2015年職業(yè)道德與法律教案.doc

第 1 周 星期 日 課次 1-2 2015 年 3 月 8 日課題： 走進職業(yè)道德與法律 教學目的：首先簡單介紹該門課程，將這門課程的意義介紹給大家；其次，這門課程的結構，以及幾個單元之間的關系；再次，談論學習該門課程的方法教學重點：學習這門課程的意義教學難點：如何學習這門課程解決重難點關鍵： 聯(lián)系案例說明理論 教學方法： 講解、討論、提問所需教具：教材、教案、課件、多媒體 教后記： 教學過程：一、該門課程的意義1、從學生年齡，從其人生觀、價值觀，引申到學習做人的必要性。（可以聯(lián)系他人的經(jīng)歷來論證）。做事成功首先是做人的成功，做事失敗首先是做人的失敗。2、誤區(qū)（1）學歷或者智力決定論絕大多數(shù)人都不是愛因斯坦或者毛澤東等先天具有天賦的人。（2）性格決定論也有人說，性格決定命運。成功的人性格外向或者性格外向與內向雙重性，因而命運就好。其實也未必的。 3、做人必須具備的條件我們都是一般的人，不是生活在空氣當中，作為社會上的一份子，在為他人為你做事，或者你為他人做事的時候，首先要學會做人，這是做事成功的前提條件，也是做事成功的基礎條件。作為人所必須具備的條件：（1）具有道德（2）具有禮儀：道德上所要求的內容，你也要通過禮儀恰當表達出來。（3）懂得法律1）法律的性質 法律不同于道德，法律則是一種外在的國家的強制性的約束。它更多是體現(xiàn)自身的利益，是對于自身利益的擴張，是對于弱勢群體的利益的保護，法律強調他人、社會、國家的責任，它對于強勢群體是一個約束。2）法律的權利大家為了保護自己的合法利益，就應當運用法律的武器來保護自己。前提就是應該知道法律是如何規(guī)定，知道自己有那些合法權利，哪些法定的義務。當對方的違法后，對方所需要承擔的法律責任。3）法律義務當然，作為法律也是強調法律的義務。因而，我們不能夠光強調自己的利益，而不強調他人、社會、國家利益。這些我們也是要知道的，要知道一個分寸的問題。二、講課的順序講課的順序：首先從禮儀談起，由個人禮儀、交往禮儀、職業(yè)禮儀。然后，再深入一些，談論有關道德的一般知識，再講職業(yè)道德這樣一個重點內容。然后，從道德（人們心中的法律）過渡到法律（外在強制的道德）。相關法律內容的學習，使大家認識到法律其實是擴展自身權利的好東西。使我們成為一個知法守法，用法的人，能堅定維護自身的合法權利，善于同違法犯罪作出機智的斗爭。三、學習這門課程的方法1、多思考 2、多運用、多實踐 討論：作為學生，你該如何去做人？第 2-3 周 星期 五 課次 3-6 2014 年 3 月 日課題： 第一單元 習禮儀，講文明 第一課 塑造良好形象教學目的：通過教學，了解個人禮儀、交往禮儀的基本要求，理解個人禮儀、交往禮儀的作用和蘊含的道德意義，提高個人素養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮儀習慣。 教學重點：自覺踐行禮儀規(guī)范教學難點：個人禮儀重在養(yǎng)成解決重難點關鍵： 聯(lián)系案例說明理論 教學方法：案例教學法、講述法、討論法所需教具：教材、教案、課件、多媒體 教后記： 教學過程：導入新課良好的形象能夠增添我們的魅力，增加個人的親和力，提升自己的影響力。一、個人禮儀是一張名片1. 個人禮儀的含義：個人禮儀包括儀容儀表、言談舉止、待人接物等方面的個體規(guī)定。2.個人禮儀的基本要求：儀容儀表整潔端莊，言談舉止真摯大方，服飾搭配得體，表情自然舒展。（1）展示一絲不茍的儀容儀表A、儀容:就是人的容貌外觀；B、儀表:就是人的綜合外表，包括形體、服飾、風度等。儀容儀表要做到自然美、修飾美和內在美的統(tǒng)一。（此時可以談論）標準(要求)A、儀容：整潔、衛(wèi)生、美觀。B、儀表：形體也是同上，另外還要整潔、得體、美觀、高雅。具體如：1）站如松、坐如鐘、行如風、臥如弓2）非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿言、非禮勿動3）笑，是無言的禮貌，一個微笑讓你贏得整個世界。（2）著裝要符合自己的年齡、容貌、膚色、身材、身份、場合；整體要協(xié)調、適度。