《大堰河——我的保姆》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc

大堰河我的保姆教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)典型細(xì)節(jié)分析認(rèn)識(shí)大堰河的形象：勤勞、純樸、善良。2過(guò)程與方法：了解排比、反復(fù)的修辭方法以及對(duì)比的寫(xiě)法在詩(shī)中的運(yùn)用和作用。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)貫穿全詩(shī)的思緒和激情，理解詩(shī)人對(duì)大堰河的贊美與懷念之情，實(shí)質(zhì)是對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女的贊頌。教學(xué)重難點(diǎn)把握詩(shī)人感情和思路發(fā)展脈絡(luò)，體會(huì)詩(shī)人對(duì)保姆大堰河深切的懷念，同情，感激和贊美之情。賞析詩(shī)歌藝術(shù)特點(diǎn)：一是借敘事抒情，二是對(duì)比，反復(fù)，排比等表現(xiàn)方法的運(yùn)用。朗讀的聲調(diào)，節(jié)奏的處理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件及相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、布置預(yù)習(xí)收集有關(guān)艾青的資料、做好文學(xué)常識(shí)卡片，讀好預(yù)習(xí)提示了解本詩(shī)創(chuàng)作背景，聽(tīng)配樂(lè)朗誦尋找詩(shī)歌表達(dá)思路和感情線索。二、導(dǎo)入新課母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)、歌唱母親、歌頌?zāi)笎?ài)是詩(shī)歌永恒的主題。這節(jié)課我們一起來(lái)賞析現(xiàn)代著名詩(shī)人艾青獻(xiàn)給他的養(yǎng)母大葉荷（大堰河）的贊美詩(shī)大堰河我的保姆。三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示多媒體畫(huà)面）顯示課題及具有雕塑效果的懷抱乳兒的大堰河的形象：大堰河我的保姆顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)A、體會(huì)詩(shī)歌真摯的感情B、揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言藝術(shù)、培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞力C、訓(xùn)練朗讀能力四、速讀全詩(shī)（1）點(diǎn)撥研討作者的思路明確：這首詩(shī)以追憶往事為線索展開(kāi)思路：雪景大堰河被雪壓著的墳?zāi)勾笱吆右簧脑庥龃笱吆铀篮笠患胰说拿\(yùn)贊美詩(shī)呈給大堰河及所有勞動(dòng)人民。研討詩(shī)的詩(shī)體特征明確：這是一首敘事抒情詩(shī)。體會(huì)詩(shī)中所抒發(fā)的情感、把握詩(shī)的感情脈絡(luò)、完成思考和練習(xí)一明確：顯示多媒體畫(huà)面第一部分（13節(jié)）懷念與痛掉第二部分（48節(jié)）眷念與感激第三部分（911節(jié)）同情與控訴第四部分（1213節(jié)）謳歌與贊美五、朗讀研討第一部分學(xué)生朗讀概括主要內(nèi)容：突出我與大堰河之間養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關(guān)系。著重體會(huì)第三小節(jié)：A、景物描寫(xiě)的意境特征：凄涼、衰敗、荒寂。