語文蘇教版三年級(jí)下冊(cè)少年王勃相關(guān)資料

少年王勃資料集錦1.王勃資料：王勃（649676年），漢族，唐代詩人。字子安。絳州龍門(今山西河津)人。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。王勃為隋末大儒王通的孫子（王通是隋末著名學(xué)者，號(hào)文中子），王通生二子，長(zhǎng)名福郊，次名福峙，福峙即王勃之父，曾出任太常博士、雍州司功、交趾縣令、六合縣令、齊州長(zhǎng)史等職?？芍醪L(zhǎng)于書香之家。2.趣味故事 這年重陽節(jié)，南昌都督閻伯輿在滕王閣大擺宴席，邀請(qǐng)遠(yuǎn)近文人學(xué)士為滕王閣題詩作序，王勃自然是其中賓客。在宴會(huì)中，王勃寫下了著名的滕王閣序，接下來寫了序詩： 滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江 自流。 詩中王勃故意空了一字，然后把序文呈上都督閻伯輿，便起身告辭。 閻大人看了王勃的序文，正要發(fā)表溢美之詞，卻發(fā)現(xiàn)后句詩空了一個(gè)字，便覺奇怪。旁觀的文人學(xué)士們你一言我一語，對(duì)此發(fā)表各自的高見，這個(gè)說，一定是“水”字；那個(gè)說，應(yīng)該是“獨(dú)”字。閻大人聽了都覺得不能讓人滿意，怪他們?nèi)诤拢亲髡咴?。于是，命人快馬追趕王勃，請(qǐng)他把落了的字補(bǔ)上來。 待來人追到王勃后，他的隨從說道：“我家公子有言，一字值千金。望閻大人海涵。” 來人返回將此話轉(zhuǎn)告了閻伯輿，大人心里暗想：“此分明是在敲詐本官，可氣!”又一轉(zhuǎn)念：“怎么說也不能讓一個(gè)字空著，不如隨他的愿，這樣本官也落個(gè)禮賢下士的好名聲?！庇谑潜忝藗浜眉y銀千兩，親自率眾文人學(xué)士，趕到王勃住處。王勃接過銀子故作驚訝：“何勞大人下問，晚生豈敢空字?”大家聽了只覺得不知其意，有人間道：“那所空之處該當(dāng)何解?”王勃笑道：“空者，空也。閣中帝子今何在? 檻外長(zhǎng)江空自流?！贝蠹衣牶笠恢路Q妙，閻大人也意味深長(zhǎng)地說：“一字干金，不愧為當(dāng)今奇才”3.王勃的詩 寒夜懷友雜體二首 北山煙霧始茫茫，南津霜月正蒼蒼。 秋深客思紛無已，復(fù)值征鴻中夜起。 復(fù)閤重樓向浦開，秋風(fēng)明月度江來。 故人故情懷故宴，相望相思不相見。為了懷念故人，王勃寫下“故人故情懷故宴，相望相思不相見”4.名句賞析（1）“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”何以成為千古名句？是因?yàn)樗鼘?duì)語言藝術(shù)的巧妙運(yùn)用。其語言藝術(shù)主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。一是視野開闊。天上布滿晚霞，天空中一只大雁飛過。秋天的水與廣闊的天空相接，呈現(xiàn)出同一種顏色。組成了一幅天地渾然一體的波瀾壯闊的畫面。沒有廣闊的胸襟和氣度的人，是斷不能寫出這樣視野開闊的句子來的。都督閻公與其說是為王勃滕王閣序中的這兩句而贊嘆，不如說是為王勃蘊(yùn)涵在這簡(jiǎn)單的句子中的胸襟和氣度以及才氣所折服了。二是動(dòng)靜搭配。天空中的晚霞即使再美，也讓人感覺有點(diǎn)單調(diào)，少了些許生氣。在這種情況下，高明的作家總是設(shè)法用動(dòng)靜搭配的方式來補(bǔ)救。如杜甫的詩句“星垂平野闊”是靜態(tài)展示，“月涌大江流”則是動(dòng)態(tài)展現(xiàn)。上下句一動(dòng)一靜，動(dòng)靜一搭配，境界就出來了。王勃也深諳此道，于是在“落霞”中加進(jìn)一只“孤鶩”。這一來，動(dòng)態(tài)有了，生氣也有了，自然也就不單調(diào)了。三是情景交融。王勃雖然年輕，但頗有才氣，然而懷才不遇，輾轉(zhuǎn)漂泊。一種深深的孤獨(dú)感無時(shí)無刻不伴隨著他。與“落霞”齊飛的那只“孤鶩”，與其說是一只大雁，不如說是王勃自身的寫照，是王勃的懷才不遇的孤獨(dú)感在文句中的間接反映。而從“落霞”中，我們也不難體會(huì)出“夕陽無限好，只是近黃昏”的那種人生感慨。四是平中見奇。