會景物描寫所蘊含的思想感情。四、信息篩選（學(xué)生根據(jù)以下問題，自讀課文，篩選信息，整體把握文意。）1、作者筆下的“江南”主要指哪些地方？明確：對江南有明確的區(qū)域界定。指江浙地區(qū)（第6小節(jié)），而不指中國極南地區(qū)閩粵地區(qū)。2、江南的冬景給郁達(dá)夫留下的總體印象是什么？快速瀏覽找出文眼。明確：江南的冬景是一種明朗的情調(diào)。3、郁達(dá)夫是怎樣來表現(xiàn)它的明朗的情調(diào)的？寫了幾幅畫面？明確：寫了屋外，寫了植被，寫了江南的雨，雪，無雨無雪時冬郊的閑步。五幅畫面：曝背談天圖、冬郊植被圖、微雨寒村圖、江南雪景圖、旱冬閑步圖（解說：這幾個問題相對簡單，學(xué)生能夠很快得出答案。）五、合作探究1、如果你要和心愛的人表白，你會選擇上面五幅畫面中哪個意境？并說明理由。明確：（這個問題很開放，目的是引導(dǎo)學(xué)生篩選特色景物，以及歸納景物特點）景物描寫：白色的蘆花，紅葉， 頂著白色桕子的烏桕樹， 赭色、根部帶點綠意的小草，雜木樹林、白雨、 烏篷小船、酒客、月暈，圍爐對酒、月映梅花、美酒飄香，柴門犬吠、行人投宿、紅梅怒放。特點：（描寫具有畫面感，色彩感）可愛、生機、悠閑、寧靜、逍遙。2、第8段引用的詩句的排列有何 順序？表現(xiàn)了何種意境？ （討論明確） 明確：引用詩句：“晚來天欲雪，能飲一杯無？” “寒沙梅影路，微雪酒香村?！?“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！?“前村深雪里，昨夜一枝開?！薄叭漳骸薄ⅰ?冬宵” 、“雪夜”、“ 早晨” ，按時間先后順序。 巧借詩句的意境，避實就虛，并通過作者的品評將這個意境推到一個新的境界；雖然語句簡潔，但包容的意 象十分豐富，既增強了散文的意趣 又體現(xiàn)出作者閑適的心境。3、為什么寫北方的冬天？ 運用什么手法？文中還有這種手法的運用嗎？ （討論明確） 明確：比較；和北方的冬景相比、和北方的夏夜相比、和閩粵的冬景相比、和德國的寒郊散步相比（呼應(yīng)）。比較的目的十分明確，即抑彼揚此，突出作者所鐘愛的江 南冬景的特征，表達(dá)喜愛之情。六、研究性閱讀 研究課題：文章多次引用詩文名句，請同學(xué)們找出這些詩文名句并體會詩句所表現(xiàn)的江南冬天的美妙。 （學(xué)生思考后，教師可出示投影，供學(xué)生參考） 原文： 若是冬天來了，春天也馬上會來。（生機勃勃） 暮雨瀟瀟江上村（迷人的雨景，瀟灑的胸襟） 晚來天欲雪，能飲一杯無？（生活的悠閑，友情的深厚） 寒沙梅影路，微雪酒香村。（美麗的雪景，怡人的酒香） 柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（夜深人靜后的溫暖） 前村深雪里，昨夜一枝開。（雪后冬晨的驚喜） 出處： 李涉井欄砂宿遇夜客：暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。他時不用逃名姓，世上如今半是君。唐詩紀(jì)事記載：“涉嘗過九江，至皖口（皖水入長江的渡口），遇盜，問：何人？從者曰：李博士（涉曾任太學(xué)博士）也。其豪酋曰：若是李涉博士，不用剽奪，久聞詩名，愿題一篇足矣。涉贈一絕云。” 題詩一首便可用來酬應(yīng)“綠林豪客”，可見唐代詩人在社會上的廣泛影響和所受到的普遍尊重。有一句話怎么說來著“月黑風(fēng)高殺人夜”，風(fēng)高放火，月黑殺人，這似乎是“遇盜”的典型環(huán)境，此處卻不經(jīng)意地點染出在瀟瀟暮雨籠罩下一片靜謐的江村，環(huán)境氣氛既富詩意，連“綠林豪客”也愛好風(fēng)雅起來。“逃名姓”即“逃名”、避聲名而不居之意，意思是說，我本打算將來隱居避世，逃名于天地間，看來也不必了，因為連你們這些綠林豪客都知道我的姓名，更何況“世上如今半是君”呢？ 白居易問劉十九：綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，晚來天欲雪，能飲一杯無？新釀的米酒泛起綠色的泡沫，小火爐吐露著紅色的火焰，在天空彤云密布大雪即將來臨的時侯，我希望我朋友能來和我共同把酒話古今。這是白居易被貶江州后所作，他邀請的劉十九就是劉軻，當(dāng)時隱居廬山，因為和白居易性情相投而結(jié)為好友。白居易這首詩歌怡然自適、情趣盎然，字里行間看到了詩人平和舒緩的心情，確實有“寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意,漫隨天外云卷云舒。”的遂意和適意。 面對充滿無數(shù)坎坷與磨難的現(xiàn)實人生，怎樣立身處世，是每一個人都必須做出回答的問題。白居易做為古代一個文人，面對“兼濟(jì)”與“獨善”的矛盾沖突，他的態(tài)度是：古人云，窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。他把儒學(xué)的“知其不可為而為之”的積極進(jìn)取精神和佛學(xué)看穿憂患超然物外的心靈境界有機的結(jié)合在一起行成自己的形成自己的生存觀