小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃.doc

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)1查漏補(bǔ)缺，本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。使學(xué)生對知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來。2在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的方法、數(shù)感和思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。3靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對知識(shí)進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容包括以下四個(gè)方面:小數(shù)的意義和加減法；小數(shù)乘法，認(rèn)識(shí)方程；認(rèn)識(shí)三角形和四邊形，觀察物體；數(shù)據(jù)的表示和等幾個(gè)方面。具體的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)如下：1.小數(shù)的意義：能用小數(shù)表示圖中的陰影，或根據(jù)小數(shù)在圖中圖色。能正確讀、寫小數(shù)。能知道分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)分別能用一位、兩位、三位小數(shù)表示。并能讓這些分?jǐn)?shù)與小數(shù)互換。能用小數(shù)表示日常的生活中的實(shí)物。能在數(shù)軸上表示某個(gè)小數(shù)。數(shù)位順序及小數(shù)的組成。能把十進(jìn)、百進(jìn)、千進(jìn)的計(jì)量單位用小數(shù)表示。小數(shù)的大小比較。（先比較整數(shù)部分，再比較十分位.）2.小數(shù)的加減法不進(jìn)位、不退位。1.2+3.46.6-1.3進(jìn)一位、退一位。20.6+3.719.1-2.7連續(xù)進(jìn)位，連續(xù)退位。12.75+2.2571.13-16.55位數(shù)不同。16.3+2.7560-2.883.小數(shù)的乘法一般情況。2.81.1乘數(shù)中間有“0”。1.063.3乘數(shù)末尾有“0”。1.06470積末尾有“0”。8.50.88積與乘數(shù)之間的關(guān)系。0.490.90.49小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化。小數(shù)的性質(zhì)。（在不改變1.3的大小的情況下，把它改寫成兩位小數(shù)）4.小數(shù)混合運(yùn)算。要求：能簡算要簡算。先判斷運(yùn)算順序，再觀察數(shù)據(jù)特點(diǎn)，看能否簡算。5.認(rèn)識(shí)方程會(huì)用字母或者含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。會(huì)用字母表示所學(xué)過的公式及運(yùn)算律。知道什么是方程，會(huì)判斷方程。會(huì)解以下形式的方程：（a、b、c表示常數(shù)）x+a=bx-a=bax=bxa=bax+b=cax-b=c列方程解決問題。（要注意方程的格式）會(huì)找等量關(guān)系，利用等量關(guān)系準(zhǔn)確設(shè)未知數(shù)，列出方程。6.三角形的分類：能通過目測、測量來識(shí)別不同三角形的特征，從而分類。按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。知道每種三角形的特征會(huì)判斷。按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。三角形的內(nèi)角和。三角形三邊的關(guān)系。7.四邊形的分類什么是平行四邊形。什么是梯形。平行四邊形與梯形的辨析。8.作圖三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）平行四邊形梯形綜圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個(gè)梯形和一個(gè)平行四邊形）9.觀察物體不同位置觀察物體的范圍。不同位置觀察物體的形狀10.會(huì)看條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖，能計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.小數(shù)的乘法和小數(shù)混合運(yùn)算。2會(huì)找情景中的等量關(guān)系并解決問題3.能運(yùn)用等式的性質(zhì)正確解方程四、復(fù)習(xí)策略1.復(fù)習(xí)過程中，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，有針對的進(jìn)行課堂練習(xí)和課后作業(yè)。利用課間時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間，交流中遇到的困惑和收獲，介紹對共同存在的問題的解決策略。總之，做到教材心中有數(shù)，學(xué)生情況心中有底，檢測方向心中清晰。2繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)要求。復(fù)習(xí)課既要能夠溝通前后知識(shí)，形成知識(shí)鏈條和系統(tǒng)，又要有新意。杜絕把復(fù)習(xí)課上成純粹的練習(xí)課，在課堂中關(guān)注全體學(xué)生，尤其是對學(xué)習(xí)相對滯后學(xué)生的關(guān)注，為課后輔導(dǎo)縮小人數(shù)，縮短時(shí)間。3及時(shí)有效的進(jìn)行綜合檢測，讓學(xué)生能熟練的運(yùn)用知識(shí)解決問題，能適應(yīng)綜合練習(xí)的題量，更好的把握答題時(shí)間。通過綜合檢測，發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握較好的地方，減少著力時(shí)間，尋找學(xué)生掌握不好的地方，加以突破。4保持良好心態(tài)，不因?yàn)槠谀┑膩砼R而打亂自己的教學(xué)節(jié)奏，從容的面