福建省漳州市云霄縣將軍山學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2.6《蒲柳人家》課件（3）（新版）新人教版.ppt

6 蒲柳人家 劉紹棠 用蒲草和柳樹(shù)枝搭起房屋的人家 這里指代普通貧苦農(nóng)家 蒲柳人家 題解 蒲柳人家 是劉紹棠的代表作 發(fā)表于1980年 文章以其獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格引起當(dāng)時(shí)文壇的廣泛關(guān)注 并獲首屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng) 小說(shuō)人物眾多 但主線情節(jié)并不復(fù)雜 故事背景發(fā)生在20世紀(jì)30年代 花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛(ài) 可陰險(xiǎn)邪惡的杜四夫婦另有打算 半路又殺出巡警麻雷子 勾結(jié)杜四 要把望日蓮賣給董太師做小 并要以 抗日 的罪名把周檎抓走 于是 矛盾激化 以何 大學(xué)問(wèn) 一丈青大娘 柳斗 吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面 挫敗麻 杜陰謀 檎 蓮順利完婚 全篇小說(shuō)共分12節(jié) 但這個(gè)主線故事只占不到2節(jié)的篇幅 其余10節(jié)隨意分枝 記述了運(yùn)河邊十來(lái)個(gè)鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事 由此可以看出 作品的重心在于放筆為古運(yùn)河邊的民俗風(fēng)情和父老鄉(xiāng)親畫(huà)像 為他們的多情重義 鋤奸助良 扶危濟(jì)困的美德立碑 本文節(jié)選的是小說(shuō)的前兩節(jié) 這兩節(jié)濃筆重彩描寫(xiě)的正是書(shū)中三個(gè)主要人物 六歲男孩何滿子是小說(shuō)的主要線索人物 作者正是通過(guò)這樣一個(gè)機(jī)靈頑皮 充滿稚氣的孩子的眼睛 串起了整個(gè)故事 為我們勾勒出了幾個(gè)世代棲息于北運(yùn)河邊的農(nóng)民的性格和命運(yùn) 奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問(wèn)則是小說(shuō)的兩個(gè)主要描寫(xiě)對(duì)象 作者以高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法 運(yùn)用語(yǔ)言 動(dòng)作 外號(hào)等描寫(xiě) 生動(dòng)地刻畫(huà)出他們的 北運(yùn)河畔 音容笑貌 喜怒悲樂(lè) 使人讀來(lái)如聞其聲 如見(jiàn)其人 速讀課文 要求 1 掃清文字障礙 2 把握人物主要藝術(shù)形象 正確朗讀下列詞語(yǔ) 拴shu n賊痱f i子害臊s o搟g n面梆b ng打威嚇h 纖qi n夫鐲zhu 子戳chu 穿腌 z 臜乍zh 蓬捯d o氣唿h 哨咯k 吧駕馭y 呱呱g 拗ni 不過(guò)筵y n席到了li o兒隱匿n 烙l o餅歇晌sh ng名諱hu 驛y 站 戲謔xu 榮膺y ng坍t n塌墻垣yu n氈zh n子潞l 河鶯啼燕囀zhu n嘬zu 剜w n肉蹚t ng著周檎q n胡茬ch 噘ju 嘴磨蹭c ng捎sh o馬子石敬瑭t ng 痱 子 搟 面杖 腌臜 捯 氣 唿哨 f i 皮膚的一種紅色粟樣粒丘疹 伴有強(qiáng)烈的瘙癢和麻刺感 g n 用來(lái)?yè){面團(tuán)的木棒 z 臟的 不干凈的 d o 人要死時(shí)急促地喘氣 文中指喘息 h sh o 又作 呼哨 把手指放在嘴里用力吹 發(fā)出尖銳的像哨子一樣的聲音 咯 吧 k 擬聲詞 戲謔 榮膺 坍塌 嘬 嘴 剜 肉 隱匿 xu 用詼諧有趣的話開(kāi)玩笑 y ng 光榮地獲得 膺 承受 承當(dāng) t nt 崩塌 zu 聚縮嘴唇而吸取 w n 挖 n 隱藏 斷壁殘?jiān)?