四年級品德與社會上冊《我的祖國》教學(xué)設(shè)計及反思.doc

四年級品德與社會上冊我的祖國教學(xué)設(shè)計及反思 教學(xué)內(nèi)容第一單元可愛的中國第一課 我的祖國1 課時教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。智育目標(biāo)：學(xué)會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：讓學(xué)生了解我國的海陸位置和國土面積教學(xué)難點：讓學(xué)生根據(jù)地圖建立地理空間概念教學(xué)準(zhǔn)備制作多媒體課件、中國政區(qū)圖。學(xué)生活動設(shè)計課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大、按組準(zhǔn)備中國政區(qū)圖拼圖比賽。教學(xué)過程第（ 1 ）課時祖國疆域有多大一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí) 課件出示：欣賞祖國風(fēng)光圖片 看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。 二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊 活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。 1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會看圖例，認識國界和海岸線。） 2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)唐山在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。） 3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。 4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？ 通過這樣的計算,最直接的感受是什么? 活動二、調(diào)查比較，體會面積之廣 1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。 2、結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。 3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？ （一）了解行政區(qū)劃，進一步感受祖國的遼闊。 1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。 2、結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。 （二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。 1、說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。 2、小組交流旅游前了解的情況。 3、匯報交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。） （3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。） 四、總結(jié)升華 1、欣賞音樂祖國有多大。 2、這節(jié)課你有什么收獲？ 3、師總結(jié)。 第（ 2 ）課時我國人口有多少一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。 你知道我國現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來解決這些問題。二、我國人口有多少1、出示圖片，讓學(xué)生了解全世界每5個人中就有一個是中國人。2、組織學(xué)生討論：人口多的利與弊。三、拼地圖。師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。 1、課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。 （1）以小組為單位，分工合作。（2）比一比，看哪一個小組最先完成。 （3）展示匯報。（4）學(xué)生互評。 四、觀察描述。 1、結(jié)合剛才的拼圖活動，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個省份進行外形描繪，說出于其相似的物名。2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。 3、其他同學(xué)進行評論。 4、認識更多新朋友，猜猜他們來自哪里？五、在生活中感受行政區(qū)劃。 1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。 2、正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。3、如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會有哪些不便？ 五、總結(jié)。 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 2、談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？ 3、教師總結(jié)。設(shè)計意圖由于學(xué)生是第一次正式了解祖國，教師可以用有關(guān)的錄像引入教學(xué)。通過學(xué)生“徒步旅行”，計算比較，感受祖國疆域的遼闊。這是學(xué)生感興趣的活動方式。通過將全班同學(xué)分成兩組進行辯論，使同學(xué)們明白人口多好處多，人口多也有不利的一面。教后反思這是新學(xué)期的第一次課，同學(xué)們的積極性很高，渴求知識的眼神深深打動了我。這一冊的教材需要同學(xué)們了解的知識點很