B、大堰河、今天我看到雪使我想起了你這一詩(shī)句反復(fù)的作用：渲染了抑郁、低沉的懷念之情。C、揣摩這一小節(jié)朗讀的聲調(diào)（低沉、緩慢）重音及停頓的節(jié)奏六、點(diǎn)撥研討第二部分學(xué)生概述第4節(jié)主要內(nèi)容顯示多媒體畫(huà)面搭好灶火之后拾起雞蛋之后 抱 拍去炭灰之后掐死虱子之后 撫摸 嘗過(guò)熟飯之后包扎傷口之后 放好醬碗之后補(bǔ)好破衣之后（3）點(diǎn)撥討論多組鏡頭以排比句式組合在一起、用反復(fù)的手法突出抱、撫摸的動(dòng)作的表達(dá)效果明確：增強(qiáng)了語(yǔ)氣、豐富了內(nèi)容、突出了重點(diǎn)、突出了大堰河慈愛(ài)、勤勞的形象。詩(shī)人回憶在大堰河家的生活、以把我抱在懷里撫摸我為中心描畫(huà)了8個(gè)生活鏡頭、表現(xiàn)出大堰河對(duì)乳兒深切的母愛(ài)。（4）出示多媒體畫(huà)面：（大堰河懷抱乳兒、深情、凝重的畫(huà)面）（5）學(xué)生想象描述大堰河的雙手：粗糙、黑、骨節(jié)粗大、但非常溫暖。（6）激發(fā)聯(lián)想：大堰河勤勞慈愛(ài)的雙手使一個(gè)貧窮的家庭充滿溫馨、使這個(gè)被親生父母嫌棄的孩子得到了母愛(ài)。這雙手就成了母愛(ài)的象征。請(qǐng)同學(xué)回憶、聯(lián)想一下自己母親雙手的形狀、說(shuō)一說(shuō)在生活中有哪些細(xì)節(jié)讓你深深感到母愛(ài)的深廣。朗讀研討第5、6小節(jié)A、點(diǎn)撥討論：回到生母家中的我的生活是富足豪華；但我的心情是忸怩不安、請(qǐng)談?wù)剛€(gè)中緣由明確：僅有物質(zhì)生活但沒(méi)有愛(ài)。B、研討詩(shī)人如何借助對(duì)比的表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)對(duì)大堰河的深厚感情 明確：鮮明的對(duì)比更能顯示大堰河家是貧窮的、但充滿了愛(ài);我的家是富有的、但缺少愛(ài)。想起這些、詩(shī)人心里充滿了眷戀與感激。七、點(diǎn)撥研討第三部分（1）揣摩朗讀的聲調(diào)與節(jié)奏明確：抑郁、哀傷、沉重、緩慢。（2）顯示多媒體畫(huà)面：（大堰河的墳?zāi)梗c(diǎn)撥討論：大堰河的墓是多么渺小不起眼、這表明大堰河死后得到的很少很少、而大堰河一生付出卻是那樣的多、這說(shuō)明了什么 明確：社會(huì)的不公道。指導(dǎo)學(xué)生用憎恨的語(yǔ)氣朗讀11小節(jié)教師點(diǎn)撥：大堰河出身貧苦、地位卑微、但她勤勞、善良、淳樸、仁厚、像一座令人肅然起敬的雕像、永遠(yuǎn)矗立在詩(shī)人的心中同時(shí)也將會(huì)矗立在我們每一位讀者的心中、讓詩(shī)人及每一位讀者情不自禁地唱一曲贊美的詩(shī)呈獻(xiàn)給這位神圣的母親。八、鑒賞體會(huì)第四部分（1）顯示多媒體圖畫(huà)：（大堰河辛勤勞作的身影）（2）播放配樂(lè)朗讀錄音（3）討論大堰河的靈魂為什么是紫色的 明確：紫色象征高貴、紫色的靈魂、熱切地贊頌了大堰河高貴美好的心靈。（4）討論：這首熱烈、深沉的贊美詩(shī)僅僅呈給大堰河一個(gè)人嗎 明確：不僅僅獻(xiàn)給大堰河、也呈她的兒子們、呈給千千萬(wàn)萬(wàn)大堰河般受苦受難的勞動(dòng)人民。九、總結(jié)全文教師點(diǎn)撥：一個(gè)地主的兒子卻把他心中最深情的贊歌唱給千千萬(wàn)萬(wàn)的如大堰河般的勞動(dòng)人民、這在30 年代中國(guó)文壇實(shí)屬難能可貴。顯示多媒體畫(huà)面大堰河：勤勞 善良 仁厚 慈愛(ài)我：懷念 感激 憎恨 贊美教師小結(jié)：艾青的這首詩(shī)感情真摯、全詩(shī)通過(guò)一組組意象排列寫(xiě)了大堰河凄苦的一生的片斷、構(gòu)成了由懷念到感激由同情到控訴再