（3）發(fā)型選擇（檢查自己發(fā)型是否符合要求）（4）裝飾物（5）展示風度翩翩的形體姿態(tài)定義：形體姿態(tài)是以動作、表情為媒介來傳遞信息，表達思想感情的一種無聲的語言。內容：包括站姿、坐姿、行姿、手勢、面部表情等。A、站姿（展示圖片）B、坐姿（展示圖片或視頻）C、行姿（展示圖片或視頻）：行走時步履應自然、輕盈、敏捷、穩(wěn)健。D、手勢（展示圖片或視頻）：它也是一種無聲的語言，注意不同文化含義。E、面部表情。F、目光:眼睛是心靈的窗戶,要保持溫和、坦誠、友善、人情的心態(tài)，并且將這種心態(tài)通過目光展現(xiàn)給大家。學生活動：一分鐘演講比賽。3、個人禮儀蘊含的道德意義鏡頭1：一家企業(yè)招聘現(xiàn)場，一個男生擠到招聘席前，高舉著簡歷，大聲叫嚷喂，收一下我的應聘材料！引導學生思考：結合材料，談談你對個人禮儀蘊含的道德意義的理解。學生活動：學生積極思考、討論問題，并發(fā)表意見。教師點撥：（1）.個人禮儀修養(yǎng)具有完善人格、調節(jié)道德修養(yǎng)行為的意義，遵守個人禮儀基本要求有助于塑造良好的個人形象，增進人際交往鏡頭2：（2）.遵守個人禮儀基本要求有助于促進社會和諧，促進整個國家和全民整體文明程度的提高，加快社會的發(fā)展。活動：以小組為單位找找生活中(公交車站、校園、旅游景點等地)存在的違背禮儀要求的行為，派代表在全班交流。老師：如果生活中到處都是這樣的人和事，這個社會還有和諧可言嗎?老師總結過渡： 4、個人禮儀重在養(yǎng)成材料一：一名在德國就讀的我國留學生3次逃票的記錄。 討論：乘車逃票是區(qū)區(qū)小事嗎?（1）提高個人禮儀修養(yǎng)水準，要加強自律，學會自我約束 學生活動：寫下你自己的一些不文明行為. 教師總結：（2）提高個人禮儀修養(yǎng)水準，要懂得自尊自愛學生表演禮貌情景劇: 借東西與不小心碰掉了同學的鉛筆盒，該怎么辦?（3）.提高個人禮儀修養(yǎng)水準，要注意言行適度得體適教師點評：(結合學生的討論)儀容儀表要做到自然美、修飾美和內在美一。 二、交往禮儀1、交往禮儀的內涵：交往禮儀是社會成員在相互往來中的行為規(guī)范與待人處世的準則。展示：人際交往能力小測試2、交往禮儀的基本要求鏡頭：風總要和太陽爭執(zhí)誰的力量大。 問：上述這段寓言給我們帶來什么啟示?3.交往禮儀重親和了解了交往禮儀的基本要求之后，為什么要遵守交往禮儀呢?我們請同學來談談看法。遵守交往禮儀有什么作用呢?讓我們聽聽同學的看法。學生：我們認為遵守交往禮儀對三方面有重要的作用：一是對個人，二是對整個社會，三是對國際交往。4交談禮儀5電話禮儀電話是一種常見的通訊、交往工具，打電話的禮儀也是公共關系禮儀的重要內容。 接電話的禮儀： 打電話的禮儀：網(wǎng)絡禮儀、作客禮儀是怎樣的？（看視頻）6.自覺踐行交往禮儀規(guī)范(1)從小事做起，注意細節(jié)(2)平等相待，尊重他人(3)顧全大局，求得和諧(4)增強意志力，提高自控力【體驗導行】 對照交往禮儀的基本要求，反思自己在交往中有沒有失禮之處，如果存在，該如何改進。第 4 周 星期 課次 2015 年 月 日課題： 第一單元 習禮儀，講文明 第二課 展示職業(yè)風采 教學目的：通過教學，讓學生了解職業(yè)禮儀的基本要求，理解職業(yè)禮儀蘊含的道德意義，理解職業(yè)禮儀的作用，從而養(yǎng)成遵守職業(yè)禮儀的習慣教學重點：遵守職業(yè)禮儀的作用教學難點：職業(yè)禮儀的道德意義解決重難點關鍵： 聯(lián)系案例說明理論 教學方法：案例教學法、講述法、討論法所需教具：教材、教案、課件、多媒體 教后記： 教學過程：展示材料：案例（略） 教師提問：穿衣打扮是個人的私事嗎？學生活動：學生討論、發(fā)言。教師點評：在社交場合，特別是職場中，穿衣打扮已經(jīng)成為大家公認的禮儀，通過一個人的穿衣打扮可以透露出這個人的修養(yǎng)、品味。美國一位心理學家調查發(fā)現(xiàn)，人的第一印象55%取決于外表，包括服裝、面貌、體形、發(fā)色等。穿衣打扮還會影響到你的公眾評價，在職場上，它還會影響到你的事業(yè)發(fā)展。 