12對稱剪紙教學(xué)設(shè)計(jì).doc

對稱剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)新平縣第一小學(xué) 王詩杰【教材分析】 本課教材的編排是為了讓學(xué)生更進(jìn)一步了解我國民間剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)是集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。對稱剪紙是剪紙手法最基本的方法，也是最容易讓學(xué)生直觀感受并理解對稱概念的手段。引導(dǎo)學(xué)生用對折剪的方法制作出富有美感及韻味的剪紙作品，讓學(xué)生掌握對稱剪紙的基本知識與技能，培養(yǎng)和提高動手、動腦的能力，以及傳承優(yōu)良民族傳統(tǒng)藝術(shù)的意識?！窘虒W(xué)內(nèi)容】 上海教育出版社美術(shù)五年級上冊教材第十二課第20-21頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識與技能：了解剪紙是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，初步學(xué)習(xí)和掌握對稱剪紙的基本方法。 過程與方法：在欣賞、交流、想象與創(chuàng)作的過程中，學(xué)會制作有趣、生動的對稱剪紙作品。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受民間剪紙圖形的對稱美和簡潔美，激發(fā)學(xué)習(xí)剪紙的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，喚起對民間藝術(shù)的熱愛，及傳承優(yōu)良的民族傳統(tǒng)藝術(shù)的意識。【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：圖形左右對稱的表現(xiàn)手法。 難點(diǎn)：剪紙細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。（外輪廓的完整、內(nèi)部鏤空圖案的處理。）【教學(xué)方法】 啟發(fā)、討論、欣賞、講授【教學(xué)用具】 多媒體課件、剪紙作品、剪刀、彩紙、固體膠?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 1、教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們中國人傳統(tǒng)是怎樣來迎接新年的? 2學(xué)生討論交流。(吃年夜飯、放鞭炮、耍龍燈、舞獅、貼窗花.) 3、過渡：同學(xué)們描述得相當(dāng)生動，是啊，一到春節(jié)，人們就會以各種各樣的形式來歡慶，有許多地區(qū)的人們喜歡在窗戶上貼上各種剪紙窗花。剪紙不僅烘托了節(jié)日的氣氛，而且也為人們帶來了美的享受。集裝飾性、欣賞性和適用性于一體的窗花就是一種民間剪紙藝術(shù)。讓老師帶領(lǐng)大家去看一看吧。 4、多媒體展示現(xiàn)代民間剪紙藝術(shù)。 5、學(xué)生欣賞剪紙作品、討論交流，懂得左右或上下相同的圖形是對稱圖形。通過討論明確本節(jié)課剪紙圖案的特點(diǎn)對稱。 6教師揭題：欣賞了如此充滿魅力的剪紙作品，你想不想也剪出自己的作品呢？就讓我們一起進(jìn)入今天的對稱剪紙，相信你會有很大的收獲。 二、探究新知 1、下面大家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看誰用最快的時(shí)間剪出一個(gè)對稱圖形。為下面的問題做鋪墊。 請同學(xué)觀察課件上的剪紙作品，分析對稱剪紙要注意什么？（物體的中心要在紙的對折線上） 2、課件展示兩幅剪紙作品，學(xué)生歸納作品的異同：（外形相同，紋樣不同） 3、通過欣賞作品，學(xué)生討論，運(yùn)用了哪些折疊方法？（二等分對折、四等分對折、八等分對折、） 4、教師現(xiàn)場示范：學(xué)生直觀感受，總結(jié)剪紙的步驟。（折疊；勾畫草圖；剪出紋樣；打開整理完成作品。） 三、動手創(chuàng)作 1、提出要求：用不同的折疊方式，剪出對稱圖形。設(shè)計(jì)對稱剪紙作品時(shí)，要注意圖形之間的相連關(guān)系。 2、學(xué)生制作，教師巡視。 四、展示評價(jià) 1學(xué)生將作品貼在展板上。 2觀摩與評價(jià)。學(xué)生欣賞評價(jià)誰的作品對稱又漂亮？誰折剪的紋樣比較精美？說說自己認(rèn)為有創(chuàng)意的作品，給別人提提自己的建議。 3教師點(diǎn)評：肯定作品的成功之處，對有創(chuàng)意的地方及時(shí)鼓勵(lì)。 五、總結(jié)回顧 1、師：今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？ 2、生：對稱剪紙。 3、師：我們是怎么完成作品的？ 4、生：折疊；勾畫草圖；剪出紋樣；打開整理完成作品。 5、師：今天我們用了一張彩紙、一把剪刀，就隨心所欲、活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出自然中的一些事物，表達(dá)內(nèi)心世界的美感。這就是我國古老的民間藝術(shù)剪紙