多變的天氣.doc

多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)金橋中學(xué)趙娜教材分析：本節(jié)課內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)總體來(lái)看比較簡(jiǎn)單，教材主要從兩個(gè)方面來(lái)介紹。一是什么是天氣及天氣與人們生產(chǎn)和生活息息相關(guān)。但課本上這部分內(nèi)容比較陳舊、單調(diào)，不能激發(fā)學(xué)生的興趣。因此重點(diǎn)在這部分，我進(jìn)行了加工整合，以最新的信息呈現(xiàn)給學(xué)生。并且對(duì)什么是天氣，如何描繪天氣進(jìn)行重新解讀。二是認(rèn)識(shí)常用天氣符號(hào)，會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。這里難度不大，因此設(shè)計(jì)了幾個(gè)活動(dòng)，以適應(yīng)不同層次學(xué)生，達(dá)到鞏固知識(shí)的作用。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣的意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：熟悉常用的天氣符號(hào)教學(xué)方法：讀圖分析法、講授法、情境再現(xiàn)法教學(xué)目標(biāo)：1.能在生活中正確使用“天氣”這一術(shù)語(yǔ)，會(huì)描述天氣，并感受天氣與人們生產(chǎn)和生活息息相關(guān)。2.識(shí)別常用天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單天氣符號(hào)，并養(yǎng)成收聽收看天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖引言：打開繽紛的小雨傘，仰望美麗的天空；奔跑在芳香的草地上，尋找大自然的奧秘。是誰(shuí)撒下晶瑩雪花，裝扮森林大地；是誰(shuí)畫出彩虹放出七彩光芒；是誰(shuí)染出藍(lán)天，還有那雷電風(fēng)雨。多么奇怪的千變?nèi)f化。同學(xué)們你們好同一時(shí)間、同一地點(diǎn)，我們又相約在704班，今天老師和同學(xué)們探討的話題是多變的天氣。板書：多變天氣春夏秋冬，陰晴冷暖，風(fēng)云變幻，氣象萬(wàn)千，大自然中許多現(xiàn)象都預(yù)示著天氣要發(fā)生變化，首先老師請(qǐng)同學(xué)們猜天氣燕子低飛，螞蟻搬家（雨）青蛙叫（雨來(lái)到）早上地罩霧（晴天盡管洗衣褲）展示圖片：日暈（日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)）云就像天氣的“招牌”，天上是什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣展示圖片：A.天上鉤鉤云，地上雨淋淋B.天上魚鱗斑，曬谷不用翻剛才我們說(shuō)的都有哪幾種天氣？那我們用這幾種天氣說(shuō)幾個(gè)成語(yǔ)吧！如萬(wàn)里無(wú)云，代表晴天。天氣不僅可以用成語(yǔ)來(lái)描述，它還可以用詩(shī)、用畫來(lái)描述。你們要根據(jù)圖中的信息，說(shuō)一首與天氣有關(guān)的詩(shī)。你可以在我的提示中隨時(shí)搶答，看誰(shuí)反應(yīng)快。展示圖片：A.提示：這場(chǎng)雨像知道適應(yīng)季節(jié)，正當(dāng)春天來(lái)臨，草木復(fù)蘇時(shí)，就伴隨著春風(fēng)在夜里悄悄地降落，無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地上的萬(wàn)物。B.提示：春天的覺睡得真香，天亮了都不知道。一覺醒來(lái)，聽到窗外到處都是鳥叫的聲音。昨天夜里，聽到刮風(fēng)下雨，不知道風(fēng)雨打落了多少花朵？好了，我們剛才用成語(yǔ)、用詩(shī)描繪了天氣，知道了陰晴、冷暖、雨、雪等就是天氣?，F(xiàn)在把我們的目光轉(zhuǎn)向窗戶外面，誰(shuí)能描繪一下今天的天氣？