各行各業(yè)都有自己的職業(yè)禮儀規(guī)范，作為一位現(xiàn)代職業(yè)人員，不知禮，則必失禮；不守禮，則必被視為無禮。職業(yè)人員若缺少相關從業(yè)禮儀知識和能力，必定會經(jīng)常感到失落、困惑、尷尬與難堪，進而會無緣攜手成功。一、職業(yè)禮儀塑形象1職業(yè)禮儀的基本要求（1）職業(yè)禮儀的基本要求：愛崗敬業(yè)、盡職盡責；儀容端正、語言文明；誠實守信、優(yōu)質服務。一個讓人感動的真實故事。師：愛崗敬業(yè)、盡職盡責是職業(yè)禮儀的基本要求之一。那么，職業(yè)禮儀還有哪些基本要求呢？儀容端正、語言文明。課本上的兩個鏡頭中，同為商場服務員，她們的不同態(tài)度說明語言文明是職業(yè)禮儀的基本要求之一。講誠信也是職業(yè)禮儀的要求。比如，廠家不能昧著良心生產(chǎn)，不能以次充好、以假亂真。這讓我想到了“三鹿”嬰幼兒問題奶粉事件，給消費者帶來了很大傷害，也使企業(yè)的信譽和形象受到了損害。職業(yè)禮儀的基本要求，概括說就是要愛崗敬業(yè)、盡職盡責，誠實守信、優(yōu)質服務，儀容端莊、語言文明。（2）敬業(yè)與實干是職場最大的禮儀2.職業(yè)禮儀的道德意義材料：（省略）師：公司的形象是通過員工來表現(xiàn)出來的，接待禮儀是職業(yè)禮儀中商務活動禮儀常見的內容，員工個人遵守職業(yè)禮儀，看似是個人的外在表現(xiàn)，卻有著重要的道德意義。一方面，職業(yè)禮儀的準則和規(guī)范，屬于職業(yè)道德的內容。 另一方面，職業(yè)禮儀是一個職業(yè)人道德素質的外在表現(xiàn)，體現(xiàn)職業(yè)人對自己、對他人、對工作負責任的態(tài)度。在剛才的事例中，接待人員的衣著、言行等符合職業(yè)禮儀要求，也反映了他守時、敬業(yè)等道德素質和對自己、對客戶、對工作負責人的態(tài)度。職業(yè)禮儀蘊含的道德意義P18。我們特別要注意：敬業(yè)作為職業(yè)禮儀基本要求的首要內容奉獻是職業(yè)禮儀的最高境界，敬業(yè)奉獻是職業(yè)人實現(xiàn)人生價值的重要途徑。二、禮儀為職業(yè)添彩（職業(yè)禮儀的作用）故事：（問）：這個故事給我們將來與同事相處有什么啟示？與同事相處要注意合作，互相幫助，請求同事幫忙時要有禮貌地提出，同事請求幫助時要努力相助。師：同事之間長時間相處，彼此關系是否融洽、和諧，不僅對工作環(huán)境有直接影響，而且對工作效率也有很大影響。與同事相處的禮儀有：注意稱呼，尊重同事，與同事親密合作，公平競爭等。1、講究職業(yè)禮儀有助于個人求職成功。用人單位除了重視個人的專業(yè)知識和潛力，還非常注重個人禮儀修養(yǎng)和道德品質，有時一些小的禮儀細節(jié)甚至起著舉足輕重的作用。 2、講究職業(yè)禮儀是塑造和維護良好組織形象的需要。比如以上提到的以接待人員的言行判斷是否下訂單，就說明講究職業(yè)禮儀有利于塑造和維護工作單位的形象。 【體驗導行】學生活動：數(shù)數(shù)班里喜歡的人。請學生寫出自己喜歡的本班同學的名字。寫完之后數(shù)一下有多少人，占整個班級人數(shù)的百分比。教師點撥：根據(jù)這個百分比，你大概就可以知道自己在班里受歡迎的程度。一般來說，你在班里喜歡的人多，表明喜歡你的人也會相應的多。你們覺得班里誰最受歡迎？為什么他（她）會受大家喜歡？對照之后找找自己的差距，寫在小紙條上。三、職業(yè)禮儀訓練1、求職禮儀（看視頻）2、職場禮儀助你職業(yè)成功材料：小美和小冷的得與失。教師點撥：大家應該明白小美和小冷為什么以相同的起點進入同一家公司，但兩年后的結果卻不相同了?，F(xiàn)在請同學們來評點一下小美“得”在哪？小冷“失”在哪？學生活動：學生討論，自由發(fā)言。作業(yè)：職業(yè)禮儀的基本要求是什么？職業(yè)禮儀有哪些作用？第 周 星期 課次 2015 年 月 日課題： 第二單元知榮辱，有道德第三課 感受道德之美教學目的：通過教學，使學生懂得道德對于完善人格、成就事業(yè)、促進社會和諧發(fā)展的意義，了解公民道德和家庭美德的主要內容，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。