如坐針氈 芒刺在背 影影綽綽 咬文嚼 字 yu n 墻 形容破敗的景象 zh n 形容心神不寧 不得安生 像芒和刺扎在背上 形容心神不寧 chu 隱隱約約 ji o 過(guò)分地斟酌字句 多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì) 一氣呵成 一口氣做成 形容文章結(jié)構(gòu)緊湊 文氣連貫 也比喻做一件事安排緊湊 迅速不間斷地完成 妙手回春 稱贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明 一下子就能把垂危的病人治好 天倫之樂(lè) 家庭親人團(tuán)聚的快樂(lè) 望眼欲穿 形容盼望殷切 老生兒 高齡父母所生的兒子 到了兒 到最后 最終 一腦門(mén)子官司 形容心中含著怒氣 不滿的情緒流露在臉上 勒令 用命令的方式強(qiáng)制人做事 不恥下問(wèn) 不以向地位 學(xué)識(shí)不如自己的人請(qǐng)教為可恥 文中刻畫(huà)了哪些人物形象 作者運(yùn)用什么描寫(xiě)方法刻畫(huà)這些人物形象的 何滿子 何滿子的奶奶 丈青大娘 何滿子的爺爺 何大學(xué)問(wèn) 文章通過(guò)對(duì)人物的肖像 語(yǔ)言 動(dòng)作的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象 文中還涉及到哪幾個(gè)人物 纖夫和船老板擺渡船的柳罐斗 釘掌鋪的吉老秤 老木匠鄭端午 開(kāi)小店的花鞋杜四何滿子的父親 母親 書(shū)鋪掌柜 姥爺 老秀才在通州潞河中學(xué)念書(shū)的周檎 文章寫(xiě)的是什么時(shí)候的事 1936年 文章分為兩部分 分別寫(xiě)什么 第一節(jié)寫(xiě)何滿子的奶奶一丈青大娘 開(kāi)頭到 一點(diǎn)也沒(méi)有寫(xiě)字的興致 第二節(jié)寫(xiě)何滿子的爺爺何大學(xué)問(wèn) 何滿子的爺爺 名諱已不可考 到完 剃個(gè)光葫蘆頭 天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒 全身上下就像剛從煙囪里爬出來(lái) 年齡 六歲 外貌 性格 何滿子在文章中起什么作用 是小說(shuō)的主要線索人物 作者通過(guò)這樣一個(gè)機(jī)靈頑皮 充滿稚氣的孩子的眼睛 串起整個(gè)故事 一交立夏就光屁股 對(duì)此有同學(xué)說(shuō) 真不文明 你的意見(jiàn)是 老師意見(jiàn) 真實(shí)地寫(xiě)出了那個(gè)時(shí)代農(nóng)村小朋友的特點(diǎn) 極富鄉(xiāng)土特色和生活氣息 何滿子的奶奶 人人都管她叫一丈青大娘 你知道 一丈青 出自何處嗎 閱讀 一丈青大娘 何滿子的奶奶為什么號(hào)稱 一丈青大娘 大高個(gè)兒 一雙大腳 青銅膚色 有一雙長(zhǎng)滿老繭的大手 身強(qiáng)力壯 樣樣在行 外貌 站住 都給我穿上褲子 不能叫你們腌臜了我們大姑娘小媳婦的眼睛 小祖宗兒 語(yǔ)言 潑辣大膽 愛(ài)打抱不平 口苦心甜 溺愛(ài)孫兒 一丈青大娘火了起來(lái) 挽了挽袖口 一陣風(fēng)沖下河坡 手戳著他們的鼻子 一丈青大娘勃然大怒 老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去 一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳 揮舞起來(lái) 一丈青大娘不依不饒 站在河邊大罵不住聲 動(dòng)作 風(fēng)風(fēng)火火 干凈利落 英姿颯爽 一丈青大娘 個(gè)高腳大 身強(qiáng)體健 性格豪爽 愛(ài)打抱不平 方圓二三十里 找不出能夠招架幾個(gè)回合的敵手 是個(gè)英雄豪杰 因而得此雅號(hào) 一丈青原是 水滸傳 中扈三娘的綽號(hào) 她是梁山第一女將 武藝高強(qiáng) 一雙刀神出鬼沒(méi) 更有用繩套的絕技 陣前用繩套捉人十分厲害 梁山好漢中的三位女將 一丈青扈三娘 漂亮 美貌 英武 武藝高強(qiáng) 母夜叉孫二娘 黑店老板娘 孟州道十字坡開(kāi)人肉包子鋪的 母大蟲(chóng)顧大嫂 原來(lái)在登州城東門(mén)外開(kāi)酒店 曾和梁山其他好漢一起 里應(yīng)外合攻破了祝家莊 寫(xiě)一丈青大娘 