教師給予及時(shí)點(diǎn)評(píng)總結(jié)。剛才有的學(xué)生說(shuō)今天有點(diǎn)冷，因?yàn)槲覀兯妥吡宋骞蓉S登的秋天，迎來(lái)了雪花飛舞的冬天。而且我們已經(jīng)進(jìn)入了冬天的第二個(gè)節(jié)氣小雪?！靶⊙┭┗h，大地漸變冷，白天冰成水，晚上水成冰”正是這時(shí)天氣的真實(shí)寫照。然而今年的冬天我們感覺卻來(lái)得比較早。剛進(jìn)入11月份的第一天，我們這就達(dá)到了歷史同期40年以來(lái)最冷的一天。突如其來(lái)的降溫，讓我們促不及防，即使厚厚的棉衣也不能阻擋它的侵襲。因此在這個(gè)時(shí)候，我們要多吃牛羊肉，可以增強(qiáng)抵御寒冷的能力，多吃糙糧好處多多，而且要多喝茶和酸奶這兩種飲料，可以大大增強(qiáng)抵抗病毒的能力。小雪故名思議，是雪小而地面無(wú)積雪。但今年剛進(jìn)入11月以來(lái)山西、陜西、河北一帶卻下起了大雪，石家莊更是下了54年以來(lái)最大的一次降雪，給人們的生產(chǎn)、生活方方面面帶來(lái)了重要影響，那么情況怎么樣呢？老師請(qǐng)同學(xué)們課下搜集了資料，那老師請(qǐng)你們談一談，我們一起分享一下。老師及時(shí)作出點(diǎn)評(píng)。板書：一、天氣及影響承轉(zhuǎn)：既然天氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)這么重要，我們要時(shí)刻關(guān)注天氣。那么我們獲得天氣情況的途徑有哪些呢？哪種途徑是最主要的呢？板書：二、天氣熒屏10月1日天氣預(yù)報(bào)以全新的面貌展現(xiàn)在我們面前，在天氣預(yù)報(bào)開始之后主持人會(huì)向我們從總體上介紹全國(guó)天氣狀況，主持人身后有一張衛(wèi)星云圖。展示衛(wèi)星云圖。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察在衛(wèi)星云圖上有幾種顏色分別代表什么？在衛(wèi)星云圖之后，是全國(guó)各主要城市天氣預(yù)報(bào)，那就會(huì)用到常用天氣符號(hào)。請(qǐng)你猜猜看他們都代表什么天氣？你的知識(shí)儲(chǔ)備怎么樣？教師展示一組天氣符號(hào)。教師對(duì)學(xué)生不認(rèn)識(shí)的符號(hào)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。教師給學(xué)生一分鐘時(shí)間回到課本上再次回顧天氣符號(hào)。小組比拼1：教師提出要求，把全班分兩組，看哪組說(shuō)得快而且重復(fù)性少的為勝者。小組比拼2：男生和女生對(duì)決。要求每個(gè)學(xué)生拿出一張紙，在教師規(guī)定的30秒內(nèi)看誰(shuí)畫的天氣符號(hào)又多又美觀。畫完之后，教師選出30秒內(nèi)畫10個(gè)以上的，男生女生分別統(tǒng)計(jì)，比拼結(jié)果。小組比拼3：男生和女生各選出自己的代表3局2勝，在規(guī)定10秒內(nèi)看誰(shuí)說(shuō)的天氣符號(hào)最多為勝者。小組比拼4：回到課本上全國(guó)天氣預(yù)報(bào)圖，在圖上選出三個(gè)城市，要求天氣不同，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。教師和學(xué)生一起小結(jié)：從這張全國(guó)天氣預(yù)報(bào)圖上可以看出1.同一時(shí)刻不同地區(qū)天氣差別很；2.天氣時(shí)刻在發(fā)生變化現(xiàn)在的天氣預(yù)報(bào)非常人性化，不僅有陰、晴、冷、暖，你還聽到或看到過關(guān)于哪些方面的播報(bào)？那么天氣預(yù)報(bào)是如何制作出來(lái)的呢？我們下節(jié)課再說(shuō)。學(xué)生傾聽。學(xué)生猜天氣。學(xué)生思考總結(jié)（雨、晴、風(fēng)）。學(xué)生積極舉行發(fā)言用成語(yǔ)說(shuō)天氣，體會(huì)這種天氣的變化。學(xué)生從老師的提示中猜出是哪首詩(shī)。學(xué)生觀察、思考、發(fā)言。學(xué)生傾聽。學(xué)生把搜集到的資料讀給大家聽。學(xué)生思考回答。學(xué)生觀