教學重點： 理解掌握公民基本道德規(guī)范的要求以及社會公德和家庭美德主要內容教學難點:理解道德的含義及特點解決重難點關鍵： 聯(lián)系案例說明理論 教學方法： 探究式討論，遞進式分析法所需教具： 教材、教案、課件、多媒體 教后記： 教學過程：【教學活動一】 第一步，把同學分成兩組，分別代表“美”與“丑”，結合書中是事例，分別說出自己校園中“美”與“丑”的不同現(xiàn)象。將這些美與丑的現(xiàn)象都羅列 美 丑團結友愛，尊敬老師， 上課遲到，曠課等排隊買飯，主動讓座， 破壞公物、公共場所大聲喧嘩等清潔衛(wèi)生，愛護環(huán)境 亂扔垃圾、浪費水等第二步，通過學生們列舉各種美丑現(xiàn)象，幫助學生分析，這些現(xiàn)象分別屬于哪些方面的行為美 丑團結友愛，尊敬老師，上課遲到，曠課等屬于人與人方面的行為排隊買飯，主動讓座，破壞公物，公共場所大聲喧嘩等屬于人與社會方面的行為清潔干凈，愛護環(huán)境，亂扔垃圾、浪費水等屬于人與自然方面的行為一、做人以德為先1、道德是什么?有什么特點？條理分析道德的定義（時間：3分鐘）破壞三方面關系的影響：影響人們的工作、生活。維護三方面關系的影響：建設好和諧社會。（1） 道德的定義（2）道德的特點:A、以善惡為判斷標準的社會準則。B、以社會輿論、傳統(tǒng)習慣、內心信念來維系。C、道德的內容因時代不同會有變化?！窘虒W活動二】 播放：拉薩動亂。請同學們分別說出上述圖片分別給社會帶來怎樣的影響？幫助同學們分析，然后得出結論。 2、公民基本道德規(guī)范 愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻繼而為同學們強調“八榮八恥”的內容以及對和諧社會建設的積極推動作用。以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥； 以服務人民為榮，以背離人民為恥； 以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥； 以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥； 以團結互助為榮，以損人利己為恥； 以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥； 以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥?！窘虒W活動三】假期回家的都遇到的不遵守社會公德的行為有哪些？針對坐車不讓座的現(xiàn)象，討論對西安發(fā)放“愛心卡”的看法： 3、社會公德和家庭美德（1）社會公德的主要內容：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法?！窘虒W活動四】播放：好人郭明義。（2）家庭美德的主要內容：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結【教學活動五】播放：2011年中國十大孝子（劉夢怡）、最美姐姐二、有德幸福常伴1、道德成就人生李嘉誠的案例。討論：李嘉誠為什么會對“長江”之名情有獨鐘？長江有什么樣的品性？這對他成就人生有什么幫助？2播種道德，收獲幸福案例：嬌嬌的案例。討論：猜猜智者給嬌嬌寫的那句話是什么。 說說為什么這一天嬌嬌會獲得從未有過的快樂和幸福。 談談你能為他人做些什么。3社會和諧，從心開始案例：英國的墓碑。 討論：上述材料對你有什么啟發(fā)？第 周 星期 課次 2015 年 月 日課題： 第二單元知榮辱，有道德第四課 恪守職業(yè)道德 教學目的：通過教學，了解職業(yè)道德的特點，理解職業(yè)道德的作用，懂得愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的基本要求，從而自覺恪守職業(yè)道德。