一開始就把文句寫得很精彩，先聲奪人，是一種寫法；一開始寫得相當(dāng)平淡，經(jīng)過層層鋪墊之后，才推出精彩的部分來，平中見奇，也是一種寫法。王勃顯然采用了后面一種寫法。有了前面“南昌故郡，洪都新府”和“星分翼軫，地接衡廬”這些平淡語句的鋪墊，再推出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這樣精彩的語句，也就水到渠成的了。難怪都督閻公聽了他前面寫的內(nèi)容，不以為然，其后才為王勃的文才所折服了。 青天碧水，天水相接，上下渾然一色：彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。這兩句在句式上不但上下句相對(duì)，而且在一句中自成對(duì)偶，形成“當(dāng)句對(duì)”的特點(diǎn)。如“落霞”對(duì)“孤鶩”，“秋水”對(duì)“長(zhǎng)天”，這是王勃駢文的一大特點(diǎn)。 年輕氣盛的詩人王勃登樓作賦，放眼川原，秋景澄澈，秋意深濃，仕途坎坷而雄心未泯的他目極八方，思接千里，忘卻失意的苦楚，全身心融入江南秋景之中，思緒追逐著落霞孤鶩，淡入了秋水長(zhǎng)天之中。 （2）千古名句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”為什么會(huì)取得如此大的效果呢？為什么歷來為論者所稱道？ 讀王勃的滕王閣序，作者在反復(fù)描繪、渲染洪州的地理氣勢(shì)、山川形勝之后，登臨滕王閣，“披繡闥，俯雕甍”，極目遠(yuǎn)眺，所見“山原曠”“川澤紆”“閭閻撲地”“舸艦迷津”，真是尺幅千里，秋色彌望，一派富庶祥和氣象。然后，“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”這幅“暮江秋色圖”撲面而來，令人胸襟開闊，心曠神怡。 這是一幅彩色的圖畫，背影是碧水連天，天水一樣是純凈的深藍(lán)，絢麗的晚霞映紅了天幕，并映照在碧綠的江水中，“半江瑟瑟半江紅”，江渚之上，一只或幾只灰白色的野鴨時(shí)翔時(shí)集，不知是沉醉于秋江晚景不愿棲息，還是顧影傷懷，別有期待。 “落霞”，視角由上而下，“孤鶩”，自下而上，視野開闊；“秋水長(zhǎng)天”寫靜景，“霞鶩齊飛,”寫動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜，上句著重于目隨景而動(dòng)，下句著重于心因景而靜。整個(gè)畫面和諧，美不勝收。色彩的協(xié)調(diào)、動(dòng)靜的搭配，完美的“暮江秋色圖”如在眼前。 此句工穩(wěn)的對(duì)仗堪稱一絕。不僅上下句對(duì)仗嚴(yán)整，而且句內(nèi)亦含對(duì)仗。“落霞”對(duì)“孤鶩”，“秋水”對(duì)“長(zhǎng)天”，都是偏正結(jié)構(gòu)。除了句法的對(duì)偶，音韻上平仄相對(duì)，上句是“仄平仄平仄平平”，下句為“平仄平平平仄仄”，音律鏗鏘，抑揚(yáng)頓挫，富于樂感，極具詩意。 古人最講究煉字煉詞，我們鑒賞時(shí)可以通過“換字”的方法，比較領(lǐng)會(huì)其字詞使用的精工。例如將此句中“落霞”換成“晚霞”，效果有什么不同呢？很明顯，“落”具有飛動(dòng)之感寫出霞的氣勢(shì)。再看，有人說“孤鶩”為什么不是“群鶩”呢？“群鶩”意境有什么不同？我們讀滕王閣序全文可以看出，此句應(yīng)是王勃思想感情的一個(gè)高潮，登臨形勝，躬逢盛餞，自然心境愉悅，激情滿懷。然王勃畢竟“時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛”，千里眺望之時(shí)，自然馳騁想象，“望長(zhǎng)安于日下”，于是想到了“關(guān)山難越”“無路請(qǐng)纓”，難免心生感慨，此句以下，王勃情緒急轉(zhuǎn)直下，“興盡悲來”，直至“窮且益堅(jiān)”，慰勉自己。所以，著一“孤”字是切合作者這種心境的。這就是古人煉字的功力。 前人指出王勃此句脫胎于“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”（北朝庾信馬射賦），但庾信之句言落花與馬射隊(duì)伍中繪著芝草的車蓋齊飛，聯(lián)想欠自然，不及王勃此句優(yōu)美動(dòng)人。王勃寫紅霞在天上飄動(dòng)，野鴨在紅霞中翱翔，造成藍(lán)天上一紅一白對(duì)照，無生命的