一雙大腳 有什么文化內(nèi)涵 單單是表現(xiàn)她腳大嗎 舊時(shí)封建禮法要求女子裹腳 而不裹腳者 一般是有反叛精神 不受封建禮法約束的人 這和她 一丈青 的外號(hào)是一致的 爺爺何大學(xué)問(wèn) 人高馬大 膀闊腰圓 面如重棗 濃眉朗目 一副關(guān)公貌 關(guān)羽的一生 忠肝義膽 誠(chéng)信磊落 叱咤風(fēng)云 橫掃千軍 堪稱英雄人杰 令萬(wàn)民景仰 外貌 性格 爺爺何大學(xué)問(wèn) 人高馬大 膀闊腰圓 面如重棗 濃眉朗目 一副關(guān)公相貌 外貌 像關(guān)公一樣 俠肝義膽 仗義輕財(cái) 慷慨豁達(dá) 愛(ài)打抱不平 甘為朋友兩肋插刀 性格 他騎一匹光背兒馬 左肩掛一只書(shū)囊 右肩扛一桿一丈八尺的大鞭 路遇文廟 他都要下馬 作個(gè)大揖 上一股高香 行動(dòng) 但是 這一趟回來(lái) 愁眉苦臉 垂頭喪氣 眉頭子挽成個(gè)雞蛋大的疙瘩 日本鬼子把咱們中國(guó)大卸八塊啦 語(yǔ)言 神態(tài) 一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民的愛(ài)國(guó)情感 為孫兒請(qǐng)老師與孫兒同享天倫之樂(lè)給孫子帶吃零食 疼愛(ài)孫兒的慈祥的爺爺 這篇小說(shuō)以六歲小孩何滿子為線索展開(kāi)情節(jié) 透過(guò)一幅幅風(fēng)俗畫(huà) 熱情地贊頌了那些淳厚樸實(shí)的勞動(dòng)人民 他們熱誠(chéng)正直的感情 以及那種肝膽相照 扶危濟(jì)困 赤誠(chéng)相見(jiàn)的美好品格和高尚情操 文章主題 為什么說(shuō)這篇小說(shuō)具有民族作風(fēng)和民族氣派 首先 從人物形象上來(lái)說(shuō) 這篇小說(shuō)的人物具有中華民族獨(dú)有的性格特點(diǎn)和傳統(tǒng)美德 他們身上那種俠肝義膽 仗義輕財(cái) 疾惡如仇 扶危濟(jì)困的品格 正是我們民族世代相傳的精神財(cái)富 是 三國(guó)演義 水滸 等古典小說(shuō)一貫宣揚(yáng)和傳承的價(jià)值追求 其次 在藝術(shù)上 小說(shuō)不僅情節(jié)富有傳奇色彩 而且塑造人物性格時(shí)也多借鑒中國(guó)古典小說(shuō)和民間說(shuō)唱藝術(shù)的表現(xiàn)手法 在我國(guó)古典文學(xué)的發(fā)展史上 英雄傳奇是一個(gè)非常重要的類別 三國(guó)演義 水滸 西游記 以及 三俠五義 說(shuō)岳全傳 等都是其中的代表作 而 蒲柳人家 中無(wú)論一丈青大娘的大鬧運(yùn)河灘 何大學(xué)問(wèn)的威鎮(zhèn)古北口 還是后來(lái)的巧計(jì)鋤奸 智斗花鞋杜四 無(wú)不出奇制勝 神乎其神 使人自然而然地想起 智取生辰綱 大鬧野豬林 等故事 想起我們民族多少 路見(jiàn)不平 拔刀相助 的義舉 可以說(shuō) 劉紹棠以一種平凡中的傳奇的形式 賦予了這一民族傳統(tǒng)以新的生命力 內(nèi)在地暗合了民族的審美習(xí)慣 為民族傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)作出了獨(dú)特的貢獻(xiàn) 另外 小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)手法也是民族的 在結(jié)構(gòu)上 水滸 先講述單個(gè)人物的故事 然后聚義梁山 共圖大業(yè) 而本文的結(jié)構(gòu)也正得其神韻 前幾節(jié)分別介紹一位人物 最后由望日蓮的故事將他們串在一起 再如多用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)人物性格 用外號(hào)概括人物性格特點(diǎn)等 也正是我國(guó)古典小說(shuō)和說(shuō)唱藝術(shù)常見(jiàn)的表現(xiàn)手法 本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn) 這篇小說(shuō)的語(yǔ)言非常有特色 在敘述故事 描寫(xiě)人物時(shí) 一方面 