教學重點：敬業(yè)、誠信的意義教學難點:培養(yǎng)誠信的品質解決重難點關鍵： 聯(lián)系案例說明理論 教學方法：情境教學法、案例分析法、聯(lián)系實際法、討論法等所需教具：教材、教案、課件、多媒體 教后記： 教學過程：【導入新課】職業(yè)道德的基礎理論 多媒體展示視頻：愛崗敬業(yè)公益廣告。 師：視頻中展現(xiàn)了哪些英模人物？身處不同時代、不同崗位的他們，身上體現(xiàn)了怎樣的職業(yè)道德情操？ 師：為什么要愛崗敬業(yè)？愛崗敬業(yè)的要求有哪些？怎樣才能立足自身崗位，做到愛崗敬業(yè)走向成才呢？ 一、愛崗敬業(yè)1、愛崗敬業(yè)的意義師：多媒體展示愛崗敬業(yè)案例。引導學生思考：張麗麗為什么被評為愛崗敬業(yè)模范？ 生：思考、交流并回答。師：引導學生知道“不愛崗，就下崗，不敬業(yè)，就失業(yè)”，結合案例，談談愛崗敬業(yè)對于我們個人、對于我們所服務的行業(yè)有何意義？ 生：思考、討論并作答。師：愛崗敬業(yè)是對從業(yè)人員工作態(tài)度的基本要求，是職業(yè)道德的基礎與核心。剛才大家談到的就是愛崗敬業(yè)的前兩點重要意義：（1）愛崗敬業(yè)促使個人做好本職工作師：某權威機構曾對1000位成功人士進行調查，結果顯示：78%的人認為“愛崗敬業(yè)”是其成功的主要原因?，F(xiàn)場小調查：你為什么選擇建筑專業(yè)？A、自己喜歡；B、別人推薦；C、父母要求；D、其它原因。請根據(jù)自己的真實情況做出選擇。（2）愛崗敬業(yè)促進行業(yè)發(fā)展（3）愛崗敬業(yè)推動社會進步2、愛崗敬業(yè)的要求（1）樂業(yè) （2）勤業(yè) （3）精業(yè) 師：如何做到精業(yè)？師：展示學生技能訓練照片，他們在做什么? 生：觀察照片，思考、交流并作答。 3、樹立愛崗敬業(yè)的理念視頻：“修腳大師陸琴”案例， 生：思考、交流并作答。 師：總結：愛崗敬業(yè)要求我們 樹立正確的職業(yè)理念：干一行、愛一行、專一行、成一行二、誠實守信，辦事公道田婆婆的事件視頻設疑思考：這一短片給我們的啟示是什么？設計意圖：以視頻導入，通過學生回答，引出課題?！疽济骼怼?、誠實守信，辦事公道的基本要求【創(chuàng)境激趣】閱讀 思考下列問題：問題一：這些行為違背了哪些道德要求？問題二：怎樣做才是誠實守信？怎樣做才是辦事公道？教師點撥：結論：誠實守信的基本要求2、誠信和公道是最起碼的職業(yè)操守（1）誠信和公道是個人立身之本。采用案例法，從正反兩方面，引導學生思考為人處世為什么要講究誠信和公道，從而揭示起誠信和公道對于個人生存和發(fā)展的重要意義。案例一：“欠債還錢，這是做人的本分?！卑咐豪钅吃卧诔泄ぷ?，卻因為“衣帽”取人，慢待顧客，而遭投拆和解聘。后來，李某又到一所學校餐廳售飯，因為照顧同鄉(xiāng)、親戚，掌勺賣菜不公平，被學校辭退。問題二：李某為什么會失去工作？案例二是想告訴大家什么？問題三：結合上述事例，說明為人處世為什么要講究誠信和公道？結論：誠信、公道既是我們?yōu)槿颂幨赖钠鸫a準則，也是做好工作的必要條件，誠信和公道是個人立身之本。效果：引導學生樹立以誠實守信、辦事公道為榮，以失去誠信、辦事不公為恥的榮辱觀，選擇正確的職業(yè)態(tài)度。（2）誠信和公道是企業(yè)立業(yè)之基引用海爾的廣告語：“海爾，真誠到永遠！”引導學生思考：企業(yè)為什么重視誠實守信？結論：誠信、公道是企業(yè)發(fā)展的基礎。（3）誠信和公道是構建和諧社會的道德基礎。引發(fā)學生聯(lián)想：如果整個社會當中，人人誠實守信，個個辦事公道，我們的社會會變成什么樣子？結論：構建和諧社會，人人有責，首先從自身做起?！咎釤捝A】一諾千金 言必信，行必果 正派做人，正當做事 堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事【課后作業(yè)】用一生的時間去完成一項作業(yè)，那就是“做一個誠信的人！”三、服務群眾，奉獻社會1、服務群眾材料海爾服務人員承諾。如果你是一名服務對象，你需要什么樣的服務？（1）服務群眾的含義：（2）服務群眾的意義：人生價值在服務群眾中得到實現(xiàn)。市場經(jīng)濟呼喚服務精神。社會文明需要服務精神（3）服務群眾的基本要求：要熱情周到 要滿足需要 要有高超的服務技能 2.奉獻社會材料“白醫(yī)圣人”吳登云 請同學們想一件讓你十分生氣的、由一個自私的人做出的自私的事情。想一想我們希望我們身邊多一些自私的人還是多一些不自私的人呢？(1)奉獻社會的含義：P51(2)奉獻社會的意義：有助于培養(yǎng)社會責任感和無私精神。能充分實現(xiàn)自我價值。(3)奉獻社會的基本要求：要堅持把社會公眾利益、社會效益擺在第一位，這是每個從業(yè)者職業(yè)行為的宗旨和歸宿。材料：同仁堂人的經(jīng)營宗旨：四、恪守職業(yè)道德，反對職業(yè)腐敗1、職業(yè)腐敗的表現(xiàn)方式：2、職業(yè)腐敗具有嚴重的社會危害性。3、反對職業(yè)腐敗，要反對各種以權謀私、權錢交易。國家通過打擊受賄、商業(yè)賄賂等懲治職業(yè)腐敗。反腐倡廉的作用：視頻：工程建設腐敗案。A、有助于我們自覺遵守職業(yè)道德；B、有助于企業(yè)樹立良好的形象和信譽；C、有助于建立公正公平、和諧安定的社會秩序；D、有助于提升政府的公信力、樹立國家的廉潔形象。倡社會廉潔之風氣，讓我們從職業(yè)活動中嚴守職業(yè)道德做起。第 周 星期 課次 2015 年 月 日課題： 第二單元 知榮辱，有道德第五課 提升道德境界教學目的：通過教學，了解職業(yè)道德養(yǎng)成的作用，理解慎獨在職業(yè)道德養(yǎng)成中的意義，學會運用內省的方法，提升職業(yè)道德境界。教學重點：慎獨的意義教學難點：學會運用內省的方法 解決重難點關鍵：聯(lián)系案例說明理論 教學方法： 采用案例分析法，中間穿插使用引導性沉思、辯論等方法所需教具：教材、教案、課件、多媒體 教后記： 教學過程【創(chuàng)境激趣】案例1：小王和小李是一個村長大的好朋友，畢業(yè)于同一所中職學校，又在同一家公司上班，做同樣的工作，但他們對職業(yè)道德的認識與訓練不同【引思明理】在案例的基礎上，提出思考和討論的問題：小王和小李在公司的表現(xiàn)不同，結果也很不一樣，從材料中可以看出的主要原因是什么？在校時，小王和小李所接受的道德教育是基本相同的，為什么二人所表現(xiàn)出來的道德境界卻有如此大的不同？從小王和小李的經(jīng)歷，談談職業(yè)道德養(yǎng)成對中職學生的成長有何作用。學生討論：老師引導學生得出正確的結論：職業(yè)道德重在養(yǎng)成。一 、讓職業(yè)道德永駐我心1.職業(yè)道德重在養(yǎng)成（1）職業(yè)道德養(yǎng)成的含義是指從事各種職業(yè)活動的人員，按照職業(yè)道德基本原則和規(guī)范，在職業(yè)活動中所進行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的職業(yè)道德品質和達到一定的職業(yè)道德境界（2）職業(yè)道德養(yǎng)成的意義何在？職業(yè)道德養(yǎng)成有助于提高職業(yè)人的全面素質，對于謀職就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義；有助于培養(yǎng)良好的職業(yè)觀念、職業(yè)作風和職業(yè)行為習慣，有助于職業(yè)人以更好的心態(tài)、更大的熱情投入工作，做出更多的貢獻，從而實現(xiàn)人生價值。案例2：病房里，衛(wèi)校實習生丁茹準備給病人打點滴。案例3：鍋爐工大趙值夜班，因為晚上喝了酒而睡著了，被車間主任發(fā)現(xiàn)，罰款100元，并做出書面檢討。事后，大趙非但不認真反思自己的問題，反而認為自己被抓是倒霉，還埋怨車間主任不近人情。提出探究的問題：道德修養(yǎng)靠自律，還是靠他律？ 哪個更重要？2.慎獨（1）慎獨的內涵案例4：某中職學校擬在期末考試時推出“新政”設立無人監(jiān)考的“誠信考場”。案例5：某公司擬在車間和辦公室安裝監(jiān)控器，引起了員工的議論，有同意的，也有不同意的。 提示：慎獨強調在隱微之處下功夫。最隱蔽的東西最能看出人的品質，最微小的地方最能顯示人的靈魂。