作者采用活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ) 并加以提煉 形成一種活潑伶俐 凝練而富有動(dòng)感 充滿鄉(xiāng)土氣息的語(yǔ)言 寫(xiě)天氣之熱 熱得像天上下火 寫(xiě)一丈青大娘溺愛(ài)孫子 要天上的星星 奶奶也趕快搬梯子去摘 何滿子是一丈青大娘的心尖子 肺葉子 眼珠子 命根子 形象生動(dòng)而又準(zhǔn)確傳神 本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn) 另一方面 作者又繼承了說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn) 講究押韻和對(duì)偶 用詞造句文白相間 讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫 很有節(jié)奏感 如 一丈青大娘勃然大怒 老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過(guò)去 那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬 轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn) 擰了三圈兒 滿臉開(kāi)花 口鼻出血 一頭栽倒在滾燙的白沙灘上 緊一口慢一口氣 高一聲低一聲呻吟 何大學(xué)問(wèn)人高馬大 膀闊腰圓 面如重棗 濃眉朗目 一副關(guān)公相貌 這樣的句子在文中比比皆是 增加了小說(shuō)的文采和趣味性 日本鬼子把咱們中國(guó)大卸八塊啦 日本帝國(guó)主義侵占我們東三省了 你認(rèn)為這兩種說(shuō)法哪個(gè)更好 兩種說(shuō)法各有長(zhǎng)短 前者生動(dòng)形象 富有民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)特點(diǎn) 充滿鄉(xiāng)土氣息 也符合何大學(xué)問(wèn)的身份 后者有書(shū)面特點(diǎn) 適于比較鄭重的敘述 課文中還有哪些富于民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)特點(diǎn)的句子 活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ) 何滿子在奶奶身邊長(zhǎng)大 要天上的星星 奶奶也趕快搬梯子去摘 長(zhǎng)到四五歲 就像野鳥(niǎo)不入籠 一天不著家 整日在河灘野跑 奶奶八樣不放心 怕讓狗咬了 怕讓鷹抓了 怕掉在土井子里 怕給拍花子的拐走 何滿子是一丈青大娘的心尖子 肺葉子 眼珠子 命根子 只聽(tīng)咯吧一聲 一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳 帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來(lái) 把這幾個(gè)纖夫掃下河去 就像正月十五煮元宵 紛紛落水 活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)2 他這個(gè)人 不知道錢(qián)是好的 伙友們有誰(shuí)家揭不開(kāi)鍋 沿路上遇見(jiàn)老 弱 病 殘 伸手就掏荷包 抓多少就給多少 也不點(diǎn)數(shù)兒 掂量一下自己這點(diǎn)財(cái)力 供他念完小學(xué) 已經(jīng)是鼓著肚子充胖 而中學(xué)大學(xué)的門(mén)檻九丈九尺高 沒(méi)有白花花的銀洋砌臺(tái)階 怎么能高攀得上 何大學(xué)問(wèn)一走 何滿子就像野馬摘了籠頭 何滿子對(duì)爺爺心懷不滿 拿白眼珠兒翻瞪爺爺 悶坐在窗根下 小嘴噘得能掛個(gè)油瓶?jī)?文中也有一些書(shū)面色彩很濃的句子 何滿子的爺爺 名諱已不可考 在榮膺這個(gè)尊稱之后 這是為什么 兩種色彩的語(yǔ)言有機(jī)結(jié)合 給小說(shuō)增添了幽默詼諧色彩 何大學(xué)問(wèn)人高馬大 膀闊腰圓 面如重棗 濃眉朗目 一副關(guān)公相貌 這樣的