要達到慎獨的道德境界，必須在隱蔽和微小之處下功夫，在別人看不見、聽不著、管不到的情況下自覺自愿地遵守職業(yè)道德規(guī)范。探究問題：慎獨的人“暗室不欺心，獨處守法度”，這靠的是什么？（視頻：天知、地知、你知、我知）提示：“暗室不欺心，獨處守法度”，靠的是堅定的道德信念。堅定的道德信念是慎獨的靈魂。探究問題：為什么說“慎獨”有助于提升人們的道德境界？提示：（2）慎獨的意義小結：慎獨作為一種自我修養(yǎng)的方法，一方面，能堅定人的職業(yè)道德信念，促使從業(yè)者以更積極、更主動、更自覺的心態(tài)，遵守職業(yè)道德規(guī)范；另一方面，慎獨強調在隱微之處下功夫，方法切實可行。慎獨有助于提高全社會道德水平，有利于推進社會的和諧與進步。慎獨有助于完善個人的道德人格，提升個人的道德境界。材料：20分鐘的冷靜反思，勝過一堆豪言壯語童杰從走進公司的第一天起，就牢牢記住老師的那句話：“每天多做一點點，便是成功的開始；每天改進一點點，便是卓越的開始?！彼B(yǎng)成了一個習慣，每天晚上都要問自己三個問題：1）今天我多做了什么？2）今天我改進了什么？3）明天還有什么可改進的？十幾年后，他成了公司研發(fā)部首席工程師。當人們問他成功的秘訣時，他輕松一笑：“每天20分鐘的冷靜反思，勝過一堆豪言壯語?！卑咐?：富蘭克林的美德分類表案例7：某公司每天晚上下班后要求員工思考四個問題，并交流心得：（1）今天我對自己最滿意的表現(xiàn)是什么？（2）今天我的工作有失誤嗎？（3）我的失誤給公司、顧客以及給自己帶來了什么影響？（4）明天我會在哪些地方有所改進？探究問題：什么是內??？內省對于加強員工的職業(yè)道德修養(yǎng)有什么作用？3.內省 （1）內省的內涵P58 （2）內省的意義（3）內省的方法運用內省的方法，首先需要確立道德評價標準。探究問題：作為中職學生，你的道德評價標準有哪些？運用內省的方法，還要做到嚴于解剖自己，全面客觀看待自己。互動在線：為我畫像【體驗導行】學以致用：某藥店奉行“修合無人見，存心有天知”的信條，堅持貨真價實，童叟無欺，誠信經(jīng)營。二、在職業(yè)實踐中錘煉1、見賢思齊：學習職業(yè)道德榜樣 案例：先進典型人物的事跡2、積善成德：從小事做起涵養(yǎng)職業(yè)道德案例8：習慣（省略）3、身體力行 努力實踐 （1）為了提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，我們必須在職業(yè)實踐中身體力行職業(yè)規(guī)范。（2）在實踐中身體力行職業(yè)規(guī)范，就要在事上磨練。所謂事上磨練，就是碰到事時要用功，要積極思考，在處理事情體悟、領會職業(yè)道德的要求，嚴格按照職業(yè)道德的要求去做，并逐步提高自己的道德水平。作業(yè)：職業(yè)道德養(yǎng)成的作用和方法是什么？第 周 星期 課次 2015 年 月 日課題： 第三單元 弘揚法治精神，當好國家公民第六課 弘揚法治精神 建設法治國家教學目的：通過教學，讓學生了解法律的特點、法律與紀律的關系，理解法律、紀律的作用以及違反法律、紀律的危害，增強遵紀守法意識。明確依法治國的基本要求，增強民主法制、公平正義、平等觀念，維護法制的尊嚴。教學重點： 依法治國的基本要求教學難點：樹立社會主義法治理念解決重難點關鍵： 聯(lián)系案例說明理論 教學方法：采用案例分析法、討論等方法所需教具： 教材、教案、課件、多媒體 教后記： 教學過程 道德，是人們心中的法律；法律，是外在的強制性道德。有規(guī)矩才能成方圓， 懂規(guī)矩才知怎么做，守規(guī)矩才能幸福。 我們要以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥，增強法制意識。 治國的兩種方略： 以德治國；依法治國！一、增強規(guī)則意識1、規(guī)則與秩序：規(guī)則：一般指由群眾共同制定和公認或由代表人統(tǒng)一制定并通過的，由群體里的所有成員一起遵守的條例和章程。秩序又稱有序，與混亂、無序相對應。秩序總是與一致性、連續(xù)性和確定性等特征相聯(lián)系，表現(xiàn)為有序的狀態(tài)。一場大雨導致北京交通堵塞，廣州市每年因交通堵塞損失1.5億小時和117億GDP 問題：你是一名司機，當?shù)缆范氯麜r，你怎么辦？視頻：交通事故案例。人生活在社會上，無時不受到自然和社會的制約：（1）受自然規(guī)律的制約：石頭扔得再高，也得掉下地上；（2）愛社會規(guī)則的制約：人的權利需要規(guī)則保護，人們做事需要遵守規(guī)則。2、紀律與法律：（1）、紀律：所謂紀律：是指社會一定組織為維護集體利益并保證活動正常進行制定的、要求每個成員遵守的行為準則。紀律的作用：保障性：它通過施加外來約束規(guī)劃人們的行動、糾正人們的違紀行為，達到群體活動的目的，保障人們正當?shù)臋嘁妗土P性：違反紀律要受到批評、教育甚至處罰。把紀律變成我們自覺的行動時，他律變成自律，這是紀律的內化，我們這才從情感上接受它，才能自覺遵守它?。?）法律：所謂法律：是一種概括、嚴謹、普遍的行為規(guī)范，是國家制訂和認可的行為規(guī)范，是國家確認權利和義務的行為規(guī)范，是以國家強制力保障實施的行為規(guī)范。法律的規(guī)范作用：P67A、指引作用：指法律所具有的、能夠為人們提供一種既定的行為模式，從而引導人們在法律范圍內活動的作用B、評價作用：指法律所具有的、能夠評價人們行為的法律意義的作用。法律評價的標準是合法與不合法。C、預測作用：指法律通過其規(guī)定，告知人們某種行為所具有的、為法律所肯定或否定的性質以及它所導致的法律后果，使人們可以預先估計到自己行為的后果，以及他人行為的趨向與后果D、教育作用：指法律所具有的、通過其規(guī)定和實施而影響人們思想，培養(yǎng)和提高人們法律意識，引導人們依法行為的作用。E、強制作用：指法律能運用國家強制力制裁違法和犯罪，保障自己得以實施的作用。（3）紀律與法律：兩者的聯(lián)系：都是規(guī)范人們行為的準則，違反紀律和法律都會造成一定后果，都要受到相應的處罰。兩者的差別：制訂者不同；規(guī)范的對象不同；適用范圍不同；內容的多寡詳略不同；處罰的裁定者不同；處罰的方式和強度不同。紀律比法律更細微、更具體。職業(yè)紀律的重要性：在職業(yè)活動中，不遵守勞動紀律、相關法規(guī)，輕則影響生產(chǎn)進度和效率，造成殘次品，重則傷害生命，導致重大損失；違規(guī)者會受到相應的懲處甚至法律的嚴厲制裁。人的行為受思想支配的，違紀違法的人常常受不良心理的驅動，不良心理的現(xiàn)象：視頻：杜絕不良行為（4）導致青少年違規(guī)的心理多種多樣：僥幸心理享受心理模仿心理好奇心理玩笑心理視頻：玩笑開大了。叛逆心理視頻：度過青春期忌妒心理視頻：女人妒忌心斗狠心理視頻：80個耳光聚群心理自卑心理看視頻：楊不管事件。二、建設法制國家1、依法治國的基本要求：法治是迄今為止人類社會探索出來的治理國家的最合適模式。（1）、依法治國：就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化。（2）依法治國的基本要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。有法可依：是指國家政治、經(jīng)濟、文化等社會生活的各個領域都有良好的法律可資遵循。需要制訂相應的法律制度有法必依：指一切政黨、國家機關、社會團體、企事業(yè)單位和公民都必須依法辦事。要按照法律辦事。執(zhí)法必嚴：指執(zhí)法機關和執(zhí)法人員必須嚴肅、嚴格依照法律規(guī)定辦事，堅決維護法律的權威和尊嚴。違法必究：指嚴格追究違法犯罪行為人的法律責任，不得放縱任何人的違法行為。（3）法治與德治：法治，以其權威性和強制性規(guī)范社會成員的行為，令人不敢破壞規(guī)則；德治，以其感召力和勸導力規(guī)范社會成員的行為，讓人不愿破壞規(guī)則。2、維持社會主義法制的統(tǒng)一、尊嚴和權威：依法治國，崇尚法律的權威。（1）、在情、理、法三者中，法律是首要的判斷標準。（2）、維持法制的統(tǒng)一、尊嚴和權威，要求政府依法行政。（3）、維持法制的統(tǒng)一、尊嚴和權威，要求司法機關公正司法。司法權威是法制權威的重要體現(xiàn)。3、樹立社會主義法治理